我的自画像 作文教案 PPt
合集下载
四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共39张PPT)
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写
D．外貌描写
1．我紧紧地抱着树干，蜷缩在树杈上一动不敢动，眼睛看着下面的狗，
忍不住畏惧得哇哇大哭起来。 （ ）
2．明明从爸爸的手里接过书，高兴地说：“谢谢老爸！”然后风一般
地跑进卧室，打开书，激动地读出了声来：“那是一个明朗的秋
日……”（ ）
3．长耳朵，圆身肥肚子，九齿钉耙手中持。 （ ）
首尾呼应式：照应开头，突出人物特点。
这就是我，一个身材瘦小，却胸怀大志，善于视察，对生活 充满空想的男孩子！听，我又唱起了那首歌：“天地间走来了小 小的我，哦，小小的我……”
意犹未尽式：激发读者无限的想象。
通过我的介绍，您是不是认识了“多面”的我呢？老师，希 望我们在一起的时候，您对我多多视察，那时，您还会发现一个 全新的我，不一样的我，更加真实的我。
当然，“人无完人”，我也有缺点。爸爸妈妈常说我做事情有始无 终，缺乏恒心。我也非常想改正这个缺点，可总是好两天又犯了，不能 彻底改正。
唉！改正缺点真难啊！
本文针对原文中存在的两个方面的问题进行了修改： 1 ．按一定的顺序进行外貌描写，让习作有条理。 2 ．通过列举具体的事例来说明自己的某些特点，避免了“流水 账”式的简单罗列。
四年级下册
同学们，你们会自我介绍吗？当你参加一个新的社团时，当 你转到新学校时，都需要向别人介绍自己，让别人了解你。根据 自己的情况，填一填下面的 “人物卡片”吧。
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以 “我 的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想： ◇你的外貌有什么特点？ ◇你的主要性情特点是什么？ ◇你最大的爱好和特长是什么？ ◇你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？ 选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听， 请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一 改。
统编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(24张ppt)
的基本面貌及基本情况交代清楚， 让别人对你有一个基本的、较为 完整的印象。
外貌
性情
爱好
特长
……
习作指点
2、你的主要性情特点 什么？ 3、你最大的爱好和特长是什么？ 4、你还想介绍自己的哪些情况？可 以用什么事例来说明？
外貌描写
你的外貌包括： 五官 体型 神态 服饰装扮等 写人物的外貌可以按照一定的顺序进行描写：（从上到下）
头发 — 脸 — 眼睛 — 鼻子
脚 — 下身 — 上身
—
我是一个胖乎乎的小男孩，我有一 个圆圆的脑袋，脑袋上长着乌黑发亮的 头发。我的眼睛亮晶晶的，长长的眼睫 毛让阿姨们敬慕不已。但是我的鼻子塌 塌的，我的嘴巴像回锅肉一样肥肥的， 妈妈说我的嘴皮和脸皮一样厚。
性情
积极的：活泼开朗、仔细认真、乐观、乐于助 人、勤劳、勇敢、谦虚等。
神”。 外貌
我有很多的爱好，比如：打球、骑自行车、玩游 戏等。但我最喜欢的还是看书，由于看书太入迷， 还产生了很多故事呢。
那天中午，回到家我就拿了本书趴在床上看。不知道过 了多久，妈妈喊我吃饭了，可我正看得津津有味，就敷衍地 说：“立刻。”妈妈只好自己先吃了。我完全被书中的情节 深深吸引住了，也不知又过了多久，妈妈又喊：“别看了， 快来吃饭。”我关心着主人公的命运发展，想一口气看完， 便假装没听见的样子继续看书。妈妈终于忍不住了，冲过来 把我的课外书扔到一边，然后就用“狮吼功”把我吼了一顿。 之后又用传达“圣旨”般的语气对我说：“快去吃饭。”看 着满脸怒火的妈妈，我只好恋恋不舍地放下心爱的书。
（结尾）
妙笔生花
现在，就请大家以 “我的‘自画像’”为 题，向班主任介绍自己， 让他更好地了解你吧！
写完后，读给家人听， 请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方写得不像，再根据 他们的建议改一改。
外貌
性情
爱好
特长
……
习作指点
2、你的主要性情特点 什么？ 3、你最大的爱好和特长是什么？ 4、你还想介绍自己的哪些情况？可 以用什么事例来说明？
外貌描写
你的外貌包括： 五官 体型 神态 服饰装扮等 写人物的外貌可以按照一定的顺序进行描写：（从上到下）
头发 — 脸 — 眼睛 — 鼻子
脚 — 下身 — 上身
—
我是一个胖乎乎的小男孩，我有一 个圆圆的脑袋，脑袋上长着乌黑发亮的 头发。我的眼睛亮晶晶的，长长的眼睫 毛让阿姨们敬慕不已。但是我的鼻子塌 塌的，我的嘴巴像回锅肉一样肥肥的， 妈妈说我的嘴皮和脸皮一样厚。
性情
积极的：活泼开朗、仔细认真、乐观、乐于助 人、勤劳、勇敢、谦虚等。
神”。 外貌
我有很多的爱好，比如：打球、骑自行车、玩游 戏等。但我最喜欢的还是看书，由于看书太入迷， 还产生了很多故事呢。
那天中午，回到家我就拿了本书趴在床上看。不知道过 了多久，妈妈喊我吃饭了，可我正看得津津有味，就敷衍地 说：“立刻。”妈妈只好自己先吃了。我完全被书中的情节 深深吸引住了，也不知又过了多久，妈妈又喊：“别看了， 快来吃饭。”我关心着主人公的命运发展，想一口气看完， 便假装没听见的样子继续看书。妈妈终于忍不住了，冲过来 把我的课外书扔到一边，然后就用“狮吼功”把我吼了一顿。 之后又用传达“圣旨”般的语气对我说：“快去吃饭。”看 着满脸怒火的妈妈，我只好恋恋不舍地放下心爱的书。
（结尾）
妙笔生花
现在，就请大家以 “我的‘自画像’”为 题，向班主任介绍自己， 让他更好地了解你吧！
写完后，读给家人听， 请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方写得不像，再根据 他们的建议改一改。
部编版语文四年级下册习作：我的“自画像”课件(共20张PPT)
习
作
·
我 我就是我
的
“ 是颜色不一样的烟火
自
画
像 ”
Hale Waihona Puke 猜猜“我”是谁？1、一双蒲扇般的大耳朵，圆身肥肚 2、我特别贪吃，因为爱吃误了不少事 3、我手持一把九齿钉耙，走西方。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
我们可以从哪些方面介绍自己？
外貌特点
性情特点 其他特点
爱好和特长
猜猜他是谁
请用几句话描述某位同学的特征，从外貌、 性情、爱好、特长等方面进行描述。
外貌描写小超市
发型：马尾辫，齐刘海；平头，西瓜头……
小组合作
挑选两三处最突出的外貌特征； 小组内互相介绍自己的外貌特点
小练笔
◎把自己最特殊的两三个外貌特征写成 一段通顺连贯的话。 ◎要按照一定的顺序来写。
倾听思考
请几位学生朗读习作片段，其他同学边听边 思考：
◎有没有把自己的外貌特征写具体、写 清楚？
◎你喜欢哪个句子？说说喜欢的理由。
方法点拨：
运用比喻、夸张等修辞手法， 突出外貌特点。
修改：请审视各自的片段描写，修改完善。
交流：请在小组内交流，根据以下标准， 推选出一位同学，与全班分享。
标准：◎能介绍清楚外貌特征； ◎恰当地运用比喻、夸张等修辞手法。
请被推选的同学汇报修改片段的情况，讨 论：修改了哪些地方？修改得公道吗？
除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些 方面体现自己的特殊？
性情、爱好、特长......
