中等职业教育对教师的要求

浅谈中等职业教育对教师的要求

摘要：中等职业教育发展还处在初级发展阶段，职业教育的种种现状，要求中等职业学校教师有别于普通教育的教师而具有更强的能力。本文探讨了中等职业教育对教师的若干要求。

关键词：中等职业教育职业院校学生教育

中图分类号：g715 文献标识码：c doi：

10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.088

目前，职业学校的教师大多还没有形成系统的、完善的、先进的职业教育理论和观念，缺乏对职业教育内涵的了解，缺乏系统、科学、正确的职业教育理念的指导，缺乏把握职业教育发展方向的能力，加上许多中职教师对实践接触得较少，有许多还是从其它基础教学中转型或客串，教师所具有的知识仍然是以前上学时所学习的理论知识，不能或没有时间去一线调查，没有及时更新，这些知识总是滞后实践的发展。大多数教师都是边摸索边教学，没有熟练的操作技能，导致对中职学生的教育效果与职业教育的要求目标相差甚远。另一方面，中职学生生源数量不足，生源质量下降，学生结构特点的复杂和参差不齐，中等职业学校教师对这些情况了解不足，教育方式不能与时俱进，导致教育教学过程出现严重偏差。下面，笔者谈谈中等职业教育对教师的若干要求：

1 中等职业学校教师应注重职业道德，具有对学生进行德育教育的能力

中等职业学校的学生素质普遍较差，上理论课时，教师讲得滔滔

不绝，学生在下面呼呼大睡；上实践课时，学生出勤不出力，实习期间不动手干活，甚至旷课逃学。因此对学生的思想道德教育显得尤为重要。对职业学校学生的教育，应是以德育为首，技能为主。而要对学生进行德育教育，首先，职业学校教师应注重自己的职业道德修养。教书，育人是教师的天职，而对职业学校的老师，育人应比教书更为重要。一个有责任感的教师应重视用自己的言传身教、品德风范感召学生，要注重个人的师德修养，做到为人师表，才能做好育人工作。职业学校的学生毕业后将直接进入生产、管理、经营的一线岗位工作，他们从事的岗位要求他们具有遵规守纪能力、学习能力、做事能力、与人共处能力，以及在社会中生存能力等，要求他们具有良好的职业道德。培养学生的爱岗敬业的职业道德，是职业教育一项不可缺少的重要内容，这就要求职业学校教师是一支具有良好职业道德和教育能力的群体，老师的高雅举止、优良作风，就是一种打动学生、潜移默化地影响学生的力量，能教育好学生，使他们终身受益。

2 中职教师应熟悉生产一线，注意教育的实践性和应用性

中等职业教育课程的设置和内容，体现了它的应用性和实践性。职业学校主要是为了培养生产一线的员工，学生毕业以后主要从事一些初中级技术性，甚至有一些体力含量的工作，目前，许多企业迫切需要这类技能型人才，而且经过多年的时间和积累后，能成为高级技术型人才。中等职业学校设置的课程半数以上是实践课，学生在校学习期间实习实践课时大多也占了一半以上，即使是理论教

学，也应非常注重应用，因此要求中职教师应是理论与技术的“应用型教师”，无论是专业基础课或是专业课的教学，都应该注重知识的应用，都应具备把所学的理论知识与实践相结合的能力、解决实践技术问题的能力，以及技术开发、创新的能力。即要求老师是具有教师职务任职资格和工程技术人员任职资格的双师型教师。例如：作为专业基础课教师，应能把自己的知识应用到实际当中，电工、电子课教师会进行机床电路维修能力，能进行家用电器维修操作等；作为实践课教师，应具有技术创新能力，设置学生实习的阶段性内容，创新开发新零件、新产品的能力等。

3 职业学校教师应树立终身学习的观念

我们常说，要给学生一滴水，教师应具有一桶水，而知识高速发展的今天，则要求教师更应是一条奔流不息的小溪。职业教育是一种创新的高级思维活动，需要大量的知识和技能来支持。

学生一般都对未来充满憧憬，对周围社会充满着好奇，他们在与世界接触过程中，会产生许多问题或疑问，这些问题吸引着他们去研究和探索世界。面对学生的这些千奇百怪的、不同门类的问题，教师必须具备多方面的知识。比如笔者是专业课教师，又是班主任，在班级组织“一二·九”合唱比赛时，学生忽然问到“一二·九”是什么运动。而笔者所具有的历史只是仍然是从中学历史课本上学到的，而且是几十年没有接触、已经忘得差不多干干净净了，学生当时的一句话让笔者感触很深：你是老师，你也不知道“一二·九”吗？教师虽然不是百科全书，不可能回答所有的问题，但教师应树

立终身学习的观念，不断积累各种知识，一方面可以引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬；另一方面，也可以利用多方面的知识引导学生打开思路。

4 职业学校教师应具有针对职业的教研能力

当前，我们职业教育仍处于起始阶段，职业教育教学规律，教学特点、教育目的、教育原则、教育过程、教育方法等方面的理论和方法仍不完善、科学，职业教学仍是摸着石头过河，并无适合我们的经验和模式可以遵循。所以，教育教学过程中应研究先行。职业教师要结合自己的教学实践和亲身体会，善于发现问题，通过研究解决问题，并及时总结出研究的成果，在实践中检验并修正，这样通过研究总结经验，把握方向，促进教育教学水平提高和职业教育的发展。

职业学校的教师是学生成人的重要保证者，是他们学习知识和练就技能，从而适应社会、健康发展的引导者。这就是要求我们要具有完美的人格态度、良好的职业操守、多元的知识结构、娴熟的教学艺术、较强的工作能力、先进的教育观念，以及执着的创新精神等，充分发挥中职教育这个阵地的作用，为社会培养出更多优秀人才，为我国的经济发展、社会稳定贡献自己的才智。

作者简介：李东方，河南省济源市工业学校，河南济源 459000