路程、时间与速度

5-2路程时间与速度导学案

一、教学内容：教材第62页内容

二、教学目标：

1．在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。

2．根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。

3．树立生活中处处有数学的思想。

三、教学重、难点：

理解路程、时间与速度之间的关系。根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。

四、教材分析：理解路程、时间与速度之间的关系。

五、教学过程：

【预习指导】

1．师：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题，这些问题和我们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧。（出示人、飞机、声音、光等的速度值，通过这些引入）

师：谁的速度最快，你是怎样判断的？下面是两辆汽车进行拉力赛的情境，我们一起来看看吧！

2．出示课本：学生猜哪辆车会取胜呢？

条件：第一辆2时行驶了 120千米，第二辆3时行驶了 210千米。

问：到底哪辆车跑得快呢？（学生先独立思考，然后小组讨论，如何解答？）

3.引出课题。（板书路程、时间与速度）

【导学释疑】

1．学生思考：要想知道谁跑得快，要比较什么？你有什么办法？

2．小组交流，明确：

要想知道谁跑得快，就要看看同一时间里谁跑得远，谁就快。这个同一时间在这里就是1小时，那么拖拉机1小时跑了120÷2=60（千米）而面包车1小时跑了210÷3=70（千米）60＜70，因此，面包车跑得快。

3．教师引导学生了解单位时间即为：1时、1分、1秒。

在单位时间内所行驶的路程叫做速度。

本题中，拖拉机的速度是 60千米/时，而面包车的速度为 70千米/时。因此，面包车的速度快。

4．让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？速度=路程÷时间

5．看一看。

出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，也可以把学生课前收集到的数据进行交流。引导学生关注速度。

【巩固练习】

1．完成“试一试”第1题。

让学生看图，根据情境解答。使学生能够根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。

2、完成“试一试”第２题。（三个算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。）