宁夏平罗中学2018届高三上学期期末(第四次月考)考试文科综合历史试题+Word版缺答案
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平罗中学2017—2018学年度第一学期第四次月考
高三文综 出卷教师:戴惠荣 裴金川 蒋大宝 说明: 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分300分,考试用 时150分钟。
第Ⅰ卷 24.《礼记·乐记》中载:“乐者为同,礼者为异。
同则相亲,异则相敬。
乐胜则流,礼胜则离。
合情饰貌者,礼乐之事也。
礼义立,则贵贱等矣。
乐文同,则上下和矣...以爱之,义以正之。
如此则民治行矣。
”这最能说明礼乐制度 ( ) A.强化等级观念、和谐等级关系 B.以礼乐来区分尊卑,亲疏,贵贱 C.成为维系西周统治的重要制度 D.礼中有乐,烘托崇高和谐的氛围 25.匣钵的使用是窑业技术的一项重要发明,可将火焰与制品隔离,避免了落渣、粘釉、火刺、变形等缺陷。
陶瓷研究人员劳法盛等人早已指出: 越窑因匣钵的使用,产品器形端正,器璧减薄,釉面晶莹光润,极大提高了瓷器质量。
所以唐代越窑有如冰似玉的质感,成为全国瓷器之冠。
这表明 ( ) A.中国古代技术创新推动手工业发展 B.南青北白两大制瓷系统形成 C.中国古代手工业水平享誉世界 D.中国古代科技应用十分广泛 26.宋太宗曾下令,(房屋) 买卖双方在签合同之前加一道手续,叫作遍问亲邻,其明文规定: 凡典卖物业地产,先问房亲,房亲不买,次问四邻,四邻不要,他人才得交易。
宋太宗这样做的月的是 ( ) A.限制官员购置房产 B.以法律规范市场交易 C.调控监管房屋买卖 D.维护社会的稳定和谐 27.1587年(明万历十五年),一名西班牙官员在写给国王菲利普二世的密信中说道:“许多白银和银币都被运到马尼拉去交换中国的货物,虽然部分仍留在那里,但其余全部被中国商人
运走”,这能反映当时 ( )
A.明政府已放松了海禁政策
B.中国对外贸易超过了前代
C.中国手工业处于领先地位
D.明代存在着严重的“银荒”
28.在宋代理学兴起的过程中,出现了尊孟排荀的思潮,宋代学者,特别是理学家对荀子多持否定态度。
这是因为()
A.理学家以孔子儒学为正宗
B.两者对人性的认识不同
C.佛教思想影响了理学形成
D.荀子主张把握自然规律
29.商品经济有所发展之后,罗马人口剧增,出现了“高楼大厦”,而意大利半岛又经常发生大风,因此在阳台上、屋檐下堆置、悬挂物件往往造成人畜伤亡和财产的毁损。
所以大法官规定只要有人在房屋堆置或悬挂物件,即使尚未造成伤害,市民也都有权告发,法官可以判处房屋的居住者向告发者支付一万银币的罚金。
对材料理解最准确的是()
A.罗马法保护私有财产
B.社会发展促进罗马法的完善
C.罗马法重视经济安全
D.罗马公民法已发展为万民法
30.“在古代……西方人敢于展示自己,既敢于展示自己的思想,又敢于展示自己的裸体。
中国就知道穿衣服,给思想穿衣服。
穿衣服总比脱衣服容易。
西方鞭挞自己的黑暗,所以得到了光明。
它的思想在驰骋。
我们歌颂自己的光明,结果带来千年的黑暗。
”假如你同意上述观点,在思想方面的依据是( )
A.人文主义民贵君轻
B.因信称义天人感应
C.人文主义存天理,灭人欲
D.因信称义致良知
31.荷兰海运博物馆馆长舍肯伯鲁克说,16世纪荷兰商船大约有1800多艘,“从船的造价上看,荷兰一条商船的造价差不多是英国的60~65%”,“在英国商船上,水手都带着武器,所以他们的船需要坚硬的木头,而荷兰商船是没有武器装备的”。
这说明()
A.英国工业发达,荷兰造船业较落后
B.荷兰远洋海运成本低,但是风险大
C.荷兰以国内贸易为主,英国侧重海外贸易
D.英国靠海盗抢掠起家,荷兰通过贸易获利
32.1875年以后,法国确立了共和政体,议会处于政治运行的中心,党派林立,内阁更迭频繁。
1958年,戴高乐就任总统,修改宪法,规定总统拥有任命总理、解散议会等权力。
这一政治体制的变化
()
A.有利于政局稳定
B.确立了总统国家元首的地位
C.剥夺了议会的主要权力
D.有助于两党制的形成
33. “1787年宪法所构建的权力结构体现‘制约与平衡’的原则。
总统由选举产生,每届任期四年,对国会负责。
国会是最高立法机构,其中参议员根据各州人口比例选出。
最高法院大法官由总统任命,参议院批准。
每五个黑人中有三个获得选举权,但没有废除奴隶制度,从而给这部宪法打上种族歧视的烙印。
”上述是对美国1787年宪法的一段描述,请指出其中有几处错误 ( )
A.1处
B.2处
C.3处
D.4处
34.“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择:康有为选择了变法,孙中山选择了革命,张謇选择了实业,而其终极目标都是救国,可以称之为殊途同归”。
以下对这段材料解读不正确的是
()
A.反映了中国追求近代化途径的多样性
B.救国是当时多个新兴力量的共识
C.折射出全体国人要求变革的社会思潮
D.甲午战争是中国近代历史的关节点
35.分析下表关于抗战胜利后中国派遣军队占领日本问题的历史叙述,可知( )
A.中美曾经商讨战后由中美对日派遣占领军的问题
B.联合对付苏联的需要使中国放弃了派遣军队赴日
C.避免日本分裂混乱是中国放弃对日派军占领原因
D.在对日派遣占领军的问题上蒋介石曾经犹豫不决
第Ⅱ卷
本卷包括必考题和选考题两部分.第36题-第41题为必考题,每个试题考生都必须做答。
第42题-第44题为选考题,考生根据需求做答。
40.(25分) 阅读材料,完成下列要求。
材料一明朝中期,以等级为特征的传统礼制进一步突破,知识分子阶层、商人阶层整体崛起,这些影响到社会风尚的变化,万历年间编纂的《通州志》记载,该地之前在饮食上很简朴,“贵家巨族,非有大故不张筵”,但如今“无故宴客者,一月凡几,客必专席”:张翰在《松窗梦语》中说:“国朝士女服饰皆有定制,洪武时期律令严明,人遵划一之法.代变风移,人皆志于尊崇富侈.”
