课 题-感悟青春 (七年级上册第四课第二框题)

课题感悟青春（七年级上册第四课第二框题）题

感悟青春（七年级上册第四第二框题）

版本

人教版

设计者

桂林市逸仙中学

黄艳艳

解读

理念

组织学生结合自身经历和体验，通过创设情境，采用合作探究法、讨论法等方法引导学生思考和表达，使之对青春期的一些观念和行为误区有所认识，并学会用恰当的方式与父母、与异性同学之间进行交往；

对成长、对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。

解

读

教

材

内容标准

“成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”

“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理；“正确认识与异性同学之间的情感，学会用恰当的方式与异性交往。”

教学目标

情感态度价值观目标

引导学生从精神气质的角度认识青春的内涵，体验青春的幸福，积极主动迎接、创造美好的青春

能力目标

正确对待自己的生理变化，澄清一些问题的错误认识，学会与父母、同学、朋友正确的交往，共同分享美好的青春时光

知识目标

引导学生对于青春有正确和深入的认识，从不同角度全面了解青春的内涵

教学资

多媒体教学资、自身及学生资

教学重点

青春误读，需要通过彼此尊重体会青春成长的美好教学难点

青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵

解读

学生

初一学生刚走进青春，因为身心发展的不成熟，虽然出现一些心理困惑，会陷入一些观念和行为误区；但同时也充满着青春的朝气和活力，对未有着美好的期待与向往。如果给予恰当的引导，把他们的这种朝气蓬勃的力量焕发出，他们将会更快乐地迎接青春期的到，奏响欢快的青春节拍。

解读

方法

教学方法

情境教学法、探究合作法、讨论法教学手段

多媒体教学

教学准备

前搜集描写青春的诗歌、散

教学

过

程

教学环节教学内容教师活动

学生活动目标达成

导

入

使用多媒体播放flash歌曲《童年》请你用一个词形容一下你的童年

岁月如梭，童年的歌谣渐渐离我们远去，不知不觉青春的脚步向我们迎面走，那当青春临的时候，你有没有想过青春是什么？青春在哪儿？你希望自己的青春怎样度过呢？今天就请大家畅所欲言，谈谈你们对青春的感受。

欣赏

歌唱

感受

在欢快的歌声中回味无忧无虑的童年，为从童年走向青春期在心理上做承接，同时也为感悟青春的内涵营造温馨的氛围

正

青

春

误

读

活动一：烦恼大本营（小品）找一找，说一说：

1、小明分别碰上哪些烦恼了？2你遇到过类似的烦恼吗？或者你还有别的什么烦恼吗？

教师总结板书（生理变化遭取笑、男女交往遭非议、奇发异服遭指责等）

表演小品

欣赏小品

找出烦恼

说说烦恼

直观的展现青春期学生中存在的烦恼，为进一步分析、澄清认识及行为上的种种误区做铺垫，引发学生深入思考

活动二：我解忧愁

想一想，议一议：

（出示问题，教师深入各组倾听和指导讨论，并适时的给予肯定）第一组：“生理变化遭取笑”

小品中，取笑小明的男生做法合适吗？为什么？我们应该怎么对待青春期的一些生理变化呢？

教师归纳：相互交流成长体验，彼此尊重是前提

第二组：“男女交往遭非议”

小明担心的是什么？你赞同小明对女生采取回避的做法吗？为什么？男女同学之间应该如何正常交往？

教师归纳：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，但要做到以下几点：要端正态度，培养健康的交往意识；要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；交往关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，不能过于亲密

第三组：“奇发异服遭指责”

你赞同小明所谓的“酷”吗？为什么？小明对妈妈所说的“你懂什么”反映他一种什么心态？我们应如何正确对待父母的“啰嗦”？真正的个性、长大指什么？

教师归纳：逞强叛逆的心理不是真正的长大和个性，真正的长大是指逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。而不是从形式上去盲目模仿成人的另类打扮或与父母等顶撞冲突。真正的个性是从内心深处发出的魅力。

教师总结：由于青春期生理心理的迅速变化，我们难免遇到一些苦恼和困惑，但只要我们抱着彼此尊重、相互交流、相互理解的态度去看待和处理问题，很多烦恼就容易解决了。我们与父母、老师、同学、朋友之间的相处就也会变得更加融洽了，这样我们能体会到更多的青春的快乐

分组讨论

探求原因

寻求方法

展示成果

引导学生正确对待自己及他人的生理变化，学会悦纳自己，尊重别人。

在尊重与关爱的环境中相互交流，共享成长的经验，从而体会到青春成长的美好。

引导学生认识男女生之间正常交往的意义，并学会用恰当的方式与异性同学之间进行交往

引导学生正确剖析自己的心理，走出“个性就是形式上标新立异、与父母顶撞冲突”的认识、行为误区；体会成长、成熟的深刻内涵，学会用恰当的方式与父母进行交往

正

青春

畅

想

活动一：青春的色彩

有人说，青春是美好而多彩的，就想七色彩虹，你能用色彩做比喻描述你眼中的青春吗？快试试看。比如：青春是红色的，红色是表热烈