课题研究伴我成长

课题研究伴我成长
户县炉丹村小学钱艳
曾几何时，说道“课题研究”，我总觉得那是多么的高不可攀，搞课题研究那应该是教育专家们的事情，对于我们一线教师来说是否难度偏大。

看着身边的一些同事研究课题已经完成，我决定去试一试。

于是我申请了户县基础教育科研"十二五"2013年课题《小学数学提问有效性的研究》，我有幸申报得到了批准。

于是我一边学习着课题研究的相关理论，一边实践着，虽然还没有什么特别大的成果，但是我深刻地感觉到课题研究给了我很多启发，课题研究伴随着我成长。

一、课题研究使我对课题有了更深刻的认识
课题研究给我的最大的一点体会就是搞课题研究并不是什么高
不可攀的事情，对于一线老师而言，结合实际教学开展科学研究是一项有利于自己提高，有利于学生成长的有益行动。

其实，只要我们凭着自己的能力，选好课题，通过自己的努力，也能做好课题研究。

再有价值的课题，如果自己的能力不能胜任，不仅其实用价值会落空，连学习价值也难以保证，因此，研究课题应该从生活现象入手，从工作中碰到的问题入手，贴近现实，从小事，小现象，小问题入手，以小见大学习研究。

二、课题研究提高了自己的教育理论水平
经过课题研究，亲身感受到课题研究给我带来了改变，如今，我已成长为学校教育教学工作的骨干教师并成为课题组的组长。

课题研究之初，学校为弥补每位教师理论水平的不足，于是找来与课题有
关的各类书籍进行研读，通过对这些理论书籍的学习，使我和同事们更多的了解了课题研究工作中的理论基础。

根据课题研究工作需要，我利用课余时间翻阅、查看、学习相关的课题材料，并认真做好笔记，同样在学习的同时，我也对自己的教学进行及时地积极地反思。

这些学习使我对课题研究有了更深的理解，有效地提升了我的教育理论水平，并为课题研究工作奠定了基础。

三、课题研究提高了自己的教育教学能力
一直以来，我总是身先士卒，自己不断地学习，研究，然后把经验点滴不保留地告诉参与课题的老师们。

课题的实施促使我们进行学习，在参与课题研究的过程中，我积极参加各项教科研活动，不断开阔眼界，用课题研究活动中形成的教育理念渗透到平时的教学中。

在学校开展的校本培训活动中，认真按照制定的培训计划组织和参与其中，强化了自我学习、自我提升的意识。

我还积极走出去观摩其他学校教师的教学特色和方法，认真听课、记录、积极参与研讨，提高了自己对课堂随机出现的教学活动从容把握。

课题研究使我学会认真做好每个细节，能够从“教材钻研能力、课堂教学能力、教学基本能力”等方面找出自己的亮点和不足，扬长补短，学习和吸纳教育理论和新的教育理念，不断在实践中学习提高。

在课题研究中我也变得越来越爱探究，能自觉的学习教育教学理论，和大家一起在备课时在上课时在上课后进行深刻的反思。

我在课题研究中成长。

“痛，并快乐着！”通过课题研究，我对课题的认识更加深入，在交流、互动、合作中感悟到研究的快乐，在主动的发展中获得成功
的喜悦，享受教育的幸福。

我会继续尝试，继续让课题研究伴我成长。