探究景物描写在诗歌中的作用

探究景物描写在诗歌中的作用

2011-11-02 17:54:06| 分类：评高教案| 标签：|字号大中小订阅

探究景物描写在诗歌中的作用

——复习《古代诗歌四首》

教学过程

一、导入

古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。所以我们有必要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。学习诗词却要注意方法，今天就让我们一起再次走进第15课《古代诗歌四首》，来探究景物描写在诗歌中的作

用。

二、大声齐读诗歌四首诗歌。

三、整体复习，自由读，小组合作探究：

这4首诗分别表现了作者怎样的情感？从哪些诗句中看出？划出关键句。

《观沧海》－－抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。“日月之行”至“若出

其里” 。

《次北固山下》――思乡。“归雁洛阳边”。

《钱塘湖春行》――抒发了诗人陶醉在美好的湖光山色之中的喜悦之情。“最

爱湖东行不足”。

《天净沙·秋思》――枯、老、昏等修饰词，表现了萧条寂寞悲凉的情绪。“断

肠人在天涯”。

四、分解复习

1、复习《观沧海》

①师：《观沧海》这首诗抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负，显示了他的豪迈、自信，那么课文写景之句是否仅仅只是“日月之行，若出其中，星汉灿

烂，若出其里”这四句？还有哪些？

②师：这些景（6句）用“”字统领？写这些景有什么作用？

（在秋风萧瑟中，他却看到百草丰茂，触景生情，他就要抒发自己建功立业的情怀，从中足见他的豪迈、自信，联系写作背景——《观沧海》是曹操的名篇，

是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。）（板书：借景抒情）

③师：如果说这6句是写实的，那么，接下来的4句是——写虚的（从两个“若”字可以看出。）。写虚的这句用了什么修辞手法？（比喻，以海自喻）有什么作用？（借景抒情，抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。）

④师：这首诗展示了曹操气吞山河的气魄和广阔的胸襟，基调苍凉慷慨，所

以历来被称为“建安风骨”的代表作。

⑤齐读诗歌，再次感受诗歌的魅力。

2、复习《次北固山下》

①师：谁能用自己的话将这首诗的大概意思讲给大家听？

②师：《次北固山下》哪些诗句直接表达了思乡之情？

尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

③师：为什么在这时候会产生这样的思乡之情？都看到了什么？

④师：想像“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。如果你身临其境，将

会有怎样的感受？

同学们能指出这两句诗中哪几个字用得好?（平、正，江面广阔，和风习习，

风景秀丽）

我们知道了船行江上的情景，诗人行舟又是什么时间呢?（除夕之夜，能不

思乡吗？）

（板：触景生情）

⑤齐读诗歌，感受乡愁。

3、复习《钱塘湖春行》

①师：我们复习了“建安风骨”的代表作《观沧海》，品味了王湾诗中淡淡的

思乡愁绪，下面就让我们走进白居易的诗，去领略西湖早春的明媚春光。

这首诗写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色?

明确：

首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。

颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；

燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。

颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。

尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗

人流连忘返。

初平的水面、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草等词语可以看出是初春

的景色。

②师：写了春暖花开、鸟语花香的景象，可以看出诗人在这些景物中已经含

者怎样的感情？

（喜悦之情，景中含情，景中有情——板书）

③师：哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?

“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色

中了。

④齐读诗歌，感受白居易对大自然的热爱之情和陶醉在明媚的春光中的喜悦

之情。

4、复习《天净沙·秋思》

①师：七百多年来，人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。这是一篇抒情作品，仅用28个字，就生动地表现出一个

长期漂泊他乡的游子的悲哀。

②师：合作探究想像：作者一字一景，惜墨如金，曲中出现的景有哪些？给

你的感受是怎样的？为什么？你能说说吗?

讨论明确：小令的前三句，18个字，共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物，九种事物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事物顿生色彩，都带上鲜明的个性，又使本来不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。全篇纯用白描勾勒出绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的愁苦之情。

③师：这首诗的写景与抒情又是怎样的关系呢？（寓情于景、情景交融）

⑤齐读诗歌，感受诗人寂寞、孤独的情怀。

四、拓展延伸

阅读下面的诗歌，回答问题。

（一）枫桥夜泊张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【诗人简介】

张继，字懿孙。襄州（今湖北襄樊）人。生卒年不详。中国唐代诗人。天宝