从社会学角度看

中国人民大学社会与人口学院

《中国特色社会主义理论与实践研究》论文论文题目：从社会学角度看农村家长随迁型陪读现象

课程名称中国特色社会主义理论与实践研究

考试方式论文

专业 2013级社会工作硕士

姓名程秀敏

学号 2013102650 成绩

指导教师胡德宝

从社会学角度看农村家长随迁型陪读现象

摘要：随着我国陪读家庭数量的增加，“陪读式”人口迁移数量也越来越大已经成为我国一种新型的人口流动方式。陪读既是一个老现象又是一个新问题，因为现今的陪读具有其鲜明的特点同时也带来了很多问题。本文主要从社会学角度来分析随迁型陪读的成因及对社会各方面的影响以及对策分析。

关键词:陪读农村家长社会学角度

The Analysis on the Phenomenon of the Accompanied Studying Parents’ Action in

Sociological Point of View

Abstract：

With the increase in the number of read along with the family, "read along" type migration of population is also growing China has become a new type of population flow. Read with both an old phenomenon is a new problem, because the days are read along with their distinctive features also brings a lot of problems. In this paper, from a sociological point of view to analyze the causes of type Suiqian read along and the impact on all aspects of society and countermeasures.

Keywords: Read along rural parents Sociological Point of View

问题的提出：想到这一问题主要是源于自己家乡（江西上饶鄱阳）的“陪读盛行”的实际情况，大量的农村劳动力因为陪读迁移到附近的县城造成了大量的人口流动现象。在查阅了大量关于陪读的论文和期刊后发现众多学者在教育学和传播学进行了大量的研究，在社会学并没有很充分的研究，所以就想从社会学角度对陪读式迁移现象进行简单的探讨。

研究现状

（一）历年的研究情况

表１各年关于陪读现象研究的文献及百分比（单位：篇）

年份篇数百分比(%)

1994 3 2.9

1996 2 1.9

1998 1 1.0

2000 3 2.9

2003 12 11.7

2004 23 22.3

2005 23 22.3

2006 28 27.2

2007 8 7.8

合计103 100.0

（二）社会陪读现象研究的学科视角

表2 文献资料学科视角的归类统计（单位：篇）

学科视角篇数百分比(%) 传播34 33.0

教育33 32.0

心理11 10.7

社会21 20.4

其他 4 3.9

合计103 100.0

（三）社会陪读现象的研究对象

表3各时段社会陪读现象的主要研究对象（单位：篇）

研究时段父母陪读配偶陪读隔代亲属陪读情侣陪读下属陪读

1994~1998

篇数 5 0 0 1 0 百分比(%) 83.3 0 0 16.7 0

1999~2003

篇数11 1 2 0 1 百分比(%) 73.3 6.7 13.3 0 6.7

2004~2007

篇数67 3 4 6 2 百分比(%) 81.7 3.7 4.9 7.3 2.4

合计

篇数83 4 6 7 3 百分比(%)80.6 3.9 5.8 6.8 2.9

（四）社会陪读现象主要研究内容

表4各时段社会陪读现象研究的主要内容（单位：篇）

研究时段现象综述教育失衡心理动因亲子关系影响及对策

1994~1998

篇数 3 2 0 0 1 百分比(%) 50.0 33.3 0 0 16.7

1999~2003

篇数7 0 1 0 7 百分比(%) 46.7 0 6.7 0 46.7

2004~2007

篇数41 8 8 10 15 百分比(%) 50.0 9.8 9.8 12.2 18.3

合计篇数51 10 9 10 23

从表一可以看出94年陪读这一现象开始受到学者的关注，03年是一个转折点对陪读的关注骤然升温。说明陪读越来越受到大家的关注。

表二可以看出大多数的学者主要是从传播学和教育学方面来研究的，社会学次之心理学再之。说明陪读一开始就是受到新闻传媒的关注以及教育的关注，在其他学科方面仍存在研究缺失的地方，所以应该要从各个角度对陪读进行深入的研究。

表三可以看出对陪读的研究对象主要是父母，隔代亲属陪读次之，最后再是配偶和情侣陪读等。从中也可以看出比较符合中国陪读的特点，父母对子女成材的心情更急切，而且也更愿意为了自己的孩子放弃自己的工作或者劳作只要孩子成绩好能考上比较理想的学校，父母愿意为孩子付出这些。

表四可以看出人们对现象综述的研究比较多，而队教育失衡、心理动因、亲子关系等方面的研究较少，说明我国关于陪读方面的研究多为笼统总结性的而对具体的因素方面的研究却很少。

研究目标：陪读现象已成为一种趋势和潮流存在于我们的社会，成为一个值得我们关注的社会问题。

1、研究这一现象出现的原因，有利于家长基于更理性的原因去选择陪读。

同时也有利于亲子关系朝着更和谐的方向发展，家长的初衷与实际效果

能够更趋一致。

2、研究这一人口迁移带来的影响，有助于陪读者更慎重地做出是否要陪读

的决定。

3、从社会学的角度分析陪读式人口迁移现象，有助于人们从社会学的角度

去考虑问题。把自身个人的事情放到整个社会大环境中去考虑，考虑它

所带来的影响。从而尽量发挥其有利效果，减少其负面效果。

研究方法：本文主要通过文献研究方法，查阅了大量的相关资料对陪读性人口迁移做出了一些简单的分析。

陪读的概念及发展阶段

1、陪读的概念

有关陪读的定义，学界尚无定论。总的来说，陪读可分为四种形式。

（1）临陪：主要表现为家长在双休日或业余时间陪学龄前儿童学习钢琴、书法绘画、体育等专业特长。

（2）半陪这种现象主要出现在初三、高三等毕业阶段。子女在家中食宿的，晚上学到几点家长就陪到几点，与子女一同熬夜。对住校的子女，家长一个