一一管汉晖、李稻葵《明代GDP 初探》
材料二隆庆元年(1567 年) 明穆宗下令开关,允许民间“远贩东西二洋”。
明朝的这次“对外开放”迅速带来了对外贸易的繁荣,但是明朝的对外贸易呈现的是“一边倒”态势,出口量很大、进口量却很小,当时全世界白银产量中的1/2流向了中国,总数多达数亿两,明朝成了名符其实的“白银帝国”。
富人阶层普遍喜欢囤积白银,一方面白银是财富的象征和避险的工具,另一方面也说明消费仍然不够活跃.而“重本抑末”政策对商人再投资也有鲜明导向。
当时的社会排名是“士农工商”,当经商赚取到一定银子后,这些富人们往往不去扩大再投资,反而是去买田置地,需求端一直处于长期乏力的状态,大量白银没有进入消费领域,经济转入了通货紧缩。
亚当·斯密分析中国明朝经济发展情况时说,当时的“财富已达到了该国法律制度所允许的极限”。
为改变困局,尤其为了改善朝廷日益恶化的时政状况,明朝中后期接连实施了多次经济改革,包括嘉靖新政、隆万新政和张居正改革等,但这些改革的主要举措大多集中在财政税收领域,无法触及类似“供给侧”这样的深层次经济问题,无法回应新经济急需政策“松绑”的诉求。
——摘编自弗兰克《白银资本》
(1) 概括材料一中的现象,并结合所学知识分析其产生的经济因素。
(10分)
(2) 根据材料二并结合所学知识,分析说明明朝政府所采取的措施,并从经济角度给出合理
建议。
(15分)
41.(12分)铁路业的发展是19世纪欧美国家经济的一面镜子。
阅读下列材料:
材料一铁路的出现是由于两种需要而引起的。
在企业主方面,他们明显地希望以尽可能更快、更便宜的方法将他们的货物运送到距离遥远的地方。
对资本家来说,它还特别是投资场所。
那些在纺织业赚了大批财富的英国人,一旦他们付过了工人的工资并把一定数量的资本再转过头来投人他们的工厂后,还保存了一部分剩余利润。
他们希望从这部分利润再以体面的、牢靠的方式赚点钱。
铁路投资就成了解决他们这个问题的好办法。
——摘编自(美)罗伯特·E·勒纳等《西方文明史》材料二促使全国市场进一步联结和生产力迅速发展的重大因素之一就是19世纪末美国铁路运输的巨大发展。
铁路建筑吸收了美国工业的很大部分生产能力,并带动了各部门的加速运转。
但由于铁路重复铺设过多,营运不足、成本上升;互相竞争导致运价下跌等因素,1893年危机中全国1/4以上的铁路宣告破产。
纽约金融界乘机大肆兼并。
到19世纪末20世纪初,4个大集团掌握了全国铁路总收入的85%。
——摘编自刘绪贻等《美国通史》
运用上述材料,结合所学知识,以“铁路业的发展与两次工业革命”为主题写一篇小论文。
请考生在第42、43两道地理题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题计分。
做答时在答题卡上写上所选题目的题号。
44.(15分)【中外历史人物评说】
材料19世纪六七十年代,俄英两国相互勾结,支持阿古柏入侵并分裂新疆。
当时,清廷出现海防、塞防之争。
李鸿章认为“新疆不复,与肢体之元气无伤”;左宗棠主张“若此时而拟停兵节饷,自撤藩篱,则我退寸而寇进尺。
不独陇右堪虞,即北路科布多、乌里雅苏台等处恐亦未能晏然”,“东则海防,西则塞防,二者并重”。
他强调新疆的安危关系到蒙古、陕西、山西、甘肃乃至京师,必须收复;就目前形势而论,列强还不至于在沿海挑起战争,而收复新疆却是燃眉之急;即使论军饷,海防本有经常经费,而塞防经费却是极端匮乏。
——摘编自《从海防与塞防之争浅析清政府的政治决策》
1875年5月,(左宗棠)奉命督办新疆军务。
为了西征,不惜大肆举借外债。
据学者研究,每年光利息就白白流失几十万两白银,而偿还利息的总和,可以再建立一支稍弱于北洋的舰队。
左宗棠西征的目的固然值得肯定,这一点是毋庸质疑的。
但是世人有不同的看法,如刘坤一、谭钟麟等人说:“左相亟欲收复伊犁,以竟全功,不顾东、北两路,亦非公忠体国之道也。
”
——摘编自张学亮《左宗棠传》
(1)根据材料,概括指出左宗棠对国防问题的认识及措施。
(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,简评左宗棠的国防措施。
(7分)。