[名校联盟]广东省东莞市厚街开贤学校八年级上语文 第13课《苏州园林》课件(人教版)

你能读准下列字音吗？
轩榭（ xuān xiâ ） 重峦叠嶂（ luán zhàng ） 丘壑（ hâ ） 嶙峋（ lín xún ） 镂空（ lòu ） 蔷薇（ qiáng wēi ） 池沼（ zhǎo ） 相间（ jiàn ） 着眼（ zhuó ）
你知道下列词语的意思吗？
鉴赏： 对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜：课文指根据具体地形，设计各 不相同的园林。因，依照、根 据。宜，适当、适宜。
这四个“讲究”的次序能不能任意调换？ 为什么？（请从3-6段找答案）
*速读3-6段，看看依次写了什么？
4段：假山池沼的配合讲求自然美。 5段：花草树木的映衬给人图画美。
6段：近景远景的层次给人景致美。
3段：亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。
依次照应第2节中的四个“讲究”。
* 仅从大处讲究能称得上是"完美"的图画 吗？不能，还要从小处注意处处体现画的 完美。速读7-9节看看要注意什么？ 7段：每个角落都注意图画美。 8段：门和窗是高度的图案美。 9段：极少用彩绘给人色彩美。
3、“高树与低树俯仰生姿”中“高树”与“低树” 位置能否对调？ （不能，“高低”与“俯仰”对应。）
4、段中的“寂寞”、“珠光宝气”怎样理解？
（“寂寞”，原意孤单冷清。文中“不感到寂寞”是表现 园中花草树木的栽种交错映衬、四季繁茂所造成的艺术效 果。 “珠光宝气”,原是形容装饰华丽，文中形象地描绘出藤 萝花的华美风采和勃勃生机，烘托出园林的繁华气氛。）
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请阅读课文第四段，回答下面的问题。
苏州园林里都有假山和池沼。 1、选文说明的中心是____________________ 2、文中能概括假山特点的一句是 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 _______________________________ 能概括池沼特点的一句是:______________ 池沼或河道的边沿 很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 _______________________________ 假山和池沼的共同点是: 从各个角度看都成一副画的效果。 _________________________ 3、本文的语言准确而生动，试以本段的句子 加以分析，并说明理由。
课后答案
1.举例子：
（1）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当 推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 （2）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子 做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使 文章血肉丰满。
美 在 粗 犷
美在清新
美 在 原 始 古 朴
美在动感
美在静谧
美在气势
上有天堂， 下有苏杭
苏州四大园林
沧浪亭（宋代） 拙政园（明代）
狮子林（元代） 留园（清代）
苏州园林景观
请你退思园
园拙 政
苏 州 园 林
叶圣陶
番禺石楼二中 陈静芳
作者简介
总
标本
游览者无论站在哪个 点上，眼前总是一幅 完美的图画
讲究亭台轩榭的布局 局部： 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 分 角落的点缀 细处： 门窗的设计 色彩的使用
主
逻 辑 顺 序
次
总 不止以上写的这些
自读课文3-9段,划出能具体表现图 画美的句子,再读一读.
苏州园林绝 不讲究对称，好 像故意避免似的。
门和窗图案设计和雕镂琢磨 功夫都是工艺美术的上品
建筑色彩：大多漆 广漆，不刺眼。引 起人们安静闲适的 感觉。
精读第七-九段 1、七-九段分别从哪三个细微的地方介绍苏州园林？ 每一个角落的图画美、门窗的图案美、 建筑的色彩美 2、这些细微的地方体现苏州园林的什麽特点？ 无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 3、第九段运用了什麽说明方法？
采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字 获得对说明对象的准确了解。数字的精确，是 体现说明文语言准确性的一个重要方面。
4.引用：
（1）唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云， 长虹饮涧”。 （2）那时候有个意大利人马可· 波罗来过中国， 他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界 上独一无二的”……
2.作比较：
（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝 大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林 可绝不讲究对称。 （2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
通过比较，容易突出被说明对象的特点。
3.列数字：
（1）赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽 9．6米，中部略窄，宽9米。 （2）（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱 组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。
3.描写性的词语的运用。
“重峦叠嶂”写出了假山平地突兀而起，层层叠叠的景象。 “高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的 石岸，总是任其自然的特色。 “俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，上下相望 的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。
“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光 宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。
作比较说明
小 结
本文说明语言准确而又生动，严 密而又精练，表现力很强，使文章充 满情趣、画意。作者为我们介绍说明 了苏州园林的特点，给我们再现了一 幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者 和匠师们的智慧和园林艺术的高超水 平。
分
分 总 图画美
特点
亭台轩榭的布局 假山池沼的配合
花草树木的映衬 近景远景的层次 （主）
