学习立体构成的意义
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
料及加工方法、技巧。
二.学习立体构成的重点： ● 以抽象的形式语言去表现 ● 以几何形块塑造三维立体造型 ● 以点线面最基本元素塑造形象 ● 运用综合材料、选择加工工艺，把握形态传递方式 ● 从造型审美向观念设计拓展
立体构成的着眼点: 使用不同的材料来从事形态、 机能与构造的基础练习
立体构成的研究对象: ●形态构成原理 ●材料和加工方法 ●形态本身与空间艺术
二.极限主义带来的极简化风格
将艺术的内涵和视觉形式简化到极致，用带有工业 色彩的表现手法强调具有独特个性的语言。
三.装置艺术是材料加空间的构成
装置艺术是在一个三度空间的环境中, 多媒介、多维 度和多形态的艺术样式。综合取用雕塑、建筑、政治、 音乐、电视等文化领域里的内容，去进行解构、移用、 重组。
授课：
第一节 立体构成的概念
什么是立体构成？ 立体构成是研究在三维空间中，如何将立体
要素按照一定的原则组合成富于个性的、美的立 体形态的学科。
立体形态由长度、宽度、深度三个向度决定， 实体性与由视知觉获得的立体感共存。
自然的启示
一、平面与立体
从平面思维转变到立体思维是把握立体要素非常重要的
一个环节。平面图形与立体形态之间既有联系又有区别： 1.1 形态感觉 平面——一个平面只有一个轮廓，形状是二度空间的幻觉。 立体——轮廓总是随人们的视线转移而变化。在不同的角度、 色彩、明暗等环境下，会呈现不同的立体形态。最后在头脑 中将观察到的形态组成综合体，获得完整的、真实的立体印 象。
《自行车轮》
《相反的低音》
《互联网居民》
清华印象
4.装置艺术的可变性和互动性
现成品合成《不合规范的操作》
Ⅱ装置艺术的材料
1.装置艺术从某中意义上讲是材料和物体的艺术。
具有很强的点、 线密集构成效果
2.装置艺术中的材料和物品（现成物）是“主动”为 艺
术家传达意图的媒介。
《特殊的形态学》
《10到10》
形态要素——形态归纳为点、线、面、体。 结构要素——构成形的组合与编排，决定视觉元素彼此间
的位置关系。
材料要素——各种材质自特然有的的质启感示差别，如粗糙、光滑、
柔软等。 形式要素——形式美法则，如对称、均衡、节奏、韵律 空间要素——由物与人之间产生的相互关系所形成。
（依据人的视觉、触觉经验）
自然的启示
自然的启示
自然的启示
︷｛ 空间
物理空间 立体空间造型。没有足够的空间，形体
便无法被容纳，没有一定的形体作限制， 只能被理解为无限的宇宙空间。
心理空间 空间感。实体间相互作用，人知觉产生
实虚
空
空
间
间
的直接效果。
2.形体与空间
立体造型掌握空间要比平面造型更加困难，因为在 立体造型中又增加了一个向度。一个用粘土作成的圆 球只能反映出最初级的概念形式，而决不是立体空间 形态。
《请进》 棉布棉花，板，蕾丝 4×1.5米 2005年
《影子——视觉和记忆的失重》 不锈钢丝 2005年
第三节 立体构成的学习目的和内容
一. 学习立体构成的目的： ● 开发和培养创造性思维的能力； ● 培养提高对立体形态的敏锐感觉及欣赏素养、创作
能力； ● 探索立体形态各元素之间的构成法则，熟悉各种材
Ⅰ装置艺术的特征
黑与白
1.装置艺术首先是一个能使观众置身其中的，三 度空间的“环境”，这中“环境”是艺术家根据 特定展览地点的室内外空间构成的艺术整体形态， 有着很强的现场性。
当天上的门被打开
2.观众的介入和参与是装置艺术不可分割的一部分。
《石岩圈》用石材堆放 在设计好的范围内构成
3.装置艺术涉及的材 料和空间是没有限制 的，甚至可以使用现 成的艺术门类作为素 材，自由的综合使用 绘画，雕塑，建筑， 音乐，戏剧，诗歌， 散文，电影，电视， 录音，录象，摄影等 任何能使用的手段。
第四节 立体构成在设计中的应用
日本艺术与技术中心：直线与曲线的构成
住宅设计：生动和谐
层积构成，上大下小的圆柱体，盘旋而上的坡道打破了楼层的界线。
日本典型的结构主义 建筑，通过结构扭曲、 变形和叠合，产生丰 富的特异效果。
运用轻型的材质构成高强度的结构，形状简洁明了。
公共场景喷水池的形态设计
公共雕塑造型中曲线的运用
自然的启示
Hale Waihona Puke Baidu
自然的启示
自然的启示
自然中各种形态，是新组合、新创造灵感的来源。
