新加坡职业教育特色及成功原因探讨
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新加坡职业教育特色及成功原因探讨
口林植平
新加坡近 ２ ０年 来 经 济 保 持 高 速 增 长 ．在 世 界 经 济 竞 争 力 排 名 中 名 列 前 茅 。 造 了 经 济 发 展 创
的 奇 迹 。很 多 学 者 认 为 ， 行 “ 才 立 国 ” 略 ， 推 人 战 尤
其 是 注 重 职 业 教 育 的 发 展 ． 新 加 坡 经 济 飞 速 增 是
本 ” 主 要 为 企 业 培 养 人 才 。学 生 毕 业 后 可 直 接 就 ． 业 。 可 申 请 进 入 大 学 学 习 ， 转 国 外 学 习 。 中 也 或 其
他 强 调 对 学 术 能 力 较 弱 的 学 生 进 行 技 能 培 训 的
政 策 。 新 加 坡 取 得 成 功 的 基 石 。 这 充 分 反 映 了 是
四 、 加 坡 职 业 教 育 师 资 体 系 新
在 招 生 方 面 ． 新 加 坡 的 理 工 学 院 招 的 是 初 中
毕 业 生 ． 时兼 招 高 中 毕 业 生 。 就 是 主 要 招 通 过 同 也 新 加 坡 的 剑 桥 ０ ｌｖ ｌ 试 ｆ 当 于 中 国 大 陆 的 中 ｅ ｅ 考 相 考 学 生 。 新 加 坡 的 教 育 升 学 制 度 如 图 １所 示 。 的 新 加 坡 学 生 在 读 完 初 中 ． 就 是 参 加 ０ ｅ ｅ 也 ｌｖ ｌ
加 坡 国 际 企 业 发 展 局 、 ｔｃ ｉ新 加 坡 １ 司 、 Ｈｉ ｈ （ ａ 公 ＶＤＬ
书 墓＠ 耋
图 １ 新 加 坡 的 教 育 升 学流 程 图
（ 加 坡 ） 司 、 ｅｔ（ 加 坡 ） 司 、 ０ ｓ新 加 坡 ） 新 公 Ｆ ｓｏ新 公 Ｂ ｓ（ 公
司 。
一
、
新 加 坡 的 职 业 教 育 体 系
新加坡 兴办 理丁 学 院的用 意 。 虽 然 新 加 坡 的 理 工 学 院 没 有 用 “ 业 ” 个 职 两
以 南 洋 理 工 学 院（ ＮＹＰ 最 为 突 出 。 ）
二 加 坡 职 业 教 育 的 生 源 新
字 ． 这 种 对 学 生 进 行 “ 能 培 训 ” 思 路 与 中 国 但 技 的 大 陆 的 职 业 教 育 是 吻 合 的 。差 别 在 于 新 加 坡 把 理 工 学院 学 生定 义 为学 术能 力较 弱 ． 由于 中 国大 而 陆 的 受 教 育 条 件 千 差 万 别 ． 们 只 能 定 义 这 学 我 生是 高考 分数不 高 的学生 。
倪
瑛
长 背 后 的 重 要 原 因 之 一 。为 探 求 新 加 坡 职 业 教 育
发 展 的 成 功 之 道 ． 者 对 新 加 坡 的理 工 学 院 进 行 笔 了为 期 ２ ０天 的 深 度 走 访 ． 访 问 了 新 加 坡 的 全 部
共 ５所 理 工 学 院 针 对 企 业 用 人 情 况 还 走 访 了 新
工 学 院 后 学 生 有 不 少 学 习 内 容 是 高 中 课 程 。理 工 学 院 的 教 师 。 有 教 授 和 副 教 授 职 位 。 只 设 有 没 而
对 企 业 经 历 却 要 求 有 ５年 以 上 的 硬 指 标 ． 反 观 而 国 内 高 职 院 校 招 聘 人 员 中 硕 士 或 博 士 占 绝 大 多
高 级 讲 师 和 讲 师 职 位 ． 然 新 加 坡 的 理 工 学 院 除 显 了 具 有 中 国 大 陆 高 职 特 征 以 外 还 具 有 中 专 的 特
征 。
三 、 加 坡 职 业 教 育 的 目 的 与 意 义 新 新 加 坡 内 阁 资 政 李 光 耀 曾 以 新 加 坡 的 发 展
