新人教版二年级数学上册《认识时间》练习课-教案

练习课

学习

目标

熟练掌握时和分的关系，会认钟表上的几时几分、几时半，会推理解决关于时间的简单问题。学习

重点

掌握时和分的关系，会认钟表上的几时几分、几时半，会推理解决关于时间的简单问题。

学前

准备

相应的课件钟表答题卡

教学

环节

导案达标检测

知识点1：理清3件事的时间先后顺序，写出可能的时间。课件出示教材第94页“练习二十

三”第4题。

小红可能在什么时间去摘西红

柿？圈一圈。

分析：先要将已知时间

的事件和时间对应好，

再去看四个钟面图，一

个一个去排除就行了。

从题中得知小红8:30开

始大扫除，之后去摘西

红柿，12:30要去小文家

玩，那么，摘西红柿的

时间应该在两个时间段

之间，不可能是12:30。

答案：

小红可能在10:05的时

间去摘西红柿，圈第三

个钟表。

1.

圈出小红打羽毛球的时间。

知识

点2：根据所给的时间段课件出示教材第94页“练习二十

三”第5题。

亮亮的活动时间表

分析：要准确把时间和

相应的活动连起来，先

要正确认出三个钟表的

时间，第一个钟表是

3:35，第二个钟表是

5:00，第三个钟表是

2.小红的半天。

选择相应的活动所

对应的时间。把时间和相应的活动连起来。

4:20；再看表格中各种

活动所对应的时间，以

此来判断四种活动的时

间所对应的钟表的时

间，发现读书的时间题

中没有提供相应的钟

表。

答案：第一个钟和练琴

相连，第二个钟和玩相

连，第三个钟和做作业

相连。

知识点3：根据时针和分针所走的格数判断所走的时间。课件出示教材第95页“练习二十

三”第7题。

拿出钟表拨一拨，想一想，填一填。

（1）分针从12走到6，走了（）

分。

（2）时针从12走到6，走了（）

时。

（3）分针从3走到10，走了（）

分。

（4）时针从12开始绕了一圈又走

回12，走了（）时。

分析：要根据时针和分

针所走的格数判断所走

的时间，先要看清是什

么针在走，分针走一大

格是5分，时针走一大

格是1时；再看从几走

到几，以此来判断走了

几大格，然后才能知道

走了几个5分或是几个

1时。

答案：

（1）30（2）6（3）35

（4）12

3.想一想，填一填。

（1）分针从12走到8，走了（40）

分。

（2）时针从12走到8，走了（8）

时。

（3）分针从4走到9，走了（25）

分。

（4）时针从12开始，绕了一圈多，

走到1，走了（13时）。

知识

点4：认钟表的时间，课件出示教材第95页“练习二十

三”第8题。

你发现了什么规律？画出最后一

个钟面的时针和分针。

分析：先根据提供的钟

表认出相应的时间，再

看相邻时间之间的间隔

找出时间排列的规律，

以此确定最后一个钟表

的时间，再根据最后一

4.根据你发现的规律，画出最后一

个时针和分针。

找出时间排列的规律，根据所给时间画出分针。

个钟表的时间画出最后一个钟面的时针和分针。 答案： 2:15 2:30 2:45 3:00

知识

点5： 看钟表和将要走过的时间，判断横线上的时间。 课件出示教材第95页“练习二十三”第10题。

你能根据现有的钟表时间和将要走过的时间，填出横线上的时间吗？

分析：先认出每一个钟表上现有的时间，再用现有的时间加将要走过的时间（理解一刻是15分、半小时是30分），就是要填出的时间。 答案： 6:35 7:30 6:00 3:30

5.填出横线上的时间。

布置作业 完成教材第95页的第7、8、10题。 教学过程中老师的疑问：

课堂总结 1.这节课你参与小组合作了吗？ 2.你有什么收获？

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学

本节练习课主要引导学生熟练掌握看钟表、认时间，理清3件事的时间先后顺序，写出可能