引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说 服力。
5.打比方：
（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
打比方可以使要说明的对象形象可感。
6. 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征
作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是 科技说明文常用的方法。
2、苏州园林的整体特点是什么？
务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。
如在图画中 设 计 者 游 览 者
3、文章从哪些方面介绍苏州园林的？
（为了说明这个特点从哪几个方面说明？）
(“四个讲究”)
讲究亭台轩榭的布局、 讲究假山池沼的配合、 讲究花草树木映衬近景远景的映衬、 讲究近景远景的层次。
苏 州 园 林 甲 江 南
如在图画中
江 南 园 林 甲 天 下
精读第三段
概括亭台轩榭的布局特点。
苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。
“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不 是美术画，而园林是美术画，美术画要求自 然之趣，是不讲究对称的。” 图案画与美术 画有什麽不同？这句话怎样理解？ 图案画讲究对称美，美术画讲究自然之趣。 苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称，而讲 究自然美。
叶圣陶（1894～1988）， 原名叶绍钧，江苏苏州人， 现代著名作家、教育家、编 辑家。他在小学、中学、大 学教过书，对语文教学的改 革和教材的建设有重大贡献。 20世纪20年代和30年代是他 创作的重要阶段。代表作有 长篇小说 《倪焕之》、童话集《稻草 人》、《古代英雄的石像》。 出版有《叶圣陶全集》。
映衬： 映照，衬托。
重峦叠嶂： 重重的山峰，层层的峭壁。
阅历： 由亲自体验、经历而得来的知识。 雷同：不该相同而相同。 景致：指别致的、有情趣的风景。 别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。
斟酌： 考虑事情、文字等是否可行或是否 适当。
整体感知
课文情景朗读
整体感知
1.梳理课文，看每段写了什么内容。 各段有什么内在联系？
9.分类别：将被说明的对象，按照一定的标
准划分成不同的类别，一类一类地加以说明， 这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
10.列图表：
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图 表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有 些事物解说更直接、更具体。
广东四大名园之 番禺宝墨园图片欣赏
本文结构
第一部分 （1～2段）总写苏州园林的总体特征。
第二部分 （3～9段）分项说明苏州园林的特征。
第三部分 （10段）尾声，回味无穷。
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1.作为苏州人的叶圣陶对苏州园林的总印 象是什么?
苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林 或多或少都受到苏州园林的影响。 标本：典范、样本的意思 ——形象地、从范围、程度说明苏州园林的 艺术价值 ，总领全文。
大多引用活水。 3、池沼的最大特点是什么？
苏州园林栽种 和修剪树木也 着眼于画意。
讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多 种花树相间。
精读第五段 1、找出中心句，并说明其作用。 （第一句，概括特点）
2、找出与“栽种”、“修剪”对应的句子并说明 如何体现画意。 栽种，注意空间映衬、时间的搭配，四季有景。 修剪，没有固定的样式，任其盘曲嶙峋。
7.作诠释：从一个侧面，就事物的某一
个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相 同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换， 就是定义；如果不能互换，就是诠释。
8.摹状貌：为了使被说明对象更形象、
具体，可以进行状貌摹写，这种说明方 法叫摹状貌。
5、两个“没有”句式有何表达作用？
（从反面说明“着眼画意”，作比较说 明。） 6、本段用了多种表达方式，请指出运用了哪几种
（说明为主，兼以描写、议论）
7、段末以“古老的藤萝”作例子，有何作用？ （说明栽种修剪体现画意。）
讲 究 近 景 和 远 墙壁上有砖砌的各式镂 景 空图案，廊子大多是两 的 边无所依傍的，实际是 层 隔而不隔界而未界，因 而更增加了景致的深度。次
隔而不隔，界而未界
精读第六段 1、“花墙和廊子”的设计有何特点和作用？
特点：花墙有镂空图案，廊子无依傍，隔而未隔， 界而未界； 作用：景致增深，层次更多。
2、结合文意理解“隔而未隔，界而未界”的意思。 隔，看上去花墙和廊子把景致分开，但墙有镂空 图案，廊子无依傍，实际上景致没有被隔开。）
角落： 如果开窗正对着 白色墙壁，太单 调了，给补上几 竿竹子或几棵芭 蕉。
假山的堆叠， 是一项艺术而不 仅是技术。
池沼或河道的边 沿很少砌齐整的石 岸，总是高低屈曲 任其自然。
精读第四段
1、本段的说明对象是什么？其中又以什 么为主？
假山、池沼。 以池沼为主。
2、段中“艺术”与“技术”词序能否对 调？ 不能。句中表达的意思是“假山的堆叠，
不仅是技术，更是艺术。”前后是递进关系， 不能调换。技术，有固定的程序和方法，可以复制。 艺术，强调独创性，无法复制。
当堂练习
1、倘若要我说说总的印象，我觉得 苏州园林是我国各地园林的标本。 （“标本”在这里是什么意思？） 明确：这里是典范和样本的意思。
2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而 不仅是技术。（“艺术”和“技术” 有什么区别？）
明确：“艺术”是强调个人独创的活 动，其成果给人以审美愉悦，并无法 复制；“技术”意味着有固定的程序 的手法，其成果是具有实际效用的东 西，一般可以大量复制。
角落的修饰
门窗的图案 色调的处理 （次）
语言特征：
准确生动
1.动词的运用。 如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都 注意图画美。用了“栽”“蔓延”“补”几个 动词，紧扣“注意图画美”一个“补”字说明 了匠师们的细心，善于化单调为多彩。
2.副词的运用。
如“池沼大多引用活水”，“苏州园林极 少使用彩绘”，其中的“大多”、“极少” 用得有分寸，既不夸大，又不缩小。 又如“总之，一切都要为构成完美的图画 而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。” 其中“一切”、“决不”则表示十分肯定 的语气，对突出苏州园林的特征有着重要 的作用。