找规律(二)

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找规律(二)

教学目标

1、能根据图形排列的规律找出数字排列的规律。

2、能按照规律画出后面若干个图形。

教具准备

1、小正方体、三角形、圆片、小正方形若干。

2、学生配套的学具。

教学过程

一、复习。

ΔΟΔΟΔΟΔ(ΔΟ)

★☆★☆★☆(◇◆)

二、新授

教师:复习题中第1题同学们都选对了,也说出了它的规律,如果让你们继续往下摆一组,你知道应

该摆什么吗?

学生:因为一组里是一个Δ一个Ο,所以只要再摆一个Δ一个Ο就能够了。

教学例4。

教师:现在老师这有几个碗,谁能用它来摆一列有规律的图形。

碗的个数排列有什么规律呢?

(出示第二行图形)这行图形有什么特点?有什么规律?如果接下来摆一组应该怎么摆?

三、巩固练习。

1、完成“做一做”。

让学生自己填上一种最满意的规律,能够让别的同学顺着规律往下面画一组。

2、第89页第2题。

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