初中语文记叙文阅读的答题技巧及答题模式

记叙文阅读的答题技巧及答题模式

1、【知识点】记叙文六要素？

时间、地点、人物（事物）、事件的起因、经过、结果，进行综合概括。

2、【知识点】文章概括：

内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干了什么 B什么怎么样）

主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”

3、【题目类型】如何找主题句？主题句作用是什么？

（阅读题问这篇文章用一句话概括/引领全文的句子是什么/中心句/主旨句等都是找主题句）

标志：标题、开头或结尾，主要在尾部2个自然段的抒情和议论。

主题句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

4、【题目类型】问文章中心/主旨/主题/深意是什么？

格式：三步走

本文记叙了（或描写了）的故事（或事迹、经过、事件、景物），表现了（或反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（或性格、精神），

抒发了作者的感情。

陈老师特别注明：记叙了后面要把文章内容用几句话说清楚，不要只说题目。

表现了要写出文章的中心内涵，字面背后的真谛。

5、【知识点】如何给文段划分层次？

①按时间划分（找表示时间的短语）

②按地点划分（找表示地点的短语）

③按事情发展过程（找各个事件）

④总分总（掐头去尾）

6、【题目类型】记叙文线索是什么？如何找线索？线索的作用是什么？

线索：记叙文中贯穿整个情节发展的一条主线或脉络。

线索标志：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。

线索作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7、【题目类型】如何为文章拟标题？

①线索标题（核心人物、核心事物、核心事件）

②主题标题（结尾处找抒情、议论句）

8、【题目类型】问此段/此文有何语言特色？

答题套路：这篇文章语言（写语言特点，自然朴素或生动优美）如“（摘录文章中的相关句子）”，它（写赏析，适当地选下面赏析词库的语句）”。

附：

语言特点词库：

形象生动（多用于修辞）、清新优美（多用于抒情）、简洁凝练（多用于字少）、准确严密（多用于道理多）、精辟深刻（多用于说的很看不懂）、通俗易懂（多用于很直白的文章）等

语言赏析词库：

（1）朴实无华

（2）写得晶莹澄流澈，明润无疵，如诗如画

（3）言简意赅，清真雅洁，朴素自然

（4）语言简洁，气势纵横

（5）文字洗练，意境深邃

（6）语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳

（7）文辞畅达，沉静雅洁

（8）平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……

陈老师注：结合语境和修辞手法从上面词库中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。

9、【知识点】各语言表达方式的的作用？（尤其是注重记叙文中出现的议

论和抒情的作用）

表达方式定义作用举例

记叙平铺直叙，普普

通通的交代

使用的频率最高

·叙述的人称有：第一人称/

第三人称/混合人称。

·叙述的手法有：顺叙（三种）

/倒叙/插叙/补叙等。

描写用生动形象的语

言，

把人物、景物的

状态具体地描绘

出来。

形象化的语言写人、状物，

把客观对象写得有声、有

色、有昧、有形，使人有亲

临其境，如历其事的感觉。

·描写分类：人物描写和环

境描写两大种

天那么蓝，连一丝浮絮都没有，

像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠

熠发光。

抒情表达情思；抒发

情感。指以形

式化的话语组

织，象征性地表

现个人内心情

感的一类文学

活动

·记叙文中抒情作用：（联系

全文答）抒发作者真挚的深沉

的情感，引发读者的情感共

鸣，是文章具有强大的感染

力。

·分类：（直接和间接）借景

抒情法、触景生情法、咏物寓

情法、咏物言志法、直抒胸臆

法、融情于事法和融情于理法

等

大自然是一切音乐的起源，每天

我们都生活在这充满快乐的歌

声的土地上。作曲家把它们记在

心弦上，演奏家永不停止地奏

着。听啊，那如天使般的可爱的

歌声，从树梢，从月光，从大地，

轻轻地传向四方……

议论议论是由叙述

和描写引发出

的对事物的感

想、认识和评

价，主要是发表

对所叙事件发

表意见、主张和

看法。

·记叙文中议论作用：（联系

全文答）引发读者思考，点

名人物或事件的意义，突出

中心，升华主题，起到画龙

点睛的作用。

我提醒自己，不要想着远在下

面的岩石，而要着眼于那最初

的一小步，走了这一步再走下

一步，直到抵达我所要到的地

方。

说明说明是用简明

扼要的文字，把

事物的形状、性

质、特征、成因、

简要说明事物，阐明事理，

使所叙的人，事，物更加清

晰。

森林里蕴藏着丰富的资源，森

林资源按自然属性可划分为

生物资源和非生物资源两大

类。