电路课程双语教学实践与探索

【 关键 词】 电路 课程 ；双语教 学；教 学模 式
一
、
引 言
汇和 理论 ，提 高其英文 学术和 技术
为 达到 良好 的双语 教 学效果 ，
开展双 语教 学的 目的是适应 全 交流 的 能力 。本 文介绍 作者在 实施 选 择合 适 的教材 和对授 课 内容 的取 球化 的发展 趋势 ，培养 具有较 强外 《 电路分 析基础 》课程 的双 语教 学 舍将直 接影 响到教 学效果 。为 了给 学生创 建一个 良好 的专业英 语 的学 语应 用 能力的专业 技术 人才 。中 国 中的问题和实践经验 。 加 入Ｗ Ｏ Ｔ 以后 ，外 语 教育 的 重要 性 显 得 更 加 突 出 ，教 育 部 于２ ０ 年 Ｏ１
ｆ Ｅ１ ｔｒｉ ａｌ ａ Ｃ ｐｕｔｅ ｏｒ ｅｃ ｃ ｎｄ ｏｍ ｒ
电路 课程 是 电类 课程 中开设 的 技文献 检索和 阅读 能力 ，提高专 业
一
门重 要 的基 础课 ，通过本 课程 的 素养和 就业竞 争力 。双语 教学不 仅 Ｅ ｎｇｉ ｒｉ ｇ》 和 《 ｃｔ ｎｅｅ ｎ Ｅｌ ｅ ｒｉ ｃ
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一
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电路课程 双语教 学实践 与探 索
解放 军理 工大学理 学院 林 莹 海军指挥 学院 李 昊 解放军理工 大学理学院 刘景夏 胡冰新
【 摘要 】双语教学是 当前教学改革的热点。文章介 绍 了电类专 业的重要基础课 《 电路分析基础》双语教 学的教 学实践经历 ，针 对该 门课程的特点 ，详细介 绍 了实施 电路课程双语教 学过程 中的一些 问题及 实践经验 ，针对遇 到的问题提 出了一些见解。
二、 “ 双语教学”的定义和 目标 习 环 境 ，为 学 生 选 择 的是 英 文 原 根据 教育 部对 “ 语教 学 ”的 版 影 印教 材 能 保 持 语 言 的原 汁 原 双
颁 布 了 《 于 加 强 高等 院 校 本 科 定 义 ，双 语教 学的重 点 ，首 先是 学 味 ，避 免 中 国 式 英 语 问题 。外 文 关 教 学工作 、提 高教学质 量 的若 干意 科 内容 ，其次 是外语 ， 即以学科 为 原 版 教 材 内容 比 较 严 谨 ， 能 反 映 见 》 ，提 倡教 学改革 ，特 别强 调 了 载 体 ，外语为 教学工 具 ，并将两 者 学科 的研究成 果 ，而且还 配有大 量 “ 高新技 术领域 的生物 技术 、信息 融为 一体 。双 语 教学 （ ｉ ｇ ａ 的 习 题 和 应 用 实 例 ，有 利 于 调 动 Ｂ ¨ｎ ｕ ｌ 技术 等专 业更要 先行 一步 ，力 争三 Ｔ ａ ｈ ｎ ）是指 教学 中使 用英语 作 学 生 的学 习积 极 性 和 拓 展 学 生 的 ｅｃ ｉｇ 年 内外语 教学课 程达 到所开课 程 的 为媒介语 言进 行其他 学科 的教学 ， 自主 学习 能力 。然 而 ，原版 教材 存
学 习 ，使 学生 获得 电路 的基本 理论 学生通 过双语 教学提 高 自身 的英 语 Ｃ ｒ ｕ ｔ ￣ 改编 而成 ，删 除 了原书 ｉｃ ｉｓ 知 识 ，掌握 分析较复 杂 电路 的基本 听说读 写能 力 ，同时也 是教师 自身 中与国 内高校教 学大纲 内容不协 调 定 理 ，对 于后 续的专 业课具有 极其 学 习的加速器 ，使 教师投 入更 多的 的部 分 ，如 “ 里叶级数 ”、 “ 傅 傅 重 要 的作 用 。在 电路 课程 中开展双 时 间和 精力 ，关注 国 内外 的科研 动 里 叶变换 ”和 “ 拉普拉斯 变换及 其 语 教 学，将专 业外语 学 习和 专业 知 态 、前 沿技 术 ，跟 上学 科发展 的步 应 用 ”等 章节 ，大部分 内容保 持 了
识学 习结合 ，在掌握 专业 知识 的同 伐 ，得 到全 方位 的进步 。 时促进 学生外 语 能力提高 ，通过 让
学生用 英语直 接 学习专业 的基本 词 三 、双语教学实 践的 问题
原书的特点与原貌 。
电路 分析基 础课程 理论 严密 、
（ ）教材及授 课 内容 的选择 逻 辑性 强 ，有广 阔 的工程背 景 。通 一
外 军 的交流与 合作 ，双语教 学 已成 练 ，又 强调其 专业 知识 的掌握 ，处 材 ，而应根据 教 学对象和 教学大 纲
为 我 国军 校教 育改革 与发展 的必然 理好知 识与语 言之 间的关 系 。双 语 制定合 适 的教学 内容 ，因材施教 。
趋 势 。对 此总 部机关 对军校提 出了 教学 的 目标是 通过 使用外 语进行 教 我 们 选 用 电子 工 业 出版 社 出 版 的 实行专业 课双语 教学 的 明确 要求 ： 学 ，使 学生理 解和 掌握学科 知识 和
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５ ～ １ ％ 。因此 双语 教 学 是 当 根 据 实 际教 学情 况 确 定 两 种 语 言 在篇 幅较长 ， 内容 过多 ，费用较 高 ％ ０”
前 我 国教 学改革 的研 究热 点。军校 使用 比例 。双 语教 学要求我 们在 教 等缺 点 ，在 教学安 排上与 教学大 纲
为了适应 未来 战争 的需要 、扩 大与 学过程 中既重 视学生语 言 能力 的训 不 尽 相 同 ， 因 此 不 能 照 搬 原 版 教
《 电路 分 析 基 础 》 （ 文 版 ， 张 英
每个 专 业至少 有一 门专业课 实行双 理论 ，在学 习过程 中通过 接触大 量 民改 编 ） 作 为 教 材 。该 教 材 是 根
语 教学 。
的外语 专业材 料 ，提 高 学生进行 科 据 教材 《 ｎ ｒ ｄ ｃ ｏ ｙ ｉ ｃ ｉ ｓ Ｉ ｔ ｏ ｕ ｔ ｒ Ｃ ｒ ｕ ｔ