原创新课堂七年级上册语文(人教)习题课件：17《猫》
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从此，我再也不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠 我的时候，我就说道：“去，学抓老鼠去！”
13．上文中，作者写两只猫采用的是什么手法？ 文中写两只猫采用的是对比的手法。 14．上文中，写两只猫的特点是通过哪几个方面进行对比的？ 通过比外形，比性格，比本领，来写这两只猫的特点。
15 ． 上 文 在 状 物 中 倾 注 了 作 者 的 感 情 ， 对 自 家 的 小 猫 是溺_爱_____ 和 娇__惯_____，对邻家的猫则是讨__厌_____和憎__恨______，后来通过捉老鼠一事， 作者才改变了对邻家猫的态度。
4．指出下列句子运用的描写方法。 (1)三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着 ，它便扑过来抢，又扑过去抢。( 动作描写 细节描写 ) (2)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”( 语言描写 ) (3)我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西 的人。( 心理描写 ) (4)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并 不好看，又很瘦。( 外貌描写 )
阅读《猫》第15～34段，回答问题。 8．本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗？ 不可以，写花白猫、小黄猫是为详写第三只可怜猫做必要的铺垫， 也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。 9．与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句？ 我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 10．花白猫在晒太阳时，不幸遭到了“我”的恶棒相加，发挥你的 想象，如果你是那只猫，在挨打后，会想些什么？ 示例：我究竟做错了什么？为什么人们如此待我？我为什么会受到 如此“待遇”？你们人类是怎么了？为什么像恶魔？
16．上文中加点的两个词语“机灵”“伶俐”的位置可以互换吗？为 什么？
不能互换，因为“机灵”指聪明灵活反应快，作者想打它总是打不着， “伶俐”只是指中看、好玩而已。正因为邻家的猫机灵，才能捉老鼠， 作者也因此改变了对邻家猫的看法。
17．上文中画线的两个比喻句，它们各自形容了猫的什么特点？ a：_形__容__胆__怯__无__能___； b：形__容__速__度__极__快__，__勇___猛__无__比__。
7.动物和人类共同生存在地球上，我们和动物共同生活在一个家园里。 动物是人类的朋友，我们一定要爱护它们。假如你遇到以下伤害动物的 事件，你准备怎样劝阻他？
几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上 去。其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。”
你这样劝说： “这位同学，动物是人类的朋友啊，我们千万不要做伤害朋友的事！ 小鸽子离开了妈妈，本来就很可怜，我们怎能忍心伤害它。”
5．填充下面与动物相关的成语。
__兔__死__狐__悲
杯弓_蛇___影
__狼__狈__为奸
九__牛__一毛
走_马___观花
__鸡__飞__狗__跳
__狼__心__狗__肺
小肚_鸡___肠
狡_兔___三窟 __羊__入__虎__口 指_鹿___为__马__
6．仔细观察题为《有鱼吃还捉老鼠》的漫画，然后写出漫画的寓意。 讽刺某些人只顾眼前利益，没有忧患意识，缺乏责任心、忘本等。
11．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都 是针，刺我良心的针”一句有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感 情？
这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。因为“我”的过失而导致 了猫冤死，表现出“我”深深的自责和悔恨之情。
12．“我”经历的这件事可以给你怎样的人生启示？ 凡事不可主观臆测、妄下断言，否则就难免谬误，甚至造成无法补救 的过失。
3．下列加点的词语使用有误的一项是( B ) A．如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若．有．若．无．的动物。 B．妈妈经常怂．恿．我参加学校的各种竞赛。 C．找了半天，却没找到。真是“畏．罪．潜．逃．”了，我以为。 D．我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄．下．断．语．，冤枉了一只
不能说话辩诉的动物。
17．猫
1．给下列加蜷．伏( quán )
娱．乐( yú )
屋脊．( jǐ ) 凝．望( nínɡ ) nüè_虐___待 懒 duò_惰___
惩．戒( chénɡ )
biàn__辩__诉 sǒnɡ__怂__恿 乞 ɡài_丐___
2．下列词语中有错别字的一项是( D ) A．藤椅 消耗 红绫 怂恿 提心吊胆 B．懒惰 郁闷 咕噜 怅然 畏罪潜逃 C．蜷伏 悲楚 辩诉 逃避 若有若无 D．凝望 乞丐 屋瘠 污涩 妄下断语
18．猫情猫趣。 猫以它的娇小玲珑、善解人意而深得人们喜爱，班级举办以“猫情 猫趣”为专题的活动，邀请你参加并完成下面的题目。 (1)猫在文字中。 猫可以捕鼠除害，是人类生活的伙伴之一，由它还衍生出一系列意 蕴丰富的成语或歇后语，请写出两例。 示例：照猫画虎；争猫丢牛；猫鼠同眼；猫儿教老虎——留一手；猫 哭耗子——假慈悲。
(二) 两只猫(片段) 我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。你瞧，它那 圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡 子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似 的尾巴，真惹人喜爱！
邻居家也养了一只猫，我可不喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴 巴旁边有一撮黑歪毛。除了一双和小花一样明亮的大眼睛，全身上下 没有一样让人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口 东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。从 此，我恨透了它，见到它就打。可这家伙特别机．灵．，老远见到我就一 缩尾巴逃得无影无踪，真气人。
我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。 我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不 吭气，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶．俐．，长大了准是捉鼠能手。
可是谁能想到，事情真让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的 小老鼠让小花捉。小花竟像在恶狼面前的绵羊一样a，先是用脚顶住地 面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。这时邻居 家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭b扑向老鼠，接着是老鼠的惨 叫……