一幅图+一句话
性情
特长
做事慢吞吞，就像 善于写毛笔字，是我
一只小蜗牛。
们班的小书法家。
性情
特长
小练笔
写一写自己的最突出的特点 （性情、爱好、特长......)
作
·
我 我就是我
的
“ 是颜色不一样的烟火
自
画
像 ”
Hale Waihona Puke 猜猜“我”是谁？1、一双蒲扇般的大耳朵，圆身肥肚 2、我特别贪吃，因为爱吃误了不少事 3、我手持一把九齿钉耙，走西方。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
我们可以从哪些方面介绍自己？
外貌特点
性情特点 其他特点
爱好和特长
猜猜他是谁
请用几句话描述某位同学的特征，从外貌、 性情、爱好、特长等方面进行描述。
外貌描写小超市
发型：马尾辫，齐刘海；平头，西瓜头……
小组合作
挑选两三处最突出的外貌特征； 小组内互相介绍自己的外貌特点
小练笔
◎把自己最特殊的两三个外貌特征写成 一段通顺连贯的话。 ◎要按照一定的顺序来写。
倾听思考
请几位学生朗读习作片段，其他同学边听边 思考：
◎有没有把自己的外貌特征写具体、写 清楚？
◎你喜欢哪个句子？说说喜欢的理由。
方法点拨：
运用比喻、夸张等修辞手法， 突出外貌特点。
修改：请审视各自的片段描写，修改完善。
交流：请在小组内交流，根据以下标准， 推选出一位同学，与全班分享。
标准：◎能介绍清楚外貌特征； ◎恰当地运用比喻、夸张等修辞手法。
请被推选的同学汇报修改片段的情况，讨 论：修改了哪些地方？修改得公道吗？
除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些 方面体现自己的特殊？
性情、爱好、特长......
一幅图+一句话
性情
特长
做事慢吞吞，就像 善于写毛笔字，是我
一只小蜗牛。
们班的小书法家。
性情
特长
小练笔
写一写自己的最突出的特点 （性情、爱好、特长......)
统编版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件(共23张PPT)
你的性情是什么样的？快来写一写吧。
形容性情的词语：
第一组：开朗大方、 积极乐观、乖巧听话、 谨慎谨慎、助人为乐、热情、勇敢、独立、
幽默、温顺体贴、活泼可爱…… 优点
第二组：马马虎虎、消极悲观、老实、胆小、 果断、犹豫、急躁、内向害羞、调皮捣蛋、 怠惰、爱吹牛 ……
不足（缺点）
动手写一写自己的性情和优缺点 吧。写在人物卡片里吧。
这是第二部分人物需卡要片详细写
基本信息 外貌特点
姓名: 年龄：
（性情：爱好和 特长
优缺点 （其他方面）
第三部分也是文章最后一部 分（总结）可以用一句话或一段 话总结
例如:这就是我。你喜欢这样的我吗？ 愿意和我交朋友吗？
连段成篇完成《我的“自画像”》 这篇习作
写完后，读给家人听一听，请他 们说说哪些地方写得像，哪些地方不 像，再根据他们的建议改一改。
人 的 性
情 有 自时 己可 的以 爱决 好定
中心句+一个典型事例
我非常喜欢阅读。记得好几次在看《十万个为什么》时，妈妈喊吃饭： “朋朋，快来吃饭！”“好…,好…,好了……”立刻…….”半小时后，我 才吃起已经凉了的饭菜。“你快来洗澡，你看看都几点了！”我含糊道： “哦，就来了……等一小会儿……立刻…..”到了晚上十点半，才洗漱完， 爸爸就对我说：“你总说立刻，怕是粘在立刻下不来了吧，而且这匹马跑 的太慢了吧！”尽管这样，我还是屡教不改，我喜欢的就是独自沉浸在书
课堂总结
外貌
我的“自画像”
性情 爱好 优缺点
总结
第一部分（略写） 第二部分（详写）
第三部分（结尾）
看看我们这次习作有什要求？
猜猜我是谁？
扎两个冲天鬏(jiū)， 光着俩小脚丫，踩着俩风火 轮，乾坤圈手中拿。
部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”课件(共22张PPT)
观、善良、大方、勤劳、坚强、 谦虚 二、缺点：贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、骄傲自
满、暴脾气、 怠惰、胆小
兴趣特长
看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下 棋跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语
例文
有这么一个姑娘
有这么个小女孩：其貌不扬，在班里也没有什么名气。她
有很多的外号，什么胖娃子、气枪、胡椒、逗乐.....不用瞧，就
让我们拿起笔，快快写起来吧！
不过，这个小顽皮最大的特点还是爱逞能。她干过这类的“好事还不少哩! 记得有一回，小顽皮带着邻居小慧准备到一墙之隔的芦苇地里去编草帽， 但要翻墙。她双手叉腰，板着面孔大喝：“我的下属小慧， 你跟在将军我后 面，我要上阵喽——” 瞧她那模样，好像在扮演戏中的穆桂英哪!果然， 小顽皮“嗖”地蹿上墙，好像
1.所选特点与自己相像
2.事例环绕特点来写 3.如果写选择一件事例，把这件事写清楚用上语言、动 作、心理、神态描写如果选择写多件事例。 4.事例选择紧紧环绕特点 5.在合适的地方用上修辞手法
习作构思
1.了解自我，想“画像”。 镜子中的自己我们已看过无数遍，再熟悉不过了，向老师
介绍自己之前第一要清楚自己的外貌有什么特点，有什么爱 好和特长，想要通过什么典型事例来表现自己的特点。
我的“自画像”
习作要求
1.以“我的‘自画像’”为题，向新来的班主任介绍自己。 2.能从外貌、主要性情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特
点，并能用具体的事例说明。
猜一猜
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。
螃蟹
猜一猜
一个长嘴大耳朵的呆子，圆 身肥肚，手持一把九齿钉耙。
在走平衡木，伸展着双手，谨慎翼翼地挪着脚。突然，她大叫了 一声，两手连绕了几个360度，一下子抱住身后的小慧，“扑通” 一下摔在草垛上。“哎哟!”叫疼有什么用呢，只好面对面地苦笑 啦!这呀，就是她逞能的结果。
满、暴脾气、 怠惰、胆小
兴趣特长
看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下 棋跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语