自然的启示
自然的启示
毕加索从牛的具象到抽象的演变过程：
自然的启示
所以 立体构成是利用抽象材料和模拟构造，创造
纯粹形态的造型活动自，然强的调启的是示“构想和感觉”．
立体要素包括:
用艺术。
构成主义是从立体主义拼贴样式转化成点、线、面 三度空间的抽象构成形式。
塔特林（Tatlin,1895— 1956）的作品《第三国际纪 念碑》是一个金属的螺旋式 框架，成一个角度倾斜，环 绕着一个圆柱、方块和椎 体。以工业材料为造型媒 体，探索新的雕塑空间，追 求机械美学。
罗德琴科（Rodchekd,1891— 1956）的作品《悬吊的构成》 是一个鸟窝式的圆环交叉构成。 在流动的空气中，圆环缓缓的 活动，这是第一件把运动引进 构成主义中的作品。
自然的启示
2、平面化立体形态的两种转换
2.1 一个平面通过不同方向和不同力量的压力一定会改 变它原有的形状，出现人为有意识的设计形态或是自然 出现的凹凸、弯曲的各种造型变化，这种形态随意自然 又突现个性。
自然的启示
2.2 通过弯折、曲压、叠插、交接等加工方法改变平面 与立体的关系，构成一个创新的空间。
自然的启示
1.2 空间感觉 平面——如印染、绘画、摄影等艺术形式，虽平面形象 可以再现较为真实的立体空间感觉，但实际是一种视觉 幻象，好比镜子里的空间，是可望而不可及的 。 立体——如建筑、雕塑、服装、工业产品等，通过长度、 宽度、高度的变化组合，表达的是一个真实的空间展现。
自然的启示
自然的启示
自然的启示
自然的启示
1.3 触觉 平面——表现的本质形态是两维空间的幻象，只是一个 可见图形，触摸不到真实的体积和材质。 立体——不但能通过视觉而且能通过触觉来感受形态， 借助触觉感受来认识形体，得到关于对象的大小、软硬、 凹凸、起伏等感觉，从而产生深层的刺激与促发，影响 到人们的审美与意念。
实现立体构成的基础在于建立“形体”与“空间” 两个概念。
第二节 立体构成的时代性
一.现代主义和包豪斯的构成特点
• 立体主义 • 毕加索（1881—1973）创始人之一，也是20世纪初最引
人注目的艺术家。 • 未来主义 • “新艺术运动” • 赫尔曼· 穆特修斯（1861—1927）德国现代设计奠基人 • 包豪斯 突出功能，创造简洁几何造型，为人而设计的实
二.学习立体构成的重点： ● 以抽象的形式语言去表现 ● 以几何形块塑造三维立体造型 ● 以点线面最基本元素塑造形象 ● 运用综合材料、选择加工工艺，把握形态传递方式 ● 从造型审美向观念设计拓展
立体构成的着眼点: 使用不同的材料来从事形态、 机能与构造的基础练习
立体构成的研究对象: ●形态构成原理 ●材料和加工方法 ●形态本身与空间艺术
二.极限主义带来的极简化风格
将艺术的内涵和视觉形式简化到极致，用带有工业 色彩的表现手法强调具有独特个性的语言。
三.装置艺术是材料加空间的构成
装置艺术是在一个三度空间的环境中, 多媒介、多维 度和多形态的艺术样式。综合取用雕塑、建筑、政治、 音乐、电视等文化领域里的内容，去进行解构、移用、 重组。
授课：
第一节 立体构成的概念
什么是立体构成？ 立体构成是研究在三维空间中，如何将立体
要素按照一定的原则组合成富于个性的、美的立 体形态的学科。
立体形态由长度、宽度、深度三个向度决定， 实体性与由视知觉获得的立体感共存。
自然的启示
一、平面与立体
从平面思维转变到立体思维是把握立体要素非常重要的
一个环节。平面图形与立体形态之间既有联系又有区别： 1.1 形态感觉 平面——一个平面只有一个轮廓，形状是二度空间的幻觉。 立体——轮廓总是随人们的视线转移而变化。在不同的角度、 色彩、明暗等环境下，会呈现不同的立体形态。最后在头脑 中将观察到的形态组成综合体，获得完整的、真实的立体印 象。
《自行车轮》
《相反的低音》
《互联网居民》
清华印象
4.装置艺术的可变性和互动性
现成品合成《不合规范的操作》
Ⅱ装置艺术的材料
1.装置艺术从某中意义上讲是材料和物体的艺术。
具有很强的点、 线密集构成效果
2.装置艺术中的材料和物品（现成物）是“主动”为 艺
术家传达意图的媒介。
《特殊的形态学》
《10到10》
形态要素——形态归纳为点、线、面、体。 结构要素——构成形的组合与编排，决定视觉元素彼此间
的位置关系。
材料要素——各种材质自特然有的的质启感示差别，如粗糙、光滑、