数 。 业 经 历 只 是 参 考 指 标 。此 外 ， 于 国 内 人 事 企 由 管 理 的 原 因 ． 员 从 企 业 向事 业 单 位 流 动 属 于 逆 人 向 流 动 ． 企 业 招 聘 具 有 职 业 经 验 的 人 才 显 得 越 从 发 困 难 。 也 由 于 工 资 管 理 原 因 。 师 按 职 称 定 薪 教
新加 坡 职业 教育 体 系 是一 体化 模 式 ． 加坡 新 有 ５所 理 工 学 院 ． 当 于 我 国 的 高 等 职 业 教 育 范 相
畴 ， 政 府 出资 办学 ， 要 接 收 中学毕 业生 ， 日 由 主 全
制 修 业 三 年 ， 得 大 专 文 凭 ， 可 以 进 行 “ 升 获 并 专
最 大 潜 力 的 做 法 ． 为 上 不 了 大 学 的 学 生 提 供 诸 并
如 工艺 教 育 学 院和理 工 学 院等不 同的学 习道 路 。
２考 核 和 晋 升 要 求 。新 加 坡 某 理 工 学 院 对 教 ．
豢 外 业 育０年 ２ 国 职 教 ２２ 第 以 下 几 个 方 面 ：１工 作 （）
专 业 实 践 课 的 经 费 乃 至 每 个 实 践 课 程 的 经 费 这 样 的细节 进行考 核 ． 就不 会发 现 问题 。 也 ２先 会 再 懂 。有 的 新 加 坡 理 工 学 院 会 把 同 专 ．
水 。 专 业 没 有 关 系 ． 些 市 场 报 酬 高 的 专 业 招 与 一 聘 有 工 程 背 景 的 人 才 十 分 困 难 ． 通 信 专 业 想 招 如 聘 一 名 硕 士 学 历 的 工 程 师 来 高 职 任 教 比 机 械 专
业 同类人 员难 得多
经 验 为 例 ． 出 新 加 坡 所 采 取 的 是 发 掘 每 个 人 的 指
之后 ， 按 成绩 分 流 到工 艺教 育 学 院 、 工 学 院 、 会 理
１入 职 要 求 理 工 学 院 对 师 资 学 历 要 求 并 不 ． 高 。教 师 的 学 历 要 求 仅 仅 是 本 科 或 以上 学 历 ， 但
高 中。＿艺 学 院 的优 秀生 可 以进 入理 工 学 院 ， Ｔ 理 工 学 院 的 优 秀 生 可 以 进 入 大 学 继 续 深 造 。进 入 理
口林植平
新加坡近 ２ ０年 来 经 济 保 持 高 速 增 长 ．在 世 界 经 济 竞 争 力 排 名 中 名 列 前 茅 。 造 了 经 济 发 展 创
的 奇 迹 。很 多 学 者 认 为 ， 行 “ 才 立 国 ” 略 ， 推 人 战 尤
其 是 注 重 职 业 教 育 的 发 展 ． 新 加 坡 经 济 飞 速 增 是
本 ” 主 要 为 企 业 培 养 人 才 。学 生 毕 业 后 可 直 接 就 ． 业 。 可 申 请 进 入 大 学 学 习 ， 转 国 外 学 习 。 中 也 或 其
他 强 调 对 学 术 能 力 较 弱 的 学 生 进 行 技 能 培 训 的
政 策 。 新 加 坡 取 得 成 功 的 基 石 。 这 充 分 反 映 了 是
四 、 加 坡 职 业 教 育 师 资 体 系 新
在 招 生 方 面 ． 新 加 坡 的 理 工 学 院 招 的 是 初 中
毕 业 生 ． 时兼 招 高 中 毕 业 生 。 就 是 主 要 招 通 过 同 也 新 加 坡 的 剑 桥 ０ ｌｖ ｌ 试 ｆ 当 于 中 国 大 陆 的 中 ｅ ｅ 考 相 考 学 生 。 新 加 坡 的 教 育 升 学 制 度 如 图 １所 示 。 的 新 加 坡 学 生 在 读 完 初 中 ． 就 是 参 加 ０ ｅ ｅ 也 ｌｖ ｌ
加 坡 国 际 企 业 发 展 局 、 ｔｃ ｉ新 加 坡 １ 司 、 Ｈｉ ｈ （ ａ 公 ＶＤＬ
书 墓＠ 耋
图 １ 新 加 坡 的 教 育 升 学流 程 图
（ 加 坡 ） 司 、 ｅｔ（ 加 坡 ） 司 、 ０ ｓ新 加 坡 ） 新 公 Ｆ ｓｏ新 公 Ｂ ｓ（ 公
司 。
一
、
新 加 坡 的 职 业 教 育 体 系
新加坡 兴办 理丁 学 院的用 意 。 虽 然 新 加 坡 的 理 工 学 院 没 有 用 “ 业 ” 个 职 两