例文
有这么一个姑娘
有这么个小女孩：其貌不扬，在班里也没有什么名气。她
有很多的外号，什么胖娃子、气枪、胡椒、逗乐.....不用瞧，就
让我们拿起笔，快快写起来吧！
不过，这个小顽皮最大的特点还是爱逞能。她干过这类的“好事还不少哩! 记得有一回，小顽皮带着邻居小慧准备到一墙之隔的芦苇地里去编草帽， 但要翻墙。她双手叉腰，板着面孔大喝：“我的下属小慧， 你跟在将军我后 面，我要上阵喽——” 瞧她那模样，好像在扮演戏中的穆桂英哪!果然， 小顽皮“嗖”地蹿上墙，好像
1.所选特点与自己相像
2.事例环绕特点来写 3.如果写选择一件事例，把这件事写清楚用上语言、动 作、心理、神态描写如果选择写多件事例。 4.事例选择紧紧环绕特点 5.在合适的地方用上修辞手法
习作构思
1.了解自我，想“画像”。 镜子中的自己我们已看过无数遍，再熟悉不过了，向老师
介绍自己之前第一要清楚自己的外貌有什么特点，有什么爱 好和特长，想要通过什么典型事例来表现自己的特点。
我的“自画像”
习作要求
1.以“我的‘自画像’”为题，向新来的班主任介绍自己。 2.能从外貌、主要性情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特
点，并能用具体的事例说明。
猜一猜
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。
螃蟹
猜一猜
一个长嘴大耳朵的呆子，圆 身肥肚，手持一把九齿钉耙。
在走平衡木，伸展着双手，谨慎翼翼地挪着脚。突然，她大叫了 一声，两手连绕了几个360度，一下子抱住身后的小慧，“扑通” 一下摔在草垛上。“哎哟!”叫疼有什么用呢，只好面对面地苦笑 啦!这呀，就是她逞能的结果。
四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(14张PPT)
不绝口的描述，体 高低不平的雪地，接着画了被雪覆盖的房屋，一
现了“我”画画的 间挨着一间，若隐若现，冬的使者——雪精灵，
水平很高。
还为它们送来了一顶顶可爱的“帽子”。院子里
拟人：表现了 还有两个有趣的雪人。它们依偎在一起，好像在
作者画的雪人
非常生动逼真。 说悄悄话呢！忽然，我灵机一动，在雪地上画了
几个脚印，整个画面顿时有了生气。
习作 我的“自画像”
写法点睛
审题：
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉 班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班 主任介绍自己，让他更好地了解你。确定题目。
本次习作的目的。
写之前想一想：
◇你的外貌有什么特点？
写外貌时，善于抓住自己和别人不一样的地方。
◇你的主要性情特点是什么？
写主要性情特点时，适当地结合事例来写。
◇你最大的爱好和特长是什么？
介绍自己与别人不一样的地方。
◇你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？
我是个做事很 认真的人，但偶尔 也会马虎。
可以介绍自己的优 点或不足。
我喜欢一个人静 静地待着，所以我经 常去图书馆看书……
要通过事例来说明。
选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后， 读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不 像，再根据他们的建议改一改。
中心句
难点突破② 3 我的爱好有很多，我最大的爱好就是画画。 记得有一次在学校里上美术课，老师叫我们自己
介绍了自己最大的 爱好是画画，列举
画风景。同学们都惊呆了，没有任何教学，可怎
了具体事例进行详 么画啊？看着同学们伤透了脑筋的样子，我寻思
细描写。通过同学 们对“我”的画赞
片刻，便拿起手中的笔上下挥动起来。我先画了
部编版语文四年级下册习作我的“自画像”课件(11张PPT)
习作：我的“自画像”
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任， 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题， 向班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛 时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大， 外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学，都是那么
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任， 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题， 向班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛 时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大， 外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学，都是那么
四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共26张PPT)
活动三：记住你
妙招三：细节描写展特点
活动三：记住你
课堂练笔：从性情、爱好、特长……
选择一个方面，用上具体事例，加上细节 描写，向老师介绍你。
480S
活动三：记住你
评价标准
语句通顺 介绍了特点 写了具体事例 有细节描写
星级
活动四：完善你
与众不同的你
画 习作
我的“自 像”
四年级下册语文课件
活动三：记住你
妙招二：具体事例写特点
活动三：记住你
特色语言
活动三：记住你
特色语言
连续动作
活动三：记住你
我是个急性子的人，也是班级的语 文课代表，每天负责帮老师收作业。有 一次，我一大早来到学校，走进教室， 便开始催交作业。过了一会儿又开始提 醒，看到几个还没反应过来的同学，我 再次不停地提醒。在我的不停催促下， 终于在上早读课前把作业本收齐了。
活动三：记住你
