想象作文教学ppt
合集下载
2024版《想象作文》完整版ppt课件
3
想象作文定义及作用
2024/1/30
定义
想象作文是学生在已有知识和经验 的基础上，通过想象、联想和幻想， 创造出新的形象和情节，表达内心 情感和思想的作文。
作用
想象作文能够培养学生的想象力、 创造力和表达能力，提高学生的写 作水平和文学素养。
4
想象作文与记叙文、议论文关系
与记叙文关系
想象作文与记叙文有相似之处，都需 要通过叙述和描写来展现情节和人物 形象。但想象作文更注重想象和创造， 可以不受现实限制，自由发挥。
《想象作文》完整版 ppt课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 想象作文基本概念与特点 • 创作技巧与方法探讨 • 实例分析：优秀想象作文欣赏与解读 • 常见问题及解决方案 • 实战演练：现场创作与互动交流 • 课程总结与延伸拓展
2
CHAPTER 01
想象作文基本概念与特点
2024/1/30
2024/1/30
18
CHAPTER 05
实战演练：现场创作与互动 交流
2024/1/30
19
现场命题或自选主题进行创作
01
02
03
现场抽取题目
确保公平性，锻炼应变能 力
2024/1/30
自选主题
鼓励个性化表达，培养创 新思维
创作要求
明确文章体裁、字数限制 等要求
20
小组内讨论交流，互相点评修改
想象作文的常见问题和解决方法 分析了学生在写作想象作文时可能遇到的问题和 困难，并提供了相应的解决方法和策略。
2024/1/30
24
鼓励学生在日常生活中多加练习和尝试
观察生活，积累素材
想象作文写作指导ppt课件
解决方法与建议
鼓励学生多阅读优秀想象作文
通过阅读优秀的想象作文，学生可以学习到不同的想象方式和表达技巧，提高自己的写作 水平。
引导学生观察生活，积累素材
想象作文虽然以想象为主，但也需要现实生活的支撑。引导学生观察生活，积累素材，可 以为他们的想象提供更丰富的源泉。
注重培养学生的思维能力
想象作文需要学生具备一定的思维能力，包括发散思维、创新思维等。教师可以通过开展 相关的思维训练活动，帮助学生提高思维能力，从而更好地进行想象作文的创作。
PART 04
优秀想象作文欣赏与分析
REPORTING
范例一：《未来的世界》
创意独特
描述了一个科技高度发达的未来 世界，展现了作者对科技发展的
深刻理解和丰富想象。
细节生动
通过对未来世界的建筑、交通、生 活方式等方面的细致描绘，让读者 仿佛置身于那个充满奇幻色彩的未 来时空。
主题深刻
在展现未来世界的美好生活的同时 ，也引发了人们对科技进步与环境 保护、人类命运等议题的思考。
角色塑造
创造个性鲜明、形象生动的角 色，让读者产生共鸣和情感投
射。
环境描绘
通过细腻的环境描绘，营造出 独特的氛围和背景，增强故事
的感染力。
主题升华
在想象的基础上，提炼出深刻 的主题和思想，提升作品的价
值和意义。
语言表达技巧
词汇积累
丰富自己的词汇量，运用生动 、形象的词汇进行表达。
句式变化
灵活运用各种句式，如长短句 结合、倒装句等，增强语言的 节奏感。
地理解和把握主题。
学生写作过程指导
启发想象
引导学生通过提问、讨论、头脑风暴 等方式，拓展想象空间，丰富作文内 容。
想象作文-未来的-PPT
千奇百怪，各式各样。在我的想象中，未来的鞋子是是这样的 在左、右、后方都有一个小盒子。左边的盒子可以释放暖气，在寒冷的冬天，温暖的暖气会保证你的脚不被冻伤；右边的盒子可以释放冷气，三伏酷暑，但你的脚会感到无比凉爽。后边的盒子会自动喷香水，可以防脚臭。 未
未来的鞋子
未来的鞋
现在的鞋子烂了要补，脏了要刷干净，还要系上鞋带，很费劲，但是未来的鞋子却不这样，不信你就听听下面的故事吧！
在夏天，你会觉得脚很热，只要你按下正方形按钮，吹风气就会按着你热的地方向你吹冷风，让你的脚很凉快。
还有一个菱形的按钮，在干活时，你的鞋子里会有沙子，小菜一碟，你只要按下菱形按钮，里面的除沙器就会快速除沙，也免得你脱下鞋子倒掉沙子了。
未来的鞋子是用一种永不破坏的彩色橡皮泥布做成的，上面有四个按钮，一个是长方形的，一个是正方形的，一个是三角形的，到了夏天干活，会把鞋子上弄上泥巴，你不用洗，因为一洗就会使橡皮泥布掉色，你只要按下长方形按钮，里面的换布器就会开始换布，它一下子脱了那一层脏布，换上新布。
我画的是一棵松树,名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松树一样,始终坚定地挺立着,努力向上,不管碰到酷暑还是严寒,都要迎难而上,勇往直前.
