教师资格证考试(语文学科)结构化题目与答案

《观潮》

山中访友

要求：1品味作者如何激情于山水

2.体会作者使用的比喻、拟人、想象、排比修辞手法

小学二年级《村居》要求配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。

长城，引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文

牧童古诗的吕岩

要求一通过读来感悟诗的意境。

要求二熟读古诗

五年级古诗《牧童》要求：带领学生在头脑中想象故事画面，了解大意，理解所表达的情感。

题目，那片绿绿的爬山虎

要求学会主要生字，理解楷模，印入眼帘的意思

小学语文四年级《那片绿绿的爬山虎》

试讲时间10分钟

引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法

爬山虎的脚，重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法

小学三年级苏教版《西湖》。要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。ps：我看到旁边一位打印试题的女生抽到苏教版三年级《拉萨的天空》。

四年级《巨人的花园》

1.体会巨人行动和心理的变化。

2.学习本篇文章在表达上的特点。

3.结合内容适当板书。

四年级课文《长城》引导学生找出重点字词，结合实际生活，体会长城的特点

清平乐村居

1.了解文章表达情感

2.适当板书

3.十分钟试讲

12月19日结构化题目1

【结构化】你喜欢怎样的老师？

【点评】在我的求学生涯当中遇到了很多位优秀老师，他们或和蔼可亲，或严格要求；或气场强大，或娓娓道来，但无论哪种类型，他们都有些共同的特质：师能强，师德立，师爱浓。这也是我喜欢的一类老师。

师能，即教师的基本能力。作为一名老师应具有很高的业务素。我喜爱的老师不仅要有渊博的专业知识，还应该懂得学生的心理特点及规律，能够及时了解学生的心和所思所想，能够分享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得学生的信任与尊敬。因此，师能强是受学生喜欢的基本条件。师德，即教师的职业道德。孔子日：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。为人师者，不仅要能传道授业解惑，更应以其高尚的人格操守泽及后生。高尚的品德可以在细微之处感染学生（如对事业的责任心，对工作的兢兢业业，为人处世的世界观等等），无形中对学生进行教育。因此，师德立是受学生喜欢的本质条件。

师爱，即教师对学生的热爱。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差生”更应加备的关爱与呵护。而这种爱可以感染学生，让学生在爱中成长，在爱中学习。因此，师爱浓是受学生喜欢的内在条件。

总之，我喜欢的老师都具有师能强，师德立，师爱浓这三个特质。如果将来我能成为一名教师，我也会从这三点来要求自己：努力提高自己的业务水平；通过教师职业道德严格要求自己，建立强大的人格魅力；无论在课堂还是课外，多多关心学生，了解学生，与他们打成一片，成为学生喜欢的老师。

12月19日结构化题目2

【结构化】有人说老师只要有耐心和爱心就可以了，其他不重要，你怎么看？（2015）【点评】随着时代的发展, 人们对于老师的期望越来越高，同时对老师的要求及标准也不尽相同。有人说老师只要有耐心和爱心就可以了，其他不重要。我认为这一观点有些片面。

首先, 老师的耐心和爱心只是老师最根本的要求。老师的根本任务是教书育人，学生作为独立的个体存在个体差异性。因此, 就会出现学习的快慢之分，思想上的优劣之分, 行动上的合理与不合理之分。这就要求老师在教育学生的过程当中，对于各方面较差的学生要有耐心, 同时对学习和生活困难的学生要有爱心。这是作为老师最根本的要求, 也是教师职业道德规范的准则。

其次，需要有专业的素养。根据老师的职业特点, 老师需要具备以下的职业素养: 一是道德素质,其中包括良好的思想素养，政治素养和职业道德素养，二是知识素养, 不仅要有所教学科的专业知识素养，还要具备良好的教育专业素养,比如说要了解孩子的心理,学会运用相关的理论调动学生的积极性和求知欲：三是能力素养。包括基础能力和职业能力。四是心理素养；五是身体素养。