我是个急性子的人，也是班级的语文课代表，每天负 责帮老师收作业。有一次，我一大早来到学校，走进教室， 便开始催交作业，我站在讲台上，大声喊道：“交作业了！ 交作业了！快点把作业交上来！”。过了一会儿又开始提 醒，“立刻上课了！大家赶忙把作业本交过来！快点！快 点！”看到几个还没反应过来的同学，我拿着戒尺气急败 坏地从讲台上走下来，来到几个还在谈天的同学面前，用 戒尺用力地敲打着桌面，叉着腰，气呼呼地说：“作业本 呢！快点把本子交过来！”……在我的不停催促下，终于 在上早读课前把作业本收齐了。
冬瓜！
抓住特点，一句识你
我长得又高又瘦，皮肤 黑黑的，笑起来眼睛弯弯 的，脸上还有两个小梨涡
呢。
活动一：认识你
妙招一：外貌描写抓特点
活动一：认识你
活动二：了解你
统编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”教学课件(共13张PPT)
习作：我的“自画像”
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚， 手持一把九齿钉耙。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
他身披金光闪闪的战袍，头戴金冠，显 出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯 炯有神，流露羁縻出革除一切妖魔的决心。 特别是他的如意金箍棒，轻轻一挥，妖魔 鬼怪就都被消灭了。
谜底： 孙悟空
习语作文：我四的年“自级画像下”册
习作：我的“自画像”
习作实践 用同样的方法来说一说，自己准
备通过什么样的典型事例，来写自己 的爱好和特长呢？
……
习作：我的“自画像”
1.特点抓得准，写得像，一读就能形
我 成画面； 的 “ 2.事例选得好，写得细，一读就知道 自 是你；
画 3.描写清楚，语言生动，一读就印象
像 ”束。
梳理特点
外貌特点
我的脑袋圆圆的，像一个大西瓜。 一双小小的眼睛，一笑起来就眯成了 线。耳朵大大的，看起来很有福相。 嘴巴大大的，每当向老师问好时，就 会露出两排大白牙。这就是我，虽然 不漂亮，但是很可爱。
习作：我的“自画像”
性情特点
既可以写自己的优点， 也可以写一些自己的缺点。
习作：我的“自画像”
习作：我的“自画像”
习作实践 假如“我”是一个胆子很小的人，
你准备用哪些典型事例，来体现“胆 小”这个性情特点呢？
我的胆子很小。……
习作：我的“自画像”
习作实践
我的胆子很小。记得有一次，我在家 里看电视，剧情越来越紧张，我心里越 来越畏惧，双手紧紧地抓着沙发，还不 停地冒汗。突然，我“哇”地大叫一声， 把头快速地埋到了沙发里，不敢再抬头， 心里“怦怦”直跳……
我的“自画像”
自画像本来是指艺术家为自己绘 制的肖像作品。
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚， 手持一把九齿钉耙。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
他身披金光闪闪的战袍，头戴金冠，显 出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯 炯有神，流露羁縻出革除一切妖魔的决心。 特别是他的如意金箍棒，轻轻一挥，妖魔 鬼怪就都被消灭了。
谜底： 孙悟空
习语作文：我四的年“自级画像下”册
习作：我的“自画像”
习作实践 用同样的方法来说一说，自己准
备通过什么样的典型事例，来写自己 的爱好和特长呢？
……
习作：我的“自画像”
1.特点抓得准，写得像，一读就能形
我 成画面； 的 “ 2.事例选得好，写得细，一读就知道 自 是你；
画 3.描写清楚，语言生动，一读就印象
像 ”束。
梳理特点
外貌特点
我的脑袋圆圆的，像一个大西瓜。 一双小小的眼睛，一笑起来就眯成了 线。耳朵大大的，看起来很有福相。 嘴巴大大的，每当向老师问好时，就 会露出两排大白牙。这就是我，虽然 不漂亮，但是很可爱。
习作：我的“自画像”
性情特点
既可以写自己的优点， 也可以写一些自己的缺点。
习作：我的“自画像”
习作：我的“自画像”
习作实践 假如“我”是一个胆子很小的人，
你准备用哪些典型事例，来体现“胆 小”这个性情特点呢？
我的胆子很小。……
习作：我的“自画像”
习作实践
我的胆子很小。记得有一次，我在家 里看电视，剧情越来越紧张，我心里越 来越畏惧，双手紧紧地抓着沙发，还不 停地冒汗。突然，我“哇”地大叫一声， 把头快速地埋到了沙发里，不敢再抬头， 心里“怦怦”直跳……
我的“自画像”
自画像本来是指艺术家为自己绘 制的肖像作品。
人教部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共14张PPT)
第三步：构思
整理写作思路，列出提纲。如：
开头：每个人的名字都有特殊的含义，寄
托着父母对我们的希望，在介绍自己的时
习 作 名
候，要写清楚自己名字的由来。 中间：介绍自己与众不同的外貌特征；性
称 情特征、爱好、优缺点，要抓住自己的典
型事例，真实地再现自己的表现。
结尾：归纳总结自己。
第四步：表达
提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进 行写作了，在介绍自己的时候，要写清楚自己名 字的由来，因为每个人的名字都有特殊的含义， 寄托着父母对我们的希望。在行文过程中要抓住 特点，按一定顺序写下来，突出自己的整体形象、 外貌、性情、兴趣爱好等方面的特点去描写。一 个人有优点，也有缺点。写自己优点的同时也
我，一个优缺点兼具的孩子。先说我 的缺点：我很喜欢做手工，摆弄各种玩具， 对许多东西都很好奇。但有时候也会给我 带来不少的麻烦。有一次，我闲在家里没 事，便玩起了妈妈给我买的电子积木，我 将它打开来，左看看，右瞧瞧，在地上
不停地摆弄起来。不一会儿，便弄得满 运用比喻句 地都是。玩累了，我就回房间看书去了。的修辞手法，
在自我视察和相互提示下介绍自己，注意抓 住特点，按一定顺序写下来，还可以配上自 己创作的自画像。
习作指点
第一步：审题
本次作文是一篇写人的作文。通过我的“自 画像”习作训练，从而获得一个认识自我，了解 自我、展现自我的机会。
第二步：选材
