初中生物图表总复习

初中生物中考总复习——重要知识点（图、表等）

班级姓名学号

方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键。要求：一定要抓住重点、熟悉教材。

作为一个中学生必须具有：一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!

七年级上

1.1生物的主要特征：①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外，生物都是由构成的。

1.2生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态系统，是所有生物的家园）。如以海平面为标准来划分，向上可到达约的高度，向下深入左右的

深处，为的圈层，包括、、。

动植物等所有生物生存需要的基本条件都是：、、和，还有适宜的和一定的。

影响生物生活的环境因素可以分为：一类，如、、、等；另一类是（是指影响某种生物生活的其他生物。包括：关系、关系、关系等）。

现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和。生物适应性是。同时，生物对环境是有的，通过自己的不断和环境。生物与环境

的关系：环境，生物；生物环境，生物又影响。生物与环境是一个。

1.3生态系统：是指

A.

（1）图中部分是一个生态系统中的部分（包括：、、），和部分（是各种生物赖以生存的基础），如，等等。

（2）图中[①] ，主要指；能通过制造（释放），不仅养活了自身，还为的生存提供。

（3）图中[④] ，主要指和（能利用而获得能量），将死动植物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中物质循环。

（4）图中标号②③是指，地以为食。

B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连好的食物链）

（1）食物链：是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形成的。食物网：是指一个生态系统中，有许多条彼此

而形成。生态系统中的、沿着和

流动的。如果DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的体内DDT的含量最高。

（2）此图中共有条食物链。最长的一条为：；能量和物质传递中，

（3）图中，生产者是：，消费者有：。

（4）图中，数量最多的生物是。若狐、鹰受到保护，的数量会明显增加，而

的数量会减少。

（5）生态平衡：生态系统中各种和是相对平衡的状态。其特点：平衡是。

1.4生物圈中的生态系统有、、、

、、、等。（知道它们的特点、功能…）

2.1普通光学显微镜构造图：（填写每一标号的名称、作用）

（1）取镜（左手，右手）→放镜（显微镜放在，略偏左；上升镜筒，安装好和）→对光（转动，

选；转动，使大光圈

对通光孔；调反光镜，到看到白亮的圆形视野）→观察（放玻片标本于上，并用压住，标本正对的中心；眼睛侧视，转降；左眼右眼，转动

上升至看到；再略微转动到更清晰）→整理：观察完后，收理显微镜、实验桌。

（2）能调节光线强弱的构件有：和。当光线强时，应该转动，选用光圈；调节，选用面。当镜头脏了，应用沿擦。从目镜看到的物象是。

显微镜的放大倍数= ×。

（3）观察的材料一定要。制作成（制作方法）的玻片标本常有三种：切片——；涂片——；

装片——。依保存时间，分为：永久装片（）和临时装片（）。制作玻片标本，需要和。

2.2动植物细胞的比较：（填写好图、表，知道相同点与不同点）

病毒：由 和 组成，没有细胞结构。只能寄生在 里，生殖方式一 。 2.3生物体由小长大，是与细胞的 和 分不开的。 细胞生长：

细胞分裂： 。先 分裂，再 分成两份，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。

细胞分化：起初在 、 都很相似，并都具有 的细胞；失去分裂能力在发育过程中，具有了不同的 ，并在 、 上逐渐发生变化的过程。

2.4组织：细胞分化后，有 相似， 、 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。知道动物四种基本组织、植物的几种主要组织的特点、功能…… 器官：不同的 按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构单位。

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起构成。 植物体的结构层次（小→大）： 3.2种子（掌握名称、作用，两种种子的相同与差异，萌发条件）：

种子萌发需要——内界条件：适宜的、一定的和充足的；自身条件：

种子发育过程：种子吸水膨胀→营养物质转运→胚根突破种皮→胚轴伸长→胚芽发育成茎、叶→新植株

3.3根生长最快的部位是。根的生长一方面靠增加；一方面靠细胞的增大。

植株的生长需要营养物质：、、（需要量最多的是含的、含的和含的）。

3.4花的结构、受精、果实：

传粉：从落到上的过程。受精：与相融合的现象。人工辅助受粉：人工采集，然后把涂抹或倾撒在同种植株的上的过程。

的细胞不断地分裂，形成新的和，使茎不断长粗。没有此结构，则茎不能长得很粗。

气孔是植物蒸腾失水的“”，也是气体交换的“”。气孔的开闭，由保卫细胞（形状：）控制。太阳升起时，气孔就，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供。

3.7 A.蒸腾作用：植物体内的，以状态通过体表，散失到的过程。能够带动植物体对和的和，给叶片源源不断的输送。

B.光合作用：绿色植物利用提供的，在中合成了淀粉等，并且把转变成，储存在中的过程。实质：绿色植物通过，利用，把和

转化成储存能量的，并且释放出的过程。

光合作用表达式：光能（）

二氧化碳 + 有机物 +

（）叶绿体（）（）

C.呼吸作用：细胞利用，将分解成和，并且将储存在的

释放出来的过程。

呼吸作用表达式：有机物 + 二氧化碳 + +

（）（）

光合作用与呼吸作用的比较：