校园文化建设工作简报

关于10月29-30日参加镇教办组织的艺术教师深圳、东莞名校学习交流的
工作简报
各位领导、老师：
大家晚上好，当我收到程主任要我在班主任论坛上就关于10月29-30日参加镇教办组织的艺术教师深圳、东莞名校学习交流的有关校园文化建设方面向各位精英班主任作工作简报时，我心忐忑不安，侧夜难眠，因为说实话我不知道我能讲什么，讲的东西和大家有没有关系，会不会浪费大家再也浪费不起的时间。

耽误了大家的工作，我在此先向各位班主任表示歉意。

首先非常感谢领导老师给我这次难得的机会参加这次让我获益匪浅的交流活动，我感到万分荣幸和感动。

现我就将本次活动情况向各位领导老师作如下简报说明，有不足之处望各位领导老师多多指教，以期后面的工作能做得更好。

本次出去学习活动由镇教办牵头，参加对象主要是全镇艺术科组教师代表以及要求一名副校长。

（一）活动内容有三：1、校园文化建设。

2、学校特色办学取经交流。

3、参观名师作品展（大芬油画村、岭南美术馆岭南画派中国画全国巡展）。

（二）活动行程：第一站深圳四联小学。

第二站：深圳园岭小学。

第三站：深圳大芬油画村。

第四站：东莞常平二小。

第五站：东莞岭南美术馆。

（三）活动方式：参观、座谈会、交流学习。

现我就综合几所学校校长以及负责人对本校校园文化建设和成功创办特色学校的经验介绍及过程作总结如下（并配图文），以供愉阅：
打造特色校园文化建设，创办成有特色的学校应该具备以下几点：
1、办学理念与学校定位决定学校的办学特色。

（东莞、深圳学校的校园特色活
动主要体现在音美和人文关怀方面、校园文化建设主要体现以人为本）2、师资力量与艺术教师团队（四联学校有较强的艺术教师团队，一千多点学
生学校有16名音乐、书画类教师、学校设有专业的版画工作室、陶艺工作室、国画工作室、室外图书馆、吧台会议室等等各种充满诗意和人文气息的“四小八品”之“品书园”“品果园”“品星路”“品陶园”主题明确的科室）。

并且要求每个教师首先要读懂学校的办学思想和办学理念。

3、长期性的规划和专项资金的倾斜（物力、财力的投入）。

4、领导负责制以及打团队战。

5、以点带面，有计划性、规划性、方向性逐渐铺开。

下面是去学习交流的时候拍的一些校园文化建设比较有特色的图片，大家就当动画片看吧。

我校校园文化建设实际与展望
首先再次感谢各位老师特别是程主任给我这次机会把我这一年来对我校校园文化建设的一些理解和想法与大家分享、交流学习，通过一年多在华碧的学习工作和生活，才真正让我感受到原来做老师也可以那么累，那么烦恼，而我们的烦恼不在于我们的教学、我们的专业，而在于没完没了展板布置横幅制作舞台布置等等校园文化建设，而真正让我痛苦的是做那么多并没有形成有何特色的校园文化建设，因为我们所做的都是临时性的、无法保留，做得再好最终结果都是不
断的重复再做，校园文化建设其实通俗的讲就是当一个陌生的人在校园走一圈，他就能大致的了解学校的发展理念、历程、成就、蓝图、现状并惊叹于校园每一个场景的布置与规划的艺术性和人文性。

能感受到校园给予的一种既严谨又轻松的学术氛围和文化熏陶，让人流连忘返，而不是一种压抑感、紧张氛围，甚至时刻有着要逃离的念头。

而这种呈现就是我校园文化建设的终极目标。

那么我们学校实际情况是怎么样的呢？我们学校属于那种“小而精”的发展模式，这个从学校的建筑面积，班级人数，校园规划都可以看得出来，其实我们学校的校园建筑以及布局相对很多学校来说是有优势的，包括比起我们刚看到四联小学还有其他学校都漂亮，但我们缺乏的是校园文化内容的视觉呈现，就是缺乏可欣赏的细节文化布置和氛围的营造。

造成此情况的可能主要有以下几点：
1、缺乏整体规划性，方向性。

缺乏对学校文化建设理念的重视和理解。

（可
能很多新老师都不知道学校应该发展成什么样子，达到一个什么样的目
标，培养什么样的人。

我们可能更多的是每天疲于奔命，朝五晚九的工
作。

）
2、缺乏成果展示的长期性，（几乎所有的成果展示都是临时性的）。

3、缺乏长效机制，没有固定的文化建设实施团队。

4、缺乏专项资金的投入
接下来我们将要做的是：1、以点带面对校园文化布置逐渐铺开。

2、展板制作和布置逐渐向长期性，永久性。

3、首先从走廊柱子和大厅开始逐步展开（本学期始我们已经订做了一百
多个书画镜框和有机玻璃广告版。

）
4、教室的班务栏、展示栏将争取统一设计喷绘制作（这个工作已经在做，
初步设计方案是教学处的良好学习习惯十条，班务栏，榜样的力量三大主题融合在一张展板里面，这样会省掉班主任老师每学期开学教室布置上时间和精力，教室布置也会逐渐规范化）
几点建议：1、各班的主题外墙尽量少刻字，少用KT板和即时贴装饰，特别是使用双面胶粘贴。

解决方法（主标题文字镂空打印，学生使用彩笔填充。

尽量用透明胶粘贴，易于清理）
2、放手让学生去做，老师只做简单指导性工作。

（问题：学生做不好，其
实每个班都有绘画写字这方面的人才，只要放手，一次做不好，你指导，下次他总会做好）
3、好的外墙可以考虑保留性，其实不必要每月都在同一地方进行更换，
可以另寻地方。

（我们已经在为每个班申购了一些易于使用和清理的彩色笔和材料，材料下来就会发到各个班级自行保管。

）
校园文化建设是一个庞大，繁复的系统工程，需要各位老师特别是班主任的积极参与与配合，靠一两个老师和科组是无法完成的，我们必须集思广益，才能更好的完成这个巨大的工程。

今后的校园文化建设，希望能得到在座各位精英老师的指点和提出宝贵的意见，我将感激不尽。

做得不到的地方还希望在座的各位领导老师能多加指点和谅解，再次谢谢大家。