识字5.动物儿歌_教学设计

5.动物儿歌

课文儿歌类似的儿歌，写在幻灯片上或黑板上，并署名。

3.激发学生的成就感、自豪感，齐读自创儿歌。

四、指导写字，布置作业。

1.指导书写生字：迷、造、

运、欢、网，重点指导欢和网。

2.布置作业：

（1）读记本课生字卡片，

包括读生字和词语。

（2）在写话本上模仿课

文编写自己的儿歌，可以一部

分是课堂上讲过写过的，一部

分是自己另外再加的。

1.课件出示生字“迷”“造”

“运”，比较三个字相同和不相同

的地方。

2.重点指导“欢”和“网”

两字在田字格中位置。

3.学生书写并描红。

4.作品展示并交流。

5.认真完成家庭作业。

16.我会写。

迷造运

欢网

板书设计

教学反思

本节课，我在引导学生背诵韵文的基础上，又用一段文字来展示课文容，让同学们对课文有了更深刻的印象。然后拓展课文，让孩子们说说自己了解的哪些动物也像文中的一样，把自己说的按韵文句式编儿歌，既开发了学生的想象力，又锻炼了他们的动手能力，可谓一举两得。但是个别同学任然不会自己编，不理解课文。