可以写自己有特点的地方很多，写之前想一 想：你的外貌有什么特点？你的主要性情特点是 什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍 自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？总之， 介绍自己与众不同的外貌特征；写自己的某一性 情特征，爱好，要抓住自己的一件或几件典型事 例，真实的再现自己的表现。
部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共21张PPT)
巧思XXX
步骤1：描述自己的外貌特点
1.我们认识一个人第一会认识他的什么特点 ？ 2.一个人的外貌特点都包括什么？
3.别人容易记住自己的外貌特点是什么呢？
4.介绍自己时，可以按照什么顺序进行介绍 ？ 5.我们请同学起来介绍一下自己的外貌吧
示例展示
我是班级里有名的胖墩儿，身子圆滚滚的，脑袋也 圆滚滚的，一双小眼睛显得有些不协调，但看起来很有 神。
4.我们有这么多的特点、这么多的兴趣爱好，光靠说，别 人就能相信了吗？肯定不能呀，所以，这个时候我们要搭配 着一些事例来说明，大家想想看，你的特点可以有什么样的 例子来说明呢。
示例展示
我是一个细心的女孩子。因为家里经常有客人来，所以家里备有许多一次性 纸杯。有时候，一个纸杯客人都没碰过就扔掉了，我觉得非常可惜!于是我想出 了一个可以变废为宝的妙招。第一，我把茶水倒掉，将一次性纸杯晾干。其次， 将一次性纸杯的底部用裁纸刀谨慎地挖去，并用透明胶将两个杯子底部相对粘在 一起。再次，将包装纸剪成纸杯侧面大小的扇形，用固体胶涂抹包装纸并分别包 裹上下两个杯子。最后，将丝带涂抹白胶粘于两个纸杯的接口处，并粘好蝴蝶结 或其他装饰品，一个漂亮的花瓶就完成了!
示例评述
抓住人物突出的外貌特点来写，读后给人留下深刻 的印象。
小练笔
看，站在镜子前面的那个胖乎乎的小里孩就是我——李凯文。 我今年上四年级了，矮，坐在班级的第三排。我有一头乌黑发亮的头发，常常 剃着个小平头，看起来超精神。我的皮肤白白净净的。左眼下有一颗小小的痣，爸 爸说这是特殊的记号。在我高高的鼻梁上架着一副小博士眼镜，这眼镜正好遮盖了 那颗小痣。我有一张能说会道的小嘴巴，因为很少有我无话可说的时候。
部编版四年级下册
第七单元
我的“自画像”
我的自画像作文教案 ppt课件
教室里那个 坐在最后一排，皮肤较黑，认真听讲的女孩 一定是我。
我的学习良好，也很文静，喜欢书法，我可以写出一手好 字，不管是汉字还是英语，我都可以写的非常好，在学校组织 的英语书写比赛中，我连续获得了两次一等奖呢！
我也喜欢画画，虽然我平时很少画，但是只要想画的时候 就能画的非常好，还经常受到大家的表扬呢！
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的； 小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、中等个 3、穿着：军装、运动装、花裙子、校服、T恤、连衣裙
12
快来说说“我”的长相
1、我有一张像苹果一样 的脸，一双水汪汪的大 眼睛，一张樱桃小嘴， 另加一头齐肩的短发。
2、我身材矮小，胖胖的 ，大家都叫我小矮人， 我有一个蒜头鼻，上面 还架着一副眼镜，我有 三大：大嘴巴、大手、 大肚子。
我最不喜欢的就是体育，记得又一次，学校组织了跳绳比 赛 ，刚开始时，我竟然连一个都没有跳过去，后来我不停的 练，腿子都跳疼了好几天呢。爸爸说我以后要多参加体育活动。 我以后一定要多参加体育项目，全面发展。
这就是我——一个学习良好，喜欢书法、画画，不喜欢体 育的女孩。
24
• 眉清目秀：形容容貌端庄美丽、看起来干净秀气。 • 伶牙俐齿：形容为人机灵，口齿伶俐，能说会道。 • 亭亭玉立：形容女子身材细长匀称或花木形态挺拔。 • 如花似玉：形容女孩子美艳，象鲜花和美玉那样。 • 其貌不扬：人的容貌或物品看起来很普通，不是很好看 • 虎背熊腰：形容人长的非常魁梧、健状
我的学习良好，也很文静，喜欢书法，我可以写出一手好 字，不管是汉字还是英语，我都可以写的非常好，在学校组织 的英语书写比赛中，我连续获得了两次一等奖呢！
我也喜欢画画，虽然我平时很少画，但是只要想画的时候 就能画的非常好，还经常受到大家的表扬呢！
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的； 小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、中等个 3、穿着：军装、运动装、花裙子、校服、T恤、连衣裙
12
快来说说“我”的长相
1、我有一张像苹果一样 的脸，一双水汪汪的大 眼睛，一张樱桃小嘴， 另加一头齐肩的短发。
2、我身材矮小，胖胖的 ，大家都叫我小矮人， 我有一个蒜头鼻，上面 还架着一副眼镜，我有 三大：大嘴巴、大手、 大肚子。
我最不喜欢的就是体育，记得又一次，学校组织了跳绳比 赛 ，刚开始时，我竟然连一个都没有跳过去，后来我不停的 练，腿子都跳疼了好几天呢。爸爸说我以后要多参加体育活动。 我以后一定要多参加体育项目，全面发展。
这就是我——一个学习良好，喜欢书法、画画，不喜欢体 育的女孩。
24
• 眉清目秀：形容容貌端庄美丽、看起来干净秀气。 • 伶牙俐齿：形容为人机灵，口齿伶俐，能说会道。 • 亭亭玉立：形容女子身材细长匀称或花木形态挺拔。 • 如花似玉：形容女孩子美艳，象鲜花和美玉那样。 • 其貌不扬：人的容貌或物品看起来很普通，不是很好看 • 虎背熊腰：形容人长的非常魁梧、健状
《我的自画像》PPT课件
（1）可以总结自己的特点，首尾呼应； （2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文 静时而调皮的男孩。您喜欢 这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别 人介绍自己，让别人更好地了解你， 认识你，能够记住你。
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有 两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章 结 构
通过具体的 中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里 观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
