写作专题训练_景物描写 课件(共22张PPT)
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触觉 质地、冷暖(变化)等
❖ “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手 抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混 着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿 的空 气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,
高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙,唱 出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧 童的短笛, 这时候也成天嘹亮的响着。
❖
——朱自清《春》
请您欣赏 正面,实 人的感
侧面,虚写
写
觉
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开
满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花 里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字 的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
——描写
什么是景物描写?
❖ 景物描写,就是运用生动的语言把自然 景象和社会环境的状态、特征,从形态色彩、 声音、光影等方面,真实、具体、形象地描 绘出来,再现于读者面前,给以身临其境的 感觉。
如何进行景物描写?
景物描写的要点
❖一、抓住特征 ❖二、把握顺序 ❖三、运用技巧 (如感官 修辞 联想
想象等) ❖四、情景交融
❖ 时间顺序,有四季变化的顺序,如春、 夏、秋、冬,景物各有什么不同;也有一天 的时间变化顺序,如早晨、中午、傍晚,景 物各有什么变化,写作时,我们要根据具体 的景物来选择恰当的表达顺序。
三、运用技巧
❖ 我们在写景时,还要善于运用比喻、拟人、 夸张等修辞手法把景物的特点展现出来。在对景 物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根 据所见所感展开合理的联想和想象,再把景物状 态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深 刻的印象。比如:“一只黄鹂站在树枝上欢快地 唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼 可爱;再如,在观察的基础上展开联想和想象, 可以从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、 像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加 丰富,充分表达了作者的思想感情。
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仿写练习
❖ 蔚蓝的天空中,飘着朵朵无瑕的白云……
例:……有的像连绵起伏的山峦;有 的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓缓流 淌的小河:真是千姿百态,变幻莫测。
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静 作者是从哪些角度来
动
描写桃花、杏花、梨花
以及遍地野花的?
排比,拟人比喻等修 辞
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿 。红的像火,粉的像霞,白 的像雪 。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在 草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。《春》
写作训练
学习目标:
1、知道景物描写的方法; 2、通过训练能在写作中运用好景物描 写。
比一比:
*天上的云,形态富于变化。 ——叙述
*天上的云,真是姿态万千,变化无常。 有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像 鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的 像羊群,来来去去;有的像一床大棉被, 严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦, 像河流,像雄狮,像奔马……
❖联想:由春花联想到秋实 2、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一 朵,彼此推着挤着,好不热闹。 “我在开花,”它们在笑 “我在开花!”它们嚷嚷
❖想象:想象花儿像孩子一样调皮可爱。
具
❖
体
分 析
技巧3:感官法
视觉 听觉
形状、颜色(色彩)、数量、 动 静(变化)等
声音(变化)
ห้องสมุดไป่ตู้
嗅觉 气味(变化)
味觉 味道(变化)
写作专题训练:景物描写 课件(共22张PPT)
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❖ 四、融情于景
❖ 王国维说:“一切景语皆情语”景物是 客观的,写景的人是有感情的,写景的字里 行间,一定要融入真情。写景的目的,不应 为写景而写景,重要的是反映作者的思想感 情。只有这样,才能为文章注入活力,才能 写出生动形象的文章。
❖ 空间顺序,一种是指我们选定一个观察点,按 照视线移动的顺序,逐一写出所见到的景物。视 线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从 下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或 从四周到中间;另一种空间顺序也叫游览顺序, 不取固定的观察点,而是随着我们位置的转移来 描写所看到的不同的 景物(移步换景)。例如我 们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子, 近处看它是什么样子,或者从上看是什么样子, 从下看是什么样子等。
技巧1:比喻、拟人等修辞手法
❖ 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的 叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有 袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如 一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚 出浴的美人。
技巧2:联想 想象
❖1、花里带着甜味儿;闭了眼,树上 仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
1、修辞手法:比喻、排比、拟人。
2、想象和联想,虚实结合,动静结合。
3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。
4、写作顺序:由上到下,树上—花间—地上
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多技巧写景
(1)正面、侧面相结合 (2)实写、虚写相结合(以虚衬实) (3)人的多种感官相结合
(味、触、视、听、嗅 等) (4)动静相结合 (5)运用多种修辞方法(拟人比喻等 )
一、抓住特征
❖ 我们所生活的地方不尽相同,不同的环境有不 同的特点。如《济南的冬天》就是围绕济南冬天温 晴的特点,写了冬天济南的山水之景。因此,我们 要仔细观察景物,抓住特点写具体,如描写四季时 可把握春天的风和日丽,夏天的繁盛热烈,秋天的 天高气爽,冬天的洁净严肃。
二、把握顺序
❖ 要把景物介绍清楚,一般可以按空间顺序或时 间顺序来写。
片段作文练习
❖ 请恰当运用本节课所学写景方法,以 “秋天的 ”为主题,写一个景物描写片 段,要用上描写方法。
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