PART ONE
巅峰
我用一个大三角形表示一座大山，山顶上的小人表示成功者，人只有爬上最高峰，才能看得更远、更多、更美丽的风景。但在登山的过程中会遇到好多困难，我希望我们能用最坚强的意志去克服征途中的重重障碍，争做巅峰上的那个成功者。
扁舟横渡无人过，
第二站
走进想象作文的世界
01
02
一、什么是想象？
想象作文就是在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是人们超越时间、空间，或者说打破生活常规限制的种种奇思异想的记录。而所谓的想象作文，通俗地说：就是人们把想象到的具体形象写下来所变成的文字材料。
想象作文指导ppt课件
场景构建
创造一个独特且富有想象 力的场景，为故事或主题 提供一个生动的背景，增 强作文的感染力。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、 味觉和触觉等感官描写， 让读者更加深入地感受到 作文所描绘的世界。
运用修辞手法
比喻与拟人
夸张与讽刺
通过比喻和拟人的修辞手法，将抽象 的概念或情感转化为具体的形象，增 强作文的表现力。
行为举止
通过人物的行为举止和言语表现， 展现人物的性格特点和身份地位， 增强作文的真实感和可信度。
04
想象作文的实践与案例分析
实践写作步骤
确定主题
选择一个有趣且能激发想象力的主题 ，如“未来的城市”、“假如我有一 双翅膀”等。
01
02
构思情节
围绕主题，展开丰富的想象，构思出 独特、有趣的情节。可以通过思维导 图、故事板等方式帮助构思。
03
塑造角色
在想象中创造鲜活、有特点的角色， 让读者更容易产生共鸣和情感联系。
修订和完善
在完成初稿后，进行仔细的修订和完 善，确保语言表达准确、流畅，情节 连贯、合理。
05
04
描绘场景
运用生动的语言，细致地描绘出想象 中的场景，使读者仿佛置身于其中。
优秀案例分析
案例一
《未来的学校》：该作文通过想 象未来的学校，展示了学生使用 高科技手段进行学习的场景，表 达了作者对教育科技化的憧憬和
指导学生运用生动的词汇和句式，提升作 文的感染力。
深化情感
引导学生深入挖掘内心情感，使作文更具 真情实感。
提升策略
01 广泛阅读
鼓励学生阅读各类文学作品， 拓宽视野，激发创作灵感。
02 创意训练
进行创意思维训练，如头脑风 暴、角色扮演等，提高学生的 想象力和创意水平。
2024版想象类作文ppt课件
2024/1/30
20
恰当运用修辞手法
2024/1/30
比喻
通过比喻将抽象的事物具体化，形象生动地展现想象世界中的景 象。
拟人
赋予非人类事物以人类特征，使其具有情感、思想等，增强语言的 趣味性。
夸张
通过夸张手法，将事物的特征放大，突出其特点，增强语言的感染 力。
21
避免语言过于晦涩难懂或过于直白无趣
关系变化
随着故事的发展，人物关系会发生变化，如由敌对到合作、由陌 生到熟悉等，增加故事的戏剧性。
情感纠葛
在人物关系中设置情感纠葛，如爱恨情仇、恩怨纠葛等，使故事 更加引人入胜。
14
04
想象类作文中的情节设计
2024/1/30
15
情节构思与安排
确定主题
明确作文要表达的核心思想，围绕主题进行情节 构思。
2024/1/30
提高表达能力
通过想象类作文的训练，学生可以 学会运用各种表达手法和技巧，提 高语言表达能力和写作水平。
增进文学素养
想象类作文能够增进学生的文学素 养，让学生更好地理解和欣赏文学 作品，提高审美能力和文化素养。
5
想象类作文的分类
童话
以儿童为主要对象，通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑造形象、 反映生活，对儿童进行思想教育。
18
05
想象类作文中的语言表达
2024/1/30
19
生动形象的描绘技巧
细节描写
通过细腻的笔触，描绘人物、景物、事物的细节特征，使读者产生 身临其境的感受。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官描写，增强语言的形象 感和感染力。
动态描绘
通过描绘动作、变化等动态元素，使画面更加鲜活，增强读者的想象 空间。
小学作文指导：小学作文之想象类作文PPT课件
