一个特岗教师的成长经历

一个特岗教师的成长经

历

work Information Technology Company.2020YEAR

一个特岗教师的成长经历

时光荏苒，转眼间成为一名特岗教师已经五年时间了。这期间哭过、笑过、失望过也感动过。其中的酸甜，可谓五味俱全。我叫太尔才，哈萨克族，毕业于新疆教育学院现代教育技术专业，2011年9月考上了特岗教师岗位。

记得，刚到九间楼乡中心学校时，学校给我安排来了汉族部六年级副班主任并带他们信息技术课的任务，对于刚上任的少数民族教师管理汉族六年级真的是非常难，面对一群活泼可爱的孩子，突然有一种不知所措的感觉，好久都没有见过这么单纯的孩子了。在正班主任陈静老师的带领下，我很快进入了自己的角色，我们一起上课，一起打扫卫生，一起植树，这些孩子还是很听话的，我从陈老师那里学到了很多管理方法，同时也意识到了自己责任的重大，明白了这些含苞欲放的花朵，从今天起就要在我的影响下开始开放了。我怎样引导、教育他们，可能会影响他们一生。

于是暗暗下定决心，我要以身作则，给他们树立榜样。同时，用我所学的新的教育理念去教导他们，让他们能够对上学，对学习有新的认识。让他们能够在新的教育模式下轻松快乐的学习！同时我还要教他们学习古人经典。伟大设想规划出来，有时想想都为自己感到骄傲。

后来，他们毕业了，我分配到了双语部，同时担任了双语部的教务员。又分配了一年级的汉语课。我满怀雄心壮志，准备放手大干一场。我开始在着手准备着，对即将出现的美好情景充满了期待。

但事实并非想象中进行的那么顺利，尤其是上半学期。由于孩子们年龄小又是刚进入一年级，什么都不懂。上课能安静坐一会的时间都很短，注意力更是很难集中到一块儿。学生间的性格差异，有的特别爱说话根本就很少安静下来，有的不管怎样都一言不发，有的更是“我行我素”，不管“三七二十一”该怎样就怎样......这些都让我束手无策。

面对这样的局面，似乎一切的设想都化成了零，所有的理想都成了泡沫。所学的理论瞬间变得那样苍白无力，所有的计划都无法顺利实施，这时的我困惑了，不知该从哪下手了。这时，阿曼古丽一番话像当头一棒点醒了我。她说，每一个孩子都像是一张白纸，怎样在上面涂出美丽的图画，不仅要有能力，最重要的是还要有耐心......一年级的孩子年龄小、纪律性差，需要慢慢的引导，千万不要着急，要有耐心......

校长的话悄悄在我心里扎下了根，我明白了带好一个班不是一朝一夕就能完成的。于是我决定首先从班级文化开始搞起，先抓纪律，然后再抓学习。我制定了一系列的计划，开始着手了。我一边向老教师请教，到处查资料，一边总结经验，不断变换教育模式，采取各种激励手段与措施。争取找到一套适合我班学生的教育理念与方式。当然，这都跟双语部的每一个老师的帮助是分不开的。

通过不懈的努力与实践后终于初见成效，我顿时信心大争。后来，，课堂上不再只是枯燥乏味的“演讲”，多了孩子们积极发言的声音。我们用比赛、表演的方法学习汉语。孩子们的的学习兴趣大大提高，成绩也稳步上升。课下，我们一起玩耍，做游戏。增加与学生的接触机会，学生自然把我当成了朋友。这

种亦师亦友的关系，也让我更加看到了孩子们的童真与无邪，更加坚定了自己努力的方向！

看到这样的结果，我高兴极了。我更加相信自己的策略了，而且更加喜欢我的学生了。趁热打铁，我开始着手第二步计划，同时这也是最重要的。我觉得对于一年级的孩子，鼓励与表扬是主要的，批评只是一个辅助手段。但是，光靠口头表扬虽然能起到作用，但小孩以看得见的方式更有效。于是，我利用一些原料剪了“小星星”，鼓励学生表现好或是有进步都可以获得，并把它贴在你的照片下。看到孩子们为争取“小星星”的努力劲，心里更有底了。渐渐开始明白，要从何处开始入手会更有效了。

现在想起在开始那段时间的抱怨，自己都会忍不住笑。记得那时真是讨厌他们，还经常抱怨说他们实在是太笨了。连扫地都不会;学的东西强调好多遍还不会;作业说了好几遍，可还有人不知道些什么,甚至连简单的计算都要想半天...... 可是，不知从何时起，这种念头悄悄发生了变化，我爱上了我的学生，爱上了他们的天真与善良。跟他们在一起好像总有说不完的话，生活似乎也充满了活力与乐趣，我才明白学生对老师那深深的爱。也许他们不懂如何用语言表达，但他们的感觉却很灵敏，他们也渴望被关心，被尊重，能够体会到爱。

经过这五年的教学生活，我深深体会到教师这一职业的不平凡，也让我对韩愈那句“师者，传道授业解惑也”有了更加深刻的认识。我知道，作为一名年轻教师，以后的道路还很长，还会遇到很多困难，有许多需要改进的地方。但我会用心爱我的每一位学生，用爱陪伴他们成长，用爱谱写我的教育人生。同时也要不断的学习积累经验，潜心专研提高业务水平，争取在教育事业的道路上走得更高‘更远......