以 南 洋 理 工 学 院（ ＮＹＰ 最 为 突 出 。 ）
二 加 坡 职 业 教 育 的 生 源 新
字 ． 这 种 对 学 生 进 行 “ 能 培 训 ” 思 路 与 中 国 但 技 的 大 陆 的 职 业 教 育 是 吻 合 的 。差 别 在 于 新 加 坡 把 理 工 学院 学 生定 义 为学 术能 力较 弱 ． 由于 中 国大 而 陆 的 受 教 育 条 件 千 差 万 别 ． 们 只 能 定 义 这 学 我 生是 高考 分数不 高 的学生 。
倪
瑛
长 背 后 的 重 要 原 因 之 一 。为 探 求 新 加 坡 职 业 教 育
发 展 的 成 功 之 道 ． 者 对 新 加 坡 的理 工 学 院 进 行 笔 了为 期 ２ ０天 的 深 度 走 访 ． 访 问 了 新 加 坡 的 全 部
共 ５所 理 工 学 院 针 对 企 业 用 人 情 况 还 走 访 了 新
工 学 院 后 学 生 有 不 少 学 习 内 容 是 高 中 课 程 。理 工 学 院 的 教 师 。 有 教 授 和 副 教 授 职 位 。 只 设 有 没 而
对 企 业 经 历 却 要 求 有 ５年 以 上 的 硬 指 标 ． 反 观 而 国 内 高 职 院 校 招 聘 人 员 中 硕 士 或 博 士 占 绝 大 多
高 级 讲 师 和 讲 师 职 位 ． 然 新 加 坡 的 理 工 学 院 除 显 了 具 有 中 国 大 陆 高 职 特 征 以 外 还 具 有 中 专 的 特
征 。
三 、 加 坡 职 业 教 育 的 目 的 与 意 义 新 新 加 坡 内 阁 资 政 李 光 耀 曾 以 新 加 坡 的 发 展
数 。 业 经 历 只 是 参 考 指 标 。此 外 ， 于 国 内 人 事 企 由 管 理 的 原 因 ． 员 从 企 业 向事 业 单 位 流 动 属 于 逆 人 向 流 动 ． 企 业 招 聘 具 有 职 业 经 验 的 人 才 显 得 越 从 发 困 难 。 也 由 于 工 资 管 理 原 因 。 师 按 职 称 定 薪 教
新加 坡 职业 教育 体 系 是一 体化 模 式 ． 加坡 新 有 ５所 理 工 学 院 ． 当 于 我 国 的 高 等 职 业 教 育 范 相
畴 ， 政 府 出资 办学 ， 要 接 收 中学毕 业生 ， 日 由 主 全
制 修 业 三 年 ， 得 大 专 文 凭 ， 可 以 进 行 “ 升 获 并 专
最 大 潜 力 的 做 法 ． 为 上 不 了 大 学 的 学 生 提 供 诸 并
如 工艺 教 育 学 院和理 工 学 院等不 同的学 习道 路 。
２考 核 和 晋 升 要 求 。新 加 坡 某 理 工 学 院 对 教 ．
豢 外 业 育０年 ２ 国 职 教 ２２ 第 以 下 几 个 方 面 ：１工 作 （）
专 业 实 践 课 的 经 费 乃 至 每 个 实 践 课 程 的 经 费 这 样 的细节 进行考 核 ． 就不 会发 现 问题 。 也 ２先 会 再 懂 。有 的 新 加 坡 理 工 学 院 会 把 同 专 ．
水 。 专 业 没 有 关 系 ． 些 市 场 报 酬 高 的 专 业 招 与 一 聘 有 工 程 背 景 的 人 才 十 分 困 难 ． 通 信 专 业 想 招 如 聘 一 名 硕 士 学 历 的 工 程 师 来 高 职 任 教 比 机 械 专
业 同类人 员难 得多
经 验 为 例 ． 出 新 加 坡 所 采 取 的 是 发 掘 每 个 人 的 指
之后 ， 按 成绩 分 流 到工 艺教 育 学 院 、 工 学 院 、 会 理
１入 职 要 求 理 工 学 院 对 师 资 学 历 要 求 并 不 ． 高 。教 师 的 学 历 要 求 仅 仅 是 本 科 或 以上 学 历 ， 但
高 中。＿艺 学 院 的优 秀生 可 以进 入理 工 学 院 ， Ｔ 理 工 学 院 的 优 秀 生 可 以 进 入 大 学 继 续 深 造 。进 入 理