• 假如我是一只小鸟，那一定是一只聪明的小鸟。 知道哪棵树上的浆果最好吃；知道什么时候的露 水最甘甜；了解哪棵树虫子最多；了解森林中哪 棵树最高，年龄最老。课上，“老师”教我森林 万物的生长过程；课上，“老师”教我如何领会 爱；课上，“老师”教我如何付出爱……我被所 有的“老师”教育着，夸奖着。
•
三 想象作文类型
1)发挥想象，运用童趣，编写童话。
• 例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自 己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。 或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤 劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美； 相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品 质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙 的情节相联系，配以精彩生动的语句，就 可以写出一篇不错的童话故事。当然，也 可以把人物安排成其他事物，同时赋予它 思想、语言、行为。
这类作文的要求是： 它们均属于以现实为的同学聚会》、《未来的音乐 家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、 《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。
回 1) 发挥想象，运用童趣，编写 顾 童话。
， 2)用充足的科学知识，及丰
想 富的科学兴趣，写好科幻作
例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以 下这样的片段
• 小鼹鼠吱吱在家觉得没意 • 小青蛙正在池边伤心地哭，
思，又没有精彩的电视节
它看见了皮鞋车，就对吱
目，小吱吱就到山上去玩。 吱说：“吱吱，我的腿摔
它在山上看到一只被人扔
坏了，可我今天要去参加
掉的破皮鞋。它脑子一动， 森林音乐唱歌比赛，你能
心想：“我把它改成一辆
• 它还可以控制市内温度，清洁空气呢！城市里的 广场特别多，每个广场上都有大片的绿化带和自 动喷泉。我走进广场边的一个超市里，里面的东 西琳琅满目，全世界的东西都可以得到。回到家， 只见饭桌上放着丰盛的饭菜，电视机、灯都开着， 房间被收拾得干干净净。我问麦克：“这是谁干 的？”“这自然是房屋里的小机器人做的。人们 如果在这房子里生了病，房子就会自动给医院打 电话。如果坏人来了，房子就会自动报警。
想象类作文ppt课件.ppt
流,品评.
.
• 礼品展示: • 别看它只是一片枫叶,只要你充分展开想象
与联想,也许他还有这一个美丽动人的故事 呢!请同学们根据这片红枫叶展开想象与联 想,写一篇作文.
• 要求:展开想象与联想,除诗歌外文体不限.
可以写自己亲身经历过的事,也可以编述故 事(包括小说,童话,寓言)也可以自己发表议 论,抒发感情等.字数600字左右,题目自拟.
• 要求(1)这句话要美,简洁而富有创意. • (2)要真,字母之形和所讲之理要相得
益彰
•例句:
• A:既然目标就在山顶,就不要在山腰停
留.
• C:之所以圆不了,是因为半途而废. • M:高山不止一座,人生的路不止一条. • Y:要张开双手迎接明天的挑战. • X:未来是个未知数,只要你不断努力,
•几个小朋友在芦苇荡中玩,突然
发现一只硕大的鸟蛋,就把它带 了回来,至于今后会怎样,请大家 接着写-----
•爱因斯坦说过:“想象力比知识
更重要.因为知识是有限的,而 想象力概括着世‘ 上的一切,推动
着知识的进步,并且是知识的源 泉.”
.
• 有人看到字‘‘A” 想到‘‘只有脚踏实地,
才能顶天立地”;有人看到‘‘D”想到诗句 ‘‘小园香径独徘徊”.现在请同学们仔细 观察熟悉的26个字母,你能想到什么? (提示:它可以是一句名言,也可以是一句诗, 也可以是用你自己的话阐明的一个道理)
她就有唯一解-------成功.
• …………
.
• 以‘‘晨露” ‘‘星斗” ‘‘小鸟”
或者‘‘芦苇’’ ‘‘夕阳’’
‘‘流云’’这两组词任选一组进行
合理的想象和联想,然后编一个故事.