13．上文中，作者写两只猫采用的是什么手法？ 文中写两只猫采用的是对比的手法。 14．上文中，写两只猫的特点是通过哪几个方面进行对比的？ 通过比外形，比性格，比本领，来写这两只猫的特点。
15 ． 上 文 在 状 物 中 倾 注 了 作 者 的 感 情 ， 对 自 家 的 小 猫 是溺_爱_____ 和 娇__惯_____，对邻家的猫则是讨__厌_____和憎__恨______，后来通过捉老鼠一事， 作者才改变了对邻家猫的态度。
4．指出下列句子运用的描写方法。 (1)三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着 ，它便扑过来抢，又扑过去抢。( 动作描写 细节描写 ) (2)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”( 语言描写 ) (3)我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西 的人。( 心理描写 ) (4)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并 不好看，又很瘦。( 外貌描写 )
阅读《猫》第15～34段，回答问题。 8．本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗？ 不可以，写花白猫、小黄猫是为详写第三只可怜猫做必要的铺垫， 也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。 9．与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句？ 我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 10．花白猫在晒太阳时，不幸遭到了“我”的恶棒相加，发挥你的 想象，如果你是那只猫，在挨打后，会想些什么？ 示例：我究竟做错了什么？为什么人们如此待我？我为什么会受到 如此“待遇”？你们人类是怎么了？为什么像恶魔？
16．上文中加点的两个词语“机灵”“伶俐”的位置可以互换吗？为 什么？
不能互换，因为“机灵”指聪明灵活反应快，作者想打它总是打不着， “伶俐”只是指中看、好玩而已。正因为邻家的猫机灵，才能捉老鼠， 作者也因此改变了对邻家猫的看法。
17．上文中画线的两个比喻句，它们各自形容了猫的什么特点？ a：_形__容__胆__怯__无__能___； b：形__容__速__度__极__快__，__勇___猛__无__比__。
7.动物和人类共同生存在地球上，我们和动物共同生活在一个家园里。 动物是人类的朋友，我们一定要爱护它们。假如你遇到以下伤害动物的 事件，你准备怎样劝阻他？
几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上 去。其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。”
你这样劝说： “这位同学，动物是人类的朋友啊，我们千万不要做伤害朋友的事！ 小鸽子离开了妈妈，本来就很可怜，我们怎能忍心伤害它。”
5．填充下面与动物相关的成语。
__兔__死__狐__悲
杯弓_蛇___影
__狼__狈__为奸
九__牛__一毛
走_马___观花
__鸡__飞__狗__跳
__狼__心__狗__肺
小肚_鸡___肠
狡_兔___三窟 __羊__入__虎__口 指_鹿___为__马__
6．仔细观察题为《有鱼吃还捉老鼠》的漫画，然后写出漫画的寓意。 讽刺某些人只顾眼前利益，没有忧患意识，缺乏责任心、忘本等。
11．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都 是针，刺我良心的针”一句有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感 情？
这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。因为“我”的过失而导致 了猫冤死，表现出“我”深深的自责和悔恨之情。
12．“我”经历的这件事可以给你怎样的人生启示？ 凡事不可主观臆测、妄下断言，否则就难免谬误，甚至造成无法补救 的过失。
3．下列加点的词语使用有误的一项是( B ) A．如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若．有．若．无．的动物。 B．妈妈经常怂．恿．我参加学校的各种竞赛。 C．找了半天，却没找到。真是“畏．罪．潜．逃．”了，我以为。 D．我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄．下．断．语．，冤枉了一只
不能说话辩诉的动物。
17．猫
1．给下列加蜷．伏( quán )
娱．乐( yú )
屋脊．( jǐ ) 凝．望( nínɡ ) nüè_虐___待 懒 duò_惰___
惩．戒( chénɡ )
biàn__辩__诉 sǒnɡ__怂__恿 乞 ɡài_丐___
2．下列词语中有错别字的一项是( D ) A．藤椅 消耗 红绫 怂恿 提心吊胆 B．懒惰 郁闷 咕噜 怅然 畏罪潜逃 C．蜷伏 悲楚 辩诉 逃避 若有若无 D．凝望 乞丐 屋瘠 污涩 妄下断语
18．猫情猫趣。 猫以它的娇小玲珑、善解人意而深得人们喜爱，班级举办以“猫情 猫趣”为专题的活动，邀请你参加并完成下面的题目。 (1)猫在文字中。 猫可以捕鼠除害，是人类生活的伙伴之一，由它还衍生出一系列意 蕴丰富的成语或歇后语，请写出两例。 示例：照猫画虎；争猫丢牛；猫鼠同眼；猫儿教老虎——留一手；猫 哭耗子——假慈悲。
(二) 两只猫(片段) 我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。你瞧，它那 圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡 子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似 的尾巴，真惹人喜爱！
邻居家也养了一只猫，我可不喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴 巴旁边有一撮黑歪毛。除了一双和小花一样明亮的大眼睛，全身上下 没有一样让人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口 东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。从 此，我恨透了它，见到它就打。可这家伙特别机．灵．，老远见到我就一 缩尾巴逃得无影无踪，真气人。
我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。 我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不 吭气，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶．俐．，长大了准是捉鼠能手。
可是谁能想到，事情真让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的 小老鼠让小花捉。小花竟像在恶狼面前的绵羊一样a，先是用脚顶住地 面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。这时邻居 家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭b扑向老鼠，接着是老鼠的惨 叫……