我不愿意，坚的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好
好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，
看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一 定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样 的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言 活泼，让人 感觉愉快。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）
统编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 课件(共16张PPT).ppt
• 2.内容空洞与事例具体。 • （1）学生习作中投影一组内容空洞的句子。 • 学生自由读句子，讨论交流发现例子中的问题。
• 小结：介绍了很多爱好，但没有一件写得具体。读了以后，留下的印象不深 。
• （2）出示用事例描写性格特点的一组例句。 • 引导学生阅读上面一段话，交流心得。
• 小结：能用具体的有说服力的事例表现自己的特点，给读者留下深刻的印象 。
第2课时 分享修改
一、开门见山，明确任务 谈话：这节课，我们来讲评《我的“自画像”》这篇习作。
二、引领发现，教给方法 1.千人一面与特点鲜明。 （1）从学生习作中投影一组外貌描写的句子。 学生自由读句子，然后讨论交流，尝试发现问题。 教师小结：读这些描写外貌的句子，根本看不出写的是谁啊，仿佛这些人都长 得一个样，这就叫“千人一面”。 （2）再出示一段较好的描写外貌的话。 学生读片段，找亮点。讨论交流。 小结：写出外貌的鲜明特点，令人印象深刻。
性
我是个名副其实的书呆子。平时只要一有空就会捧起 书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷 ，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说：“ 再看一小会儿，再看一小会儿。”妈妈也只好无奈地摇摇头 说：“你的一小会儿比一小时还长。”
我不仅爱看书，还喜欢把自己看到的好书推荐给我们班 的同学呢！这段时间，听了我的推荐，班上的同学们迅速掀 起了阅读《十万个为什么》的热潮。
习作：我的“自画像”
创设情境，激发欲望
经过口语交际课“自我介绍的学习，我们都能做到根据 需要介绍自己。假如我班要新来一位班主任，他想尽快熟悉 各位同学，你会怎么介绍自己呢？请以“我的‘自画像’” 为题，写一篇自我介绍，向新来的班主任介绍自己。
• 请将课前填好的表格拿出来（提前安排课前习作准备单 ，用表格或卡片进行自我介绍，包含“姓名”“外貌特点 ”“性格特点”“爱好和特长”“他人评价”等栏目）， 读一读自己的自我介绍。
统编版语文四年级下册第七单元习作我的“自画像”课件(共18张PPT)
“可是自己呢？”公差又犯难了，他又找不到自己了。
你真的认识你自己吗？
快乐游戏——
他是谁呢？
有这样一个人，个子不高不矮，身材 不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不 长——你能猜出他是谁吗？
写法指点： 1.想让自己的介绍给别人留下 深刻的印象，便离不开具体生 动的事例，以此来突出自己的 特点。 2.可以介绍自己的爱好和特长， 说说自己的优点与缺点。
介绍自己
年龄、性别、长相、性情、 兴趣
外貌描写：红扑扑的小脸 脸蛋黑
里透红 水灵灵的大眼睛 黑葡萄似 的大眼睛 小而有神的眼睛 能说会 道的嘴巴 樱桃似的小嘴 性情描写：活泼 内向 爱说爱笑 泼 辣 忸怩
1.介绍自己年龄、身材、长相、性 情、爱好等。 2.介绍抓住特点——与别人不同的 地方。 3.要按一定的顺序介绍。
习作
仔细视察，你会发现：我们每 个人都不一样，都有自己的特征。 你是否能通过自己的介绍让别人认 识独一无二的你呢？
故事引路——有点意思
这是一个有趣的故事：有一位公差，押解着一名和尚去京城。 公差每天早晨醒来后，都要清点身边的几样东西：包袱、盘缠、公 文、和尚，还有自己。
一天，他们投宿到一个破庙里。和尚对公差说：“不远处有个 集市，我去给你打点酒，今天好好放松一下。”公差心思松懈，就 给和尚打开了桎梏，放他去了。
第二课时
A、你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱?妈妈老是嫌我长得 瘦，我对妈妈说:“别看我长得瘦，胳膊、腿上都是肌肉，结实着 呢!”(夸夸自己) B、我呀，今年10岁，体重 30 千克，身高 1.4米， 在我们班算是 高个子了。(真实的我) C、我喜欢穿蓝色的衣服。(外貌装扮) D、我爱好打乒乓球，一有空，就缠着爸爸打球。爸爸说我的球技 进步很大，很快就能超过他了!我还喜欢读书，我的书架上已经有 60 多本课外书啦 每天我都会在家读半小时书，以前是妈妈陪我一 起读，现在是我自己读，还学着记笔记，来日和同学们交流。(我 的爱好)
你真的认识你自己吗？
快乐游戏——
他是谁呢？
有这样一个人，个子不高不矮，身材 不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不 长——你能猜出他是谁吗？
写法指点： 1.想让自己的介绍给别人留下 深刻的印象，便离不开具体生 动的事例，以此来突出自己的 特点。 2.可以介绍自己的爱好和特长， 说说自己的优点与缺点。
介绍自己
年龄、性别、长相、性情、 兴趣
外貌描写：红扑扑的小脸 脸蛋黑
里透红 水灵灵的大眼睛 黑葡萄似 的大眼睛 小而有神的眼睛 能说会 道的嘴巴 樱桃似的小嘴 性情描写：活泼 内向 爱说爱笑 泼 辣 忸怩
1.介绍自己年龄、身材、长相、性 情、爱好等。 2.介绍抓住特点——与别人不同的 地方。 3.要按一定的顺序介绍。
习作
仔细视察，你会发现：我们每 个人都不一样，都有自己的特征。 你是否能通过自己的介绍让别人认 识独一无二的你呢？
故事引路——有点意思
这是一个有趣的故事：有一位公差，押解着一名和尚去京城。 公差每天早晨醒来后，都要清点身边的几样东西：包袱、盘缠、公 文、和尚，还有自己。