• 要求:(1)以四人小组为单位进行讨论,
四年级想象作文(完美版)ppt课件
1、想象要丰富，内容要具体，语句通 顺。
2、要大胆想象，想象要新奇、有趣、 超前、富有创造性。
3、可以拟一个合适的题目。 4、认真读一读，找出不足，学会修改 自己的习作。
完整版ppt课件
3
写好想象作文要注意以下两点：
1、想象是翅膀，生活是基础，成功的 想象作文必须是现实生活为依据的， 脱离现实生活的想象只是胡思乱想。
完整版ppt课件
40
▪ 未来的学校
2021年，我吃完早饭，骑着超音速摩托车 来到学校门口。眼前出现了几座高大的教学楼， 它们是用塑料制成的，强度比钢铁还要硬，而 重量却只有泡沫那样轻。
走进教学楼，我发现操场都设计在地下，自 动升降机把我带入地下操场。这里根据用途的 不同，分成了上下几层。机器人只要按动一下 升降机里的绿色按钮，我们就会来到环绕塑胶 跑道的绿茵茵的足球场；按一下蓝色的按钮， 就能去清澈见底的游泳池游泳；按一下白色的 按钮，一个
末来的教室肯定装上了“智能空调” ，它可以根据天气的变化调节室内的 温度。天气热的时侯“智能空调” 可以吸走热风，呼出凉风；天气冷的时候， “智能空调” 能吸走凉风，呼出热风，既使空调坏了，备用设备也会继续工作。 对了，顺便提醒大家一下“智能空调” 上装有太阳能，不用花一分钱去付电费哦！ “ 小学生正姿椅” 可以帮助小学生调节坐姿。正姿桌椅上有一个软软的坐垫， 坐垫上有一个芯片，能控制程序，调整戓提示小朋友坐直，在这样的教室里， 坐 在这样功能独特的桌椅上写字，真是一种享受。
完整版ppt课件
26
会飞的雨伞！
完整版ppt课件
27
思路点拨 思路1──写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染、食物中的营养元素不 足等相关报道，真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色”、营养全面又健康 的食物该多好呢！让我们穿越时空隧道去看看22世纪的人们都在吃些什么食物？ 动笔把你看到的都记下来！ 思路2──写一写未来的住房。随着生活水平的提高，人们对住房的要求也越来 越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？写出来让我们也看看吧！ 思路3──写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多， 随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会 向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想 去的地方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒！ 思路4──编一个反映未来生活的故事。人们利用未来最先进、最科学、最便利 的生活用品、交通工具……那样惬意的生活中又会发生哪些有趣的故事呢！请 你展开奇思妙想，好好创编吧！
2、要大胆想象，想象要新奇、有趣、 超前、富有创造性。
3、可以拟一个合适的题目。 4、认真读一读，找出不足，学会修改 自己的习作。
完整版ppt课件
3
写好想象作文要注意以下两点：
1、想象是翅膀，生活是基础，成功的 想象作文必须是现实生活为依据的， 脱离现实生活的想象只是胡思乱想。
完整版ppt课件
40
▪ 未来的学校
2021年，我吃完早饭，骑着超音速摩托车 来到学校门口。眼前出现了几座高大的教学楼， 它们是用塑料制成的，强度比钢铁还要硬，而 重量却只有泡沫那样轻。
走进教学楼，我发现操场都设计在地下，自 动升降机把我带入地下操场。这里根据用途的 不同，分成了上下几层。机器人只要按动一下 升降机里的绿色按钮，我们就会来到环绕塑胶 跑道的绿茵茵的足球场；按一下蓝色的按钮， 就能去清澈见底的游泳池游泳；按一下白色的 按钮，一个
末来的教室肯定装上了“智能空调” ，它可以根据天气的变化调节室内的 温度。天气热的时侯“智能空调” 可以吸走热风，呼出凉风；天气冷的时候， “智能空调” 能吸走凉风，呼出热风，既使空调坏了，备用设备也会继续工作。 对了，顺便提醒大家一下“智能空调” 上装有太阳能，不用花一分钱去付电费哦！ “ 小学生正姿椅” 可以帮助小学生调节坐姿。正姿桌椅上有一个软软的坐垫， 坐垫上有一个芯片，能控制程序，调整戓提示小朋友坐直，在这样的教室里， 坐 在这样功能独特的桌椅上写字，真是一种享受。
完整版ppt课件
26
会飞的雨伞！
完整版ppt课件
27
