电压的测量教学设计

4.6 电压的测量

德清二中吴华东

【教学内容】

浙江教育出版社，《科学》八年级上册第4章第6节（第133～138页）。

【教学目标】

⑴知识与技能：

①知道电源的作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压。

②知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。

⑵过程与方法：

通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。

⑶情感、态度与价值观目标：

①关注废旧电池对环境的危害，增强环保意识。

②体会从实验中发现规律和用实验检验规律的重要性

【教学重、难点】

①教学重点：使用电压表－－电压的测量

②教学难点：电压的概念

【教学准备】

干电池三节、小灯泡、开关、导线、实验室用电压表

【设计说明】

这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量。由于知识所限，我们用水流作比喻来讲电压，对于学生来说形象、生动，容易被学生所接受。在这里利用水压引出电压，从而认识电压使电路中形成电流。

【教学过程】

一、设置情境，引入新课

材料设疑：13岁女孩因村民私接电线触电 ,父亲为救其身亡！

2011年08月09日天津北方网讯：13岁的玲玲做梦也没想到，自己和小伙伴外出采花却会触电，而父亲为了救自己搭上了性命。如今，她的左腿还面临着截肢的危险。7月30日6时30分，这个悲剧发生在大港小王庄镇东湾河村。事后，警方发现草丛里耷拉着一截带电的电话线，肇事“元凶”很快被找到，他是该村的一位村民，为了省租房费用，他偷偷回到拆迁房居住，找人用电话线代替电线私自接电，那几天恰逢风雨较多，电话线断了，掉落在草丛中……

【问题引入】

1、导体中的自由电荷在什么条件下会发生定向移动形成电流呢？

2、电源接入电路时，为什么电路中就会有电流呢？

－－由此引入电压

二、新课教学

（一）电压

多媒体演示水流的形成，类比电流的形成。

小结：水流的形成需要水压，抽水机的工作，使水路存在一个稳定的水压而保证了水流得以持续。

电流的形成需要电压，电源的作用，使电路存在一个稳定的电压而使电流得以持续。

－－可见，电压是使电路中形成电流的原因。电源是提供电压的装置

利用下列器材进行实验探究：干电池三节、小灯泡、开关、导线等，怎样通过实验来改变电灯的亮度？电灯亮暗不同的原因是什么呢？（引出电压有大小）

在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。介绍它们的换算关系。

介绍伏打电堆及常见电源。

看课本几种电压值的表：要求记住的电压值有：

一节干电池电压：1.5伏；

家庭电路的电压：220伏；

对人体安全的电压：不高于36伏。

（二）电压的测量

学生阅读课本第134页的内容及图4-40，思考：你能找出电压表与电流表的相同点和不同点吗？

教师说明电压表是用来测量电压大小的仪表，在电路中的图形符号，实验室的电压表有三个接线柱(“—”、“3”、“15”),电压表的量程、最小刻度。

多媒体练习电压表的读数。

学生阅读课本第134页“使用电压表的注意事项”，重点讲解使用电压表要做到：“一不二要三看清”。

“一不”：不能测量超过电压表量程的电压。

“二要”：电压表要并联在被测电路两端；电压表的“+”接线柱要接在跟电源正极相连的那端。

“三看清”：看清所用量程；看清最小刻度值；看清指针所指的位置。

三、课堂小结：按板书内容学生合作小结

四、课堂练习

1、①、右图是用来测量（）的仪表。

②、当把A、B接线柱接入电路时，电压表的读数为（）伏；

③、当把A、C接线柱接入电路时，电压表的读数为（）伏。

2、某同学使用电压表的时候，本应该用“—”和“15”两个接线柱，但误将“—”和“3”两个接线柱接入电路，这样做的结果是（）

A、电压表的指针摆动角度变小了

B、电压表的指针反方向摆动

C、电压表的指针不动

D、电压表指针摆动的角度变大了，电压表可能被损坏

【课后探秘】水中的高电压、人体电流

五、板书设计

4.6电压的测量

一、电压

1、电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。电压用符号U表示

2、在国际单位制里，电压的单位是伏特(V)

一节干电池电压：1.5伏；

家庭电路的电压：220伏；

对人体安全的电压：不高于36伏。

二、电压的测量

电压表的图形符号：

实验室的电压表有三个接线柱：“—”、“3”、“15”电压表的量程 0-3v 最小刻度 0.1v

0-15v 0.5v

使用电压表的注意事项：“一不二要三看清”