最后, 还需要做到为人师表。教师职业与其他职业不同的本质特征是为人师表。老师的一举一动, 一言一行, 都是学生模仿的对象。而一位严于律己、与人为善、团结互爱、助人为乐的老师, 更能彰显自己的人格魅力，受到更多孩子的喜爱。

因此, 如果我有幸成为一名老师，我会更加全面地看待老师的工作及自身的要求。因此，我会做出以下努力。

首先，我要热爱学生。爱学生是每位优秀老师的标志。同时也是教师成熟的标志。因此, 我会带着一颗爱心去看待我的每一位学生。

其次要有耐心。对于每一位落后的学生，我都会耐心地教导他们，比如，我会利用课余时间帮他们补课，一遍不行再一遍，直到学会为止。

再次，我要努力提高自己的专业素养。多多学习教师职业道德, 学习先进的教育理论知

识, 向老老师多学习多交流, 写反思日记等等。

最后, 要真正做到为人师表, 言行一致, 严于律己, 团结同事, 助人为乐, 成为学生学习的榜样。

我相信，通过我的不懈努力, 一定可以成为有耐心, 有爱心, 并且其他各方面都突出的优秀老师。

12月20日结构化题目1

【结构化】有人说爱是教师进行教育的前提和基本，你怎样理解？（2015）

【点评】曾经有首歌是：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。这首歌反映了爱对于一个世界的重要性。而教育做为这个世界的一部分，同样是需要爱的。因此我认为爱是教师进行教育的前提和基本。

首先，教师的爱，是学生正确评价自己的依据。学生入学之后，与家庭的关系开始减弱，与学校的关系开始加强。在对人的关系上，与教师和同学的关系也就越来越重要。教师的喜爱或轻视，成了学生最关心的问题。每个学生都不断做出评价：“我是班上最好的学生，老师喜欢我”、“我脑子太笨了，学习不好，老师不喜欢我”。学生的自我评价主要来自教师，他们通过教师的语言行为，认识自己行为的对错好坏，从而形成自我评价。教师对学生的态度和行为，是一种信息反馈和期待。因此，热爱学生协调师生关系是教育获得成功的需要。

其次，教师的爱，是学生树立自信心的强大动力。教师爱学生，能激起学生的上进心，自信心。教师真诚地爱学生，尊重学生，天长日久就会使他们内心感受到温暖，产生一种精神力量。这是促使学生前进的内部动力，是学生接受教育的前提。就如教师期望效应所证实的一样，学生的成长进步与教师的爱好有着密切关系。教师对学生的热爱与期待可以对学生产生巨大的感召力，推动力，促使学生追求进步，积极向上，并树立起强烈的自信心。

再次，教师的爱，是达到教育效果的途径。教师只有关心学生才能取得学生的依赖，使学生乐于接受教师的教育。学生对教师采取的态度，和他的学科兴趣、学习成绩之间存在密切的关系。学生喜欢的教师，他的学科就容易引起学生的兴趣，学生对该门课的努力程度高，学习成绩也就好。反之，学生不喜欢的教师，连同他教的学科也受到学生的轻视，学习成绩也就不好。学生所喜欢的教师，一般都是关心爱护学生的教师。所以对一些后进生，更应付出比其他学生更多的信任和关爱，一点点打开他们闭锁的心灵，让他们感到老师对他们是一片真心，是真正对他们好。所以，教师的爱对学生的教育起着至关重要的作用。教师的教育要求只有溶解在对学生的爱的情感里，才能转化为学生自身的需要，引起他们积极反应，从而达到教育目的，获得教育的成功。

最后，教师的爱，是学生身心健康成长的需要。教师对学生的爱，能够影响学生情感的发展；能够影响学生的个性发展；能够提高学生对教育教学活动的兴趣。教师不断对学生施加爱，使学生从教师的爱中认识到自己的价值，更树立了自尊心和自信心。于是，就能促使他们乐观向上，奋发进取，培养出自尊、自信、积极豁达的性格和不怕困难，战胜困难的勇气。

总之，我认为一个优秀的教师，应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。如果有幸我成为一名教师，我一定会带着一颗爱心去教育学生，同样做学生热爱的好老师。