思路点拨 思路1──写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染、食物中的营养元素不 足等相关报道，真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色”、营养全面又健康 的食物该多好呢！让我们穿越时空隧道去看看22世纪的人们都在吃些什么食物？ 动笔把你看到的都记下来！ 思路2──写一写未来的住房。随着生活水平的提高，人们对住房的要求也越来 越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？写出来让我们也看看吧！ 思路3──写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多， 随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会 向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想 去的地方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒！ 思路4──编一个反映未来生活的故事。人们利用未来最先进、最科学、最便利 的生活用品、交通工具……那样惬意的生活中又会发生哪些有趣的故事呢！请 你展开奇思妙想，好好创编吧！
小学作文之想象类作文ppt课件
定义与特点定义想象类作文是学生在教师的指导下，通过想象和创造，以文字为表达手段，描述自己心目中的形象、情节和故事。
特点想象类作文具有自由性、创新性和趣味性，能够充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的写作兴趣和表达能力。
01拓展学生思维通过想象类作文的训练，可以帮助学生拓展思维，开阔视野，培养创新思维和求异思维。
02提高学生写作能力想象类作文需要学生具备一定的写作技巧和表达能力，通过训练可以提高学生的写作水平。
03培养学生审美情趣优秀的想象类作文往往具有独特的审美价值，能够培养学生的审美情趣和审美能力。
想象类作文的重要性通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
童话式想象作文通过对未来科学技术的设想和描绘，表达对科技发展的期望和担忧。
科幻式想象作文通过对某种假设情境的描述和探讨，表达作者的观点和态度。
假设式想象作文通过梦境或幻觉的描述，表达作者的内心感受和情感体验。
梦幻式想象作文想象类作文的分类03关注日常生活中的点滴细节，观察人们的言行举止，以及自然和社会现象。
留意身边的人和事通过写日记、拍照或录音等方式，及时记录下有趣或有感触的事物。
记录所见所闻在观察的基础上，发挥想象力，将不同的事物联系在一起，形成新的创意和构思。
想象与联想观察生活，积累素材明确想要表达的思想和情感，以及想要通过作文传达给读者的信息。
确定写作目标选择适合的主题确定主题中心根据写作目标，选择一个与之相关的、能够激发想象力的主题。
围绕主题，明确一个中心思想或情感，作为全文的灵魂和统帅。
030201选定主题，明确中心根据主题和中心思想，设定一个具体的时间、地点和环境背景。
设定故事背景创造生动的人物形象，包括外貌、性格、行为等方面的特征，让读者能够产生共鸣和情感共鸣。
设计角色形象围绕主题和中心思想，设计一系列有趣、引人入胜的情节，包括起因、经过、高潮和结局等部分。
构思故事情节构思情节，设计角色撰写初稿按照构思的情节和角色形象，开始撰写作文的初稿。
小学想象作文指导ppt课件
28
总结
• 城市 梦幻类 游记类 描述类
气味 经历 触摸 和周围联系 写描述类的 可以运用提纲
29
12
来吧，想象力 有一天，你回家，发现 自己家的门是开着的。 这是怎么一回事？请你 想象出至少7个原因。开 动想象力，你行的，加 油哦～
13
多图片想象法
请仔细观察下面的图片，对它们进行想象，你行的，呵呵。图片不分前后顺序哦，越多想象角度越好～
14
多感官想象法（触摸） 以你最近去过的地方 为想象场景，注意视 ，听，嗅，味，触觉 多感官结合进行想象 。若找不到合适的场 景，可以选择你喜欢 的动漫，电影，电视 ，身临其境地去想象 。加油哦，你行的～
18
• 画一画 讲解
19
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车
！
20
未来的交通工具
21
未来的交通工具
22
• 未来的汽车 你的联想 例文
23
• 梦幻类
类型
• 游记类
• 描述类
24
经典开头：
@随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起,别墅、公 寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样 的吗？
6
单图片想象法
7