柔软等。 形式要素——形式美法则，如对称、均衡、节奏、韵律 空间要素——由物与人之间产生的相互关系所形成。
（依据人的视觉、触觉经验）
自然的启示
自然的启示
自然的启示
︷｛ 空间
物理空间 立体空间造型。没有足够的空间，形体
便无法被容纳，没有一定的形体作限制， 只能被理解为无限的宇宙空间。
心理空间 空间感。实体间相互作用，人知觉产生
实虚
空
空
间
间
的直接效果。
2.形体与空间
立体造型掌握空间要比平面造型更加困难，因为在 立体造型中又增加了一个向度。一个用粘土作成的圆 球只能反映出最初级的概念形式，而决不是立体空间 形态。
《请进》 棉布棉花，板，蕾丝 4×1.5米 2005年
《影子——视觉和记忆的失重》 不锈钢丝 2005年
第三节 立体构成的学习目的和内容
一. 学习立体构成的目的： ● 开发和培养创造性思维的能力； ● 培养提高对立体形态的敏锐感觉及欣赏素养、创作
能力； ● 探索立体形态各元素之间的构成法则，熟悉各种材
Ⅰ装置艺术的特征
黑与白
1.装置艺术首先是一个能使观众置身其中的，三 度空间的“环境”，这中“环境”是艺术家根据 特定展览地点的室内外空间构成的艺术整体形态， 有着很强的现场性。
当天上的门被打开
2.观众的介入和参与是装置艺术不可分割的一部分。
《石岩圈》用石材堆放 在设计好的范围内构成
3.装置艺术涉及的材 料和空间是没有限制 的，甚至可以使用现 成的艺术门类作为素 材，自由的综合使用 绘画，雕塑，建筑， 音乐，戏剧，诗歌， 散文，电影，电视， 录音，录象，摄影等 任何能使用的手段。
第四节 立体构成在设计中的应用
日本艺术与技术中心：直线与曲线的构成
住宅设计：生动和谐
层积构成，上大下小的圆柱体，盘旋而上的坡道打破了楼层的界线。
日本典型的结构主义 建筑，通过结构扭曲、 变形和叠合，产生丰 富的特异效果。
运用轻型的材质构成高强度的结构，形状简洁明了。
公共场景喷水池的形态设计
公共雕塑造型中曲线的运用
自然的启示
Hale Waihona Puke Baidu
自然的启示
自然的启示
自然中各种形态，是新组合、新创造灵感的来源。
自然的启示
自然的启示
毕加索从牛的具象到抽象的演变过程：
自然的启示
所以 立体构成是利用抽象材料和模拟构造，创造
纯粹形态的造型活动自，然强的调启的是示“构想和感觉”．
立体要素包括:
用艺术。
构成主义是从立体主义拼贴样式转化成点、线、面 三度空间的抽象构成形式。
塔特林（Tatlin,1895— 1956）的作品《第三国际纪 念碑》是一个金属的螺旋式 框架，成一个角度倾斜，环 绕着一个圆柱、方块和椎 体。以工业材料为造型媒 体，探索新的雕塑空间，追 求机械美学。
罗德琴科（Rodchekd,1891— 1956）的作品《悬吊的构成》 是一个鸟窝式的圆环交叉构成。 在流动的空气中，圆环缓缓的 活动，这是第一件把运动引进 构成主义中的作品。
自然的启示
2、平面化立体形态的两种转换
2.1 一个平面通过不同方向和不同力量的压力一定会改 变它原有的形状，出现人为有意识的设计形态或是自然 出现的凹凸、弯曲的各种造型变化，这种形态随意自然 又突现个性。
自然的启示
2.2 通过弯折、曲压、叠插、交接等加工方法改变平面 与立体的关系，构成一个创新的空间。
自然的启示
1.2 空间感觉 平面——如印染、绘画、摄影等艺术形式，虽平面形象 可以再现较为真实的立体空间感觉，但实际是一种视觉 幻象，好比镜子里的空间，是可望而不可及的 。 立体——如建筑、雕塑、服装、工业产品等，通过长度、 宽度、高度的变化组合，表达的是一个真实的空间展现。
自然的启示
自然的启示
自然的启示
自然的启示
1.3 触觉 平面——表现的本质形态是两维空间的幻象，只是一个 可见图形，触摸不到真实的体积和材质。 立体——不但能通过视觉而且能通过触觉来感受形态， 借助触觉感受来认识形体，得到关于对象的大小、软硬、 凹凸、起伏等感觉，从而产生深层的刺激与促发，影响 到人们的审美与意念。
实现立体构成的基础在于建立“形体”与“空间” 两个概念。
第二节 立体构成的时代性
一.现代主义和包豪斯的构成特点
• 立体主义 • 毕加索（1881—1973）创始人之一，也是20世纪初最引
人注目的艺术家。 • 未来主义 • “新艺术运动” • 赫尔曼· 穆特修斯（1861—1927）德国现代设计奠基人 • 包豪斯 突出功能，创造简洁几何造型，为人而设计的实