谈如何在服刑人员中开展法制教育

谈如何在服刑人员中开展法制教育法制教育是服刑人员思想教育的重要组成部分。服刑人员违法犯罪，最终入狱服刑，大多是由于自身不知法、不懂法，法律意识淡薄，缺乏分辨是非、守法用法的能力。所以要让服刑人员认罪服法、积极改造的前提就是要加强服刑人员法律常识教育，使他们知法懂法，提高法律意识，产生对法律权威性的敬畏。此外，绝大多数服刑人员最终要回归社会，那么对服刑人员进行法制教育的另一层意义在于使他们具备一定的法律知识和法律意识后，能更好地融入社会，开始新生活。

一、服刑人员法律常识教育的主要任务

努力培养服刑人员的公民意识、守法意识、权利义务意识和认罪悔罪意识，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，养成尊重宪法、维护法律权威的习惯，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。引导服刑人员正确认识犯罪危害，发掘犯罪原因，认罪悔罪，积极改造。

二、服刑人员法律常识教育的主要内容

（一）了解法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。知道法律是国家意志的体现。了解法律具有维护社会秩序、实现社会公正、规范法律主体行为、调整利益关系的功能，能够促进个人、社会、环境的协调发展。知道法治精神体现了社会公平、正义的要求，反映了人与人之间的平等关系。

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（二）了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，增强宪法意识。理解我国公民权利的广泛性、现实性、平等性，懂得公民在享有权利的同时必须履行相应的法定义务，懂得不承担法定义务或触犯法律要承担法律责任。树立正确的权利观和义务观。

（三）重点学习与服刑生活密切相关的刑事、民事等方面的法律知识，如刑法、刑事诉讼法、监狱法以及民法部分内容。

（四）知道违法和犯罪的含义，认识违法犯罪的危害，抵制不良诱惑，培养遵纪守法的习惯。

三、实施服刑人员法律常识教育应当注意的几个问题。

（一）法制教育的根本在于树立服刑人员法律意识，而不是简单的普法教育。

法制教育的意义在于改变服刑人员法制意识淡簿的现实。法制教育对服刑人员认罪悔罪，预防再犯罪是非常必要的。实际上，加强服刑人员认罪服法意识，预防再犯罪是最起码、最基本的要求，法制教育还有更加深刻的意义，那就是我们所要建设的现代化国家，是一个法治国家，做一个合格的公民，就必须具备基本的法律意识，否则的话，就很难适应社会的发展。

法制教育要树立服刑人员的法律意识，最主要和最核心的是要通过法制教育，培养服刑人员的宪法意识和权利义务意识。宪法意识是法律意识的核心，因为宪法规定了国家各个方面的带有全面性、根本

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性的问题，体现了国家和人民的最高利益，是我国法律的灵魂。因此，培养服刑人员的法律意识，首先是要让他们学会维护宪法的尊严，同各种违宪行为作坚决的斗争。了解和掌握有关的权利义务知识是法律意识的重要内容。具备良好法律意识的人，应该正确、合法地运用好自己的法律权利，并依法维护自己的合法权益。像政治民主权利、人身权利、财产权利、劳动权利、休息权利、婚姻家庭权利等，法律都有明确的规定，一旦权利受到侵犯，就应该运用法律武器来保护自己，而不应该忍气吞声、自认倒霉；也不要采用“私了”的方法来解决。很多服刑人员就是因为没有正确、合法地运用自己的法律权利，想当然地感情用事、义气用事才稀里糊涂地走上了违法犯罪的道路。法律是公正的，任何人都完全可以运用法律来维护自己的权利。同时，使每位服刑人员明白享受法律规定的权利的同时，亦必须全面履行法律规定的义务。权利可以不行使，但义务不能不履行。法律是绝对不允许只要求行使权利却不履行义务的。对不履行义务的人和行为，都会受到法律的制裁。

对服刑人员的法制教育更重要的是要培养他们的法律意识，要通过法律这面镜子在复杂的社会现象之中分清大是大非，通过法律来规范自身的日常行为，通过法律来维护自己的合法权益，与不法侵害行为作坚决的斗争。因此，教学中要重视法律知识内化和上升为法律意识的过程。这既是对监狱法制教育提出的更高要求，也是服刑人员学习法律知识的必然走向。

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（二）法律常识教育应坚持课堂教学与课外活动的有机结合。

课堂教学是服刑人员法制教育的主要阵地。现在许多监狱虽开展了法制教育，也讲出了一些成绩来，但并没有真正花力气来抓，或者并没有抓到点子上。多数还是采取法制教育讲座的形式，没有解决实际问题的能力。

其实，法制教育应作为思想教育的重点内容，列入教学计划，并且把法制教育同道德教育、认罪悔罪教育结合起来。从监狱开展法制教育的现状分析，许多监狱非常重视法律知识的课堂学习，并以考试的成绩作为评价普法效果的主要指标，这客观上使法制教育坠入了为教育而教育的误区。现在的服刑人员，其中有不少人学过法律，对有关的条文也非常熟悉，甚至能够背出来。为什么他们也会实施违法犯罪行为呢？因为法制教育虽然包括对法律知识的了解和掌握，但法制教育并不能局限于法律知识考核的成绩。因为了解和熟知法律知识，并不等于具备了法律意识。对法律条文的熟知仅仅是对法律的一种知识的