梦境想象法 昨天晚上你做梦了吗？请你回忆一下哦。 如果是个恶梦就算了，呵呵。回忆按以下 的线索进行回忆：梦是彩色的吗？在哪里 发生的？有哪些人？当时发生了什么事情 ？你的心情如何？假如晚上没有做梦，请 你做个白日梦吧。任意发挥！
8
动态想象法 请用想象力把下面这 些图像串联起来，让 你的大脑成为导演， 相信你肯定会导演的 特别精彩～ 吉他、汽车、可乐、 面包、老鼠、电梯、 豆芽、孔子、国歌、 游泳
1
听一首曲子，把自己投入音 乐当中去。
总结
• 城市 梦幻类 游记类 描述类
气味 经历 触摸 和周围联系 写描述类的 可以运用提纲
29
12
来吧，想象力 有一天，你回家，发现 自己家的门是开着的。 这是怎么一回事？请你 想象出至少7个原因。开 动想象力，你行的，加 油哦～
13
多图片想象法
请仔细观察下面的图片，对它们进行想象，你行的，呵呵。图片不分前后顺序哦，越多想象角度越好～
14
多感官想象法（触摸） 以你最近去过的地方 为想象场景，注意视 ，听，嗅，味，触觉 多感官结合进行想象 。若找不到合适的场 景，可以选择你喜欢 的动漫，电影，电视 ，身临其境地去想象 。加油哦，你行的～
18
• 画一画 讲解
19
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车
！
20
未来的交通工具
21
未来的交通工具
22
• 未来的汽车 你的联想 例文
23
• 梦幻类
类型
• 游记类
• 描述类
24
经典开头：
@随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起,别墅、公 寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样 的吗？
6
单图片想象法
7
梦境想象法 昨天晚上你做梦了吗？请你回忆一下哦。 如果是个恶梦就算了，呵呵。回忆按以下 的线索进行回忆：梦是彩色的吗？在哪里 发生的？有哪些人？当时发生了什么事情 ？你的心情如何？假如晚上没有做梦，请 你做个白日梦吧。任意发挥！
8
动态想象法 请用想象力把下面这 些图像串联起来，让 你的大脑成为导演， 相信你肯定会导演的 特别精彩～ 吉他、汽车、可乐、 面包、老鼠、电梯、 豆芽、孔子、国歌、 游泳
1
听一首曲子，把自己投入音 乐当中去。
想象作文未来PPT课件
学生的写作能力和表达能力。
想象作文的分类和特点
02
想象作文可以分为科幻、童话、寓言等多种类型，具有自由、
创意、新颖等特点。
想象作文的写作技巧
03
通过本次课件的学习，学生可以掌握想象作文的写作技巧，如
构思情节、塑造人物、描绘场景等。
对未来想象作文的展望
拓展想象空间
随着科技的发展和社会的进步，人们的想象空间 将不断拓展，未来想象作文将有更加广阔的创作 空间。
拓展想象空间
在保持与现实生活联系的 基础上，充分拓展想象空 间，创作出独具特色的作 品。
实例分析：优秀想象作文欣赏
《未来的城市》
通过细腻的描绘和丰富的想象力，展现了一个充满科技感和生态 美的未来城市景象。
《穿越时空的旅行》
讲述了一次穿越时空的奇妙旅行，充满了惊险、刺激和趣味。
《假如我有超能力》
以超能力为切入点，探讨了人性的善恶、责任与担当等深刻主题。
03
打破常规思维
避免陈词滥调和老套的故事情节，追求独特、创新的 构思。
设置悬念
在故事情节中设置悬念，引发读者的好奇心和阅读欲 望。
多角度思考
从不同的角度思考问题，挖掘出更深层次的内涵和意 义。
运用生动、形象的描写手法
细腻描绘
对人物、景物、情感等进行细腻 入微的描绘，使读者仿佛身临其
境。
运用修辞手法
03
语言表达不足
一些学生在写作时可能会遇到语言表达的障碍，导致作品难以呈现其想
象力。教师可以提供针对性的写作训练，帮助学生提高语言表达能力。
教师如何引导学生写好想象作文
激发学生的想象力
教师可以通过阅读优秀的想象文学作品、组织创意写作活动等方式，激发学生的想象力和 创作灵感。
四年级上册语文作文课件第十课想象作文全国通用共22张PPT
（动物、植物、器具等），可以根据需要使其具有人的思维和行动，这样可 以帮助表达我们的思想。
3.想象要注意与现实紧密地结合。如何将现实与想象结合起来呢？就
是要使文章的角色和正常的人一样具有思想和情感，作者要赋予他们一种现 实感。当然，既要想象得丰富美妙，又要想象得合情合理。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
我看过的想象故事：
1.《渔夫和金鱼的故事》 2.《拇指姑娘》 3.《白雪公主》 4.《阿拉丁神灯》
你还看过些什么想象故事呢？再写几个出来和大家一起分享 一下吧！
我想写的想象故事：