一天，他们投宿到一个破庙里。和尚对公差说：“不远处有个 集市，我去给你打点酒，今天好好放松一下。”公差心思松懈，就 给和尚打开了桎梏，放他去了。
第二课时
A、你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱?妈妈老是嫌我长得 瘦，我对妈妈说:“别看我长得瘦，胳膊、腿上都是肌肉，结实着 呢!”(夸夸自己) B、我呀，今年10岁，体重 30 千克，身高 1.4米， 在我们班算是 高个子了。(真实的我) C、我喜欢穿蓝色的衣服。(外貌装扮) D、我爱好打乒乓球，一有空，就缠着爸爸打球。爸爸说我的球技 进步很大，很快就能超过他了!我还喜欢读书，我的书架上已经有 60 多本课外书啦 每天我都会在家读半小时书，以前是妈妈陪我一 起读，现在是我自己读，还学着记笔记，来日和同学们交流。(我 的爱好)
部编小语四下第七单元习作：我的“自画像”(公开课课件) 共49张PPT
（节选自《我的“自画像”》）
2.外貌描写式
我，一个漂亮的女生。一头闪闪发光 的“金发”，白嫩的脸上嵌着一双不太 小的眼睛。注意，是不太小，可别看成 太小哟！
（节选自《我的“自画像”》）
我嘛，总是留着平头，眉毛挺浓，眼睛 不大，但是很黑，并且亮亮的，镶在我这张 脸上倒也挺合适。哦，忘了告诉你们我的名 字了，我叫陈浩。
描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 相貌堂堂 文质彬彬 亭亭玉立 器宇轩昂 目光炯炯 双目如潭 其貌不扬 浓眉大眼 乌黑油亮 高大魁梧
描写人物品质的词语
大公无私 拾金不昧 助人为乐 舍己为人 表里如一 任劳任怨 克己奉公 严于律己 义无反顾 堂堂正正 坚贞不屈 光明磊落
精彩句子
➢ 我还是一个爱劳动的孩子。在学校，我值日 很认真，积极参加大扫除；在家里，我会帮 妈妈做一些力所能及的家务活。 （举例子）
说说你的“自画像”
我想重点介绍我的耳朵，因为我的耳 朵是一对“招风耳”，特别显眼，我还会 “动耳神功”呢！
我想重点介绍我爱看书，因为我嗜 书如命，经常在课下时间看各种有趣的 书籍，积累了不少课外知识，同学们经 常叫我“小书迷”。
我想重点介绍我的嘴巴，因为 我的嘴很大，张开嘴仿佛能吞下一 个馒头，这很容易让别人记住我。
这就是我，一个爱哭却不服输的小胖子。 你们喜欢这样的我吗？
（节选自《我的“自画像”》）
长得大气，生性爱玩，喜欢读书， 总结全文
结尾总结全
胆子小——这就是我，您了解我了吧！ 文，清晰明
了。
名师 点评
这篇习作，小作者分四个自然段介绍了 自己的外貌和爱玩、喜欢读书、胆子小的特 点。文章思路清晰，内容全面，运用典型事 例把自己的特点写得很具体。结尾总结全文， 使文章结构完整，中心明确。
2.外貌描写式
我，一个漂亮的女生。一头闪闪发光 的“金发”，白嫩的脸上嵌着一双不太 小的眼睛。注意，是不太小，可别看成 太小哟！
（节选自《我的“自画像”》）
我嘛，总是留着平头，眉毛挺浓，眼睛 不大，但是很黑，并且亮亮的，镶在我这张 脸上倒也挺合适。哦，忘了告诉你们我的名 字了，我叫陈浩。
描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 相貌堂堂 文质彬彬 亭亭玉立 器宇轩昂 目光炯炯 双目如潭 其貌不扬 浓眉大眼 乌黑油亮 高大魁梧
描写人物品质的词语
大公无私 拾金不昧 助人为乐 舍己为人 表里如一 任劳任怨 克己奉公 严于律己 义无反顾 堂堂正正 坚贞不屈 光明磊落
精彩句子
➢ 我还是一个爱劳动的孩子。在学校，我值日 很认真，积极参加大扫除；在家里，我会帮 妈妈做一些力所能及的家务活。 （举例子）
说说你的“自画像”
我想重点介绍我的耳朵，因为我的耳 朵是一对“招风耳”，特别显眼，我还会 “动耳神功”呢！
我想重点介绍我爱看书，因为我嗜 书如命，经常在课下时间看各种有趣的 书籍，积累了不少课外知识，同学们经 常叫我“小书迷”。
我想重点介绍我的嘴巴，因为 我的嘴很大，张开嘴仿佛能吞下一 个馒头，这很容易让别人记住我。
这就是我，一个爱哭却不服输的小胖子。 你们喜欢这样的我吗？
（节选自《我的“自画像”》）
长得大气，生性爱玩，喜欢读书， 总结全文
结尾总结全
胆子小——这就是我，您了解我了吧！ 文，清晰明
了。
名师 点评
这篇习作，小作者分四个自然段介绍了 自己的外貌和爱玩、喜欢读书、胆子小的特 点。文章思路清晰，内容全面，运用典型事 例把自己的特点写得很具体。结尾总结全文， 使文章结构完整，中心明确。
部编版四年级下册语文《我的自画像》PPT优秀教学说课复习课件
性格特点 其他情况
爱好和特长
外貌特点
人物的外貌指人的肖像，包括人物的 容貌（面容长相、如五官等）、神情 （喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身 材（高矮胖瘦）等。
性格特点
一、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、 自信、有同 情心、认真、理智、耐心、谦虚、有孝心、正直乐 观、善良、大方、宽容、 热心、勤劳、坚强、 谦虚
佳作引路
我的“自画像” 平凡的我，小眼睛，小鼻 子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的 身材，给人的整个感觉都离不 开一个“小”字。①
名师点评
①开头 勾勒自己的 外貌特点， 突出“小”。
小小的我，虽然长得矮小，却特别会花 钱。一次下午上学的时候，妈妈给了我5元 钱。一下午，我都没有用心听课，一心想出 去买东西，把钱花出去。两节课的时间一晃 就过去了，我左思右想，不知道买什么好。
描写典型事例时，运用多种 描写方法，来凸显人物特点。
关于这篇习作， 大家还有什么其他 好的想法吗？
我会采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次 地介绍，这样使文章内容既丰富，又不失条理性。
我想用互动式结尾来加强班主任对我的印象。
我选自己一好一坏两个特点进行介绍，让 班主任全面了解我。我用拟人手法写缺点，使语 言 风趣幽默。
在走平衡木，伸展着双手，小心翼翼地挪着脚。突然，她大叫了 一声，两手连绕了几个360度，一下子抱住身后的小慧，“扑通” 一下摔在草垛上。“哎哟!”叫疼有什么用呢，只好面对面地苦笑 啦!这呀，就是她逞能的结果。
这个小顽皮是谁呀?嘘——要保密哟，她就是本姑娘我啦!