1. 我要写一个小动物的故事。 2. 我要写五个手指头互相攀比的故事。 3. 因为我的理想是当一名警察，所以我要写20年后我 当上警察去抓坏人的故事。 4. 如果我变成了一只老虎，我会怎么样呢？我要写自 己变成老虎的故事。
任何想象都是植根在现实的土壤上的，小作者能够迸发 出变成小鸟的奇异想法，跟其考试考砸的不如意现状不无 关系。正是对现实的不满意，所以成就了想象世界的精彩 驰骋。小鸟世界有欢乐也有惊险，人世间有点儿烦恼更正 常。谁说烦恼就一定不好呢？正如这篇文章，小作者没有 烦恼的刺激，哪来大胆想法的诞生？又怎能成就如此美文 呢？
你想给你的想象故事取个什么样的名字呢？赶紧写下来秀一 秀吧！
想象作文有方法
想象有多么大的空间，想象作文就有多么大的天地。在想象 的世界里，你可以在日月星辰间散步，你可以提前进入未来的社 会，你可以看到几十年后的自己成为科学家、作家、画家、老师、 演员……在这个天地里，思维是不受拘束的，你可以想你所想的 一切，做你想做的一切。要写好想象作文，一定要注意以下几点：
表现奇思妙想的好句
由梦境引出故事： 我正睡得迷迷糊糊的，忽然耳边传来“轰隆隆”的
3.想象要注意与现实紧密地结合。如何将现实与想象结合起来呢？就
是要使文章的角色和正常的人一样具有思想和情感，作者要赋予他们一种现 实感。当然，既要想象得丰富美妙，又要想象得合情合理。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
我看过的想象故事：
1.《渔夫和金鱼的故事》 2.《拇指姑娘》 3.《白雪公主》 4.《阿拉丁神灯》
你还看过些什么想象故事呢？再写几个出来和大家一起分享 一下吧！
我想写的想象故事：
1. 我要写一个小动物的故事。 2. 我要写五个手指头互相攀比的故事。 3. 因为我的理想是当一名警察，所以我要写20年后我 当上警察去抓坏人的故事。 4. 如果我变成了一只老虎，我会怎么样呢？我要写自 己变成老虎的故事。
任何想象都是植根在现实的土壤上的，小作者能够迸发 出变成小鸟的奇异想法，跟其考试考砸的不如意现状不无 关系。正是对现实的不满意，所以成就了想象世界的精彩 驰骋。小鸟世界有欢乐也有惊险，人世间有点儿烦恼更正 常。谁说烦恼就一定不好呢？正如这篇文章，小作者没有 烦恼的刺激，哪来大胆想法的诞生？又怎能成就如此美文 呢？
你想给你的想象故事取个什么样的名字呢？赶紧写下来秀一 秀吧！
想象作文有方法
想象有多么大的空间，想象作文就有多么大的天地。在想象 的世界里，你可以在日月星辰间散步，你可以提前进入未来的社 会，你可以看到几十年后的自己成为科学家、作家、画家、老师、 演员……在这个天地里，思维是不受拘束的，你可以想你所想的 一切，做你想做的一切。要写好想象作文，一定要注意以下几点：
表现奇思妙想的好句
由梦境引出故事： 我正睡得迷迷糊糊的，忽然耳边传来“轰隆隆”的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
示例：用两三角形表示两座重叠的山峰， 表示连绵起伏的山峰．用一个椭圆表示山下 的湖泊，再加两条线，用来表示湖里的 水．再用一个圆表示太阳．我给这幅画起的 名字是“青山绿水”．青山绿水可以陶冶人 的情操，给人带来美的享受．望大家珍惜保 护这份灵秀，不要随意破坏．
创意构思
父爱深沉
失衡
青松 藕断丝连
落实想象成果，文字表达
想
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
想
街市上陈列的一些物品，
象
定然是世上没有的珍奇。
---节选自《天上的街市》
简单区别想象与联想
由此可见：
想象是人脑主观创造出来的； 是从无到有的过程。虚
联想想到的是客观实际，是
从此及彼的过程。 实
想象作用
爱因斯坦说过：“想象力比 知识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括着世上的一切，推 动着知识的进步，并且是知识的 源泉。”可以说，没有想象，便 没有古今中外许多杰出的文学作 品，就没有李白的“白发三千丈， 缘愁似个长”的千古绝唱。
请同学们围绕所拼的图形说一段话，可选择自 已的拼图，也可用屏幕上的拼图，一百字以内．
帆船
风筝
合作探究
请同学们课后以小组为单位搜集各种标 志，如:商标、会标、台标、城标、校标等。 然后选择你们最感兴趣的进行讨论、分析评 价，并用一段话在日记中写出来。
示例：
会徽图形部分，即由红、 蓝、绿三色构成的“之” 字形，以书法的笔触表 现出一个运动的人形， 仿佛一个向前跳跃的体 操运动员，红色，寓意 着太阳；深蓝色，寓意 着蓝天；绿色，寓意着 大地。3种颜色的3个 笔划综合起来成为一个 运动的人形，即为“天 地人”
例：甲－－西餐汉堡包 乙－－中国的粽子 合起来，想到了中西
方饮食文化的不同
范例展示
中秋团圆
灿烂的 古埃及文明
遵守交通 团结协作
拼图想象