点评：小作者所用的语言和她本人一样，都是那
我的小脑瓜里，常常挤满
了各种各样的想法。④ 我总想着，每次考试都能
拿高分，让同学们都羡慕我。 我总想着，以后要当一名
四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共24张PPT)
我爱哭也爱笑。每当我玩游戏输的时候，我总爱哭泣，不愿服 输;每当我考试考得不理想的时候，眼泪总在眼眶里直打转;每当看 到书上一些悲伤的故事，我就会情不自禁地流下了伤心的眼泪。每 当舞蹈教师带我们去参加表演时，我的心都高兴地飞了起来;每当书 法老师说我的字写得有进步时，我就会沾沾自喜，争取越写越好;每 当老师把我的作业放在投影上夸奖我时，我心里美滋滋的，脸上情 不自禁地露出微笑;每当在电视上看到搞笑情节时，总会逗得我捧腹 大笑，一时还停不下来……
性情：幽默风 趣、乐观开朗、 胆小马虎
优缺点：我很聪 明，但做题很马 虎
• 我叫真真，是一个皮肤白净的小姑娘，个 子不高，身材很苗条。我有一双水灵灵的大眼 睛，像两颗黑亮的紫葡萄，所有人见到我都会 夸我的眼睛漂亮。
我最喜欢运动了。打篮球、踢足球、跑步，我 都很喜欢。美好的一天从晨跑开始，天一亮我就起 来跑步了；白天在学校里，各项体育活动我都会积 极参加；晚上回到家写完作业，我还会去小区里的 篮球场打半小时的篮球。运动让我快乐！
1.所选事例要有真实性。
只有真实的事情才能让人感到可信，才能打动 2.人所。选事例要有代表性。
有代表性的事例最能反应人物的性情特点，也 最有说服力。
《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事 例中是怎样具体描写哈尔威船长的？源自哈勇于决断尔
威
冷静指挥
船
长
忘我救人
语言描写 动作描写 与其他人对照
描写典型事例时，运用多种描写方法，来凸 显人物特点。
抓住了
特点介绍， 一个高高 的、戴着眼 镜、爱笑的 “我”就展 现在大家眼 前了。
•2.中间（详略结合）：通过具体、典型的事 例来表现“我”的性情特点和爱好；语言、 动作、神态、心理描写相结合介绍自己的其 他情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
性格
粗心大意 暴脾气 大方
谦虚
看书
下棋
兴趣 爱好
写作思路：
题目：我的自画像
作 文 结 构
开头(略写)： 中间(详写)： 结尾(总结)：
我要 说一说
头 发、眉 毛、眼 睛、 鼻 子、嘴巴 、身材 ……
外 貌 描 写
金笔写一写
温馨小提示： （1）我的自画像 （2）注意书写格式，语句要通顺、连贯， 有条理。 （3）注意良好的书写习惯，写完后要修改。 用文字“作画”， 运用作文的语言 把自己的写下来。
认识新朋友
大家好， 我 是……
外貌
性格
我的自画像 （主要特点）
爱好特长
一、
外貌包外貌！
1、五官：
发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发 脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸； 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉
眼睛： 浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍 珠似的、炯炯有神的眼睛，眯缝眼
4、我是一个潇洒、帅气的老 头子。爱穿黑色的西装，爱 把头发梳得光光的，布满褶 子的长脸上有双炯炯有神的 大眼睛，还有我引以为傲的 高鼻梁。
介绍顺序：
写人物的外貌，可以 按一定的顺序进行观察： 头发——脸——眼 睛——鼻子——上身—— 下身——脚,这样，人物 外貌就清晰、有序。
懒惰 勇敢 贪吃
金笔作文欢迎你！
金笔作文 何瑜婷
班级公约
1、按时到校，最好是提前十分钟。 2、严格遵守安全制度。 3、按时完成作业。 4、每节课内容要过关。 5、遵守纪律，认真听讲，积极回答问题。 6、做文明的人，尊敬老师，团结同学。
火眼金睛—猜猜我是谁？ ☎ 名 片 没错！ ☻姓名：光头强 我就是传说中的光头强！
快来说说“我”的长相
1、我有一张像苹果一样 的脸，一双水汪汪的大 眼睛，一张樱桃小嘴， 另加一头齐肩的短发。 2、我身材矮小，胖胖的， 大家都叫我小矮人，我 有一个蒜头鼻，上面还 架着一副眼镜，我有三 大：大嘴巴、大手、大 肚子。
3、我中等个子，鹅蛋脸，塌 鼻子，皮肤黝黑，大家给我 取了个外号叫“灰姑娘”。
鼻子：高鼻梁、塌鼻子 嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴
2、体型、身高：
3、体型、身高：
强健、魁梧、结实、
瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的； 强健、魁梧、结实、 小矮人（冬瓜）、高大（巨人） 瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的； 修长、中等个 小矮人（冬瓜）、高大（巨人）
3、穿着：军装、运动装、花裙子
修长、中等个
☻性别：男 ☻身份：伐木工人、猎人 ☻外貌特点： 光头、浓眉大眼、红 鼻子、大嘴巴 ☻性格以及评价： 聪明无比，但经常聪 明反被聪明误。多才多艺， 会跳舞、游泳、钓鱼、唱 歌等。
她是我们金笔作文班的一员。她有一头乌 黑的长发，喜欢扎个马尾辫，显得精神有活力； 一张鹅蛋脸上镶着两条弯弯的柳叶眉，有一双 小而有神的眼睛，高高的鼻子下还有一张能说 会道的嘴巴！她大约24岁，身材偏瘦。 她是一个开朗、爱打羽毛球、又心灵手巧 的人。这位同学啊非常喜欢交朋友，喜欢笑， 喜欢和小朋友们一起上课，一起学习，一起做 游戏，同学们都很喜欢她。大家猜猜她是谁？