材料： 纸三角形两个，大小不论． 纸线段两条，长短不论． 纸圆或椭圆两个，可大可小．
要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅 图，说说它所表示的含义，并给所拼图形起个 名字．
猜谜
花非花,雾非雾 道士腰中有两眼， 夜半来,日出去． 和尚足蹬一领巾． 来如春梦几多时， 本是平常两个字， 去似朝云无觅处． 难倒不少读书人． （打一自然现象） （打两个字）
谜底：霜
谜底：平常
怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细倒斜阳。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
看图想象
甲
乙
围绕左边两个 图形展开联想，说 一说联想的结果．
什么是想象
想象：指在原有感 性形象的基础上创造 出新形象的过程，是 人脑对记忆中的表象 进行改造并创造新形 象的过程。
什么是联想
联象:由于某人或 某事而想起其他相关 的人或事；由于某概 念而引起其他相关街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。
桃林在溪水发源的地方就没有了，（渔人在 那里）便看见一座山，山边有一个小洞口，洞里 隐隐约约好像有光亮。渔人就丢下小船，从小洞 口进入。洞口起初很狭窄，仅能容一个人通过。 渔人又向前走了几十走，（眼前）一下子由狭隘 幽暗而变为开阔敞亮。
如何培养想象联想力
细致观察 广泛思考 大量阅读 储备表象 运用修辞 多作训练
评价自已的想象力
1.你觉得自已的想象力怎样? A.丰富 B.一般 C.不太好 2.你认为你的想象力还有多大潜力可挖掘? A.很大 B.一般 C.不大 3.你是否想检测一下你的想象力有多丰富? A.很想 B.一般 C.无所谓
学生乙：“弹琴的人一看
只剩下了一个人，气愤的拿起 一把刀威胁着说：‘要是你敢 再走，我就把你杀了！’那人 听了这句话，‘扑通’一声跪 下，哀求说：‘求求你为了让 我不再听下去，您还是把我杀
学生丙：“弹琴的人对最
后那个人说：‘谢谢你，你是 最懂音乐的人。’那人却说： ‘我并不懂音乐，不过我的丈 夫他很懂。’弹琴的人激动的 说：‘那他也是弹琴的？’那 人却说：‘不，他是弹棉花 的你们。感’觉”这三个学生哪个讲得更精彩？
为什么？
应当说同学丙、乙讲的故事与 比同学甲讲的有创意。甲的故事显 得很直白、平淡，而后两个故事用 了“出人意料”的手法来表现，把 最后这个人实在不想听的心理写得 很是细致，富有情趣。另外，第三 个故事在语言上也很有特色，达到 了幽默的效果。
世外桃源
陶渊明(公元365—427 年)，东晋大诗人，开创了田 园诗体，是我国文学史上第 一位田园诗人，字元亮，一 说名潜，世称靖节先生，因 宅边曾有五棵柳树，又自号 “五柳先生”，浔阳柴桑(今 江西九江市西南)人。陶渊明 长于诗文辞赋，有《陶渊明 集》传世，主要散文有《归 去来兮辞(并序)》《桃花源 记》《五柳先生传》等。
----“有声有影”写作与阅读训练一
学习目标
1、激活学生的思维，培养学生丰富的想象力； 2、培养学生语言表达能力及写作能力。
过程与方法：引导学生采用自主﹑合作﹑探究 的方式并创造性地写作。
情感态度与价值观： 1、培养学生调动多种感官捕捉写作灵感；
2、提高学生的写作兴趣。
写作要善于想象和联想
想象和联想是表现对 生活独特主观感受的两种 必要的手段。
影视导演培养基地
请同学们以下面“世外桃源”组画小组 为想象材料，然后在脑海中导演出一部精彩 的影视照片来！
影视作品在现
阅读连线
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远 近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，
落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼为生。 （一次，渔人划着船）沿着小溪往前行，忘记了路 程的远近。忽然遇到（一片）桃花林，溪水岸几百 步以内，中间没有别的树，芳香的青草鲜嫩美丽， 地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。又向前 划行，想走到那片桃林的尽头。
图标欣赏
请听故事：续说
有一个人很喜欢弹钢琴，但弹 的却很难听。一次他邀请了许多熟 人听他弹琴，可到最后只剩下了一 个人。……
请接着往下构思这个故事，后来这两 人有一段对话，对话内容必须体现剩下最 后这个人不愿听的心理，看谁讲得精彩.
学生甲：“那个弹琴的对最
后一个人说：‘谢谢你这样有礼貌， 还能等我弹完再走。’剩下的这个 人说：‘其实我也想走，只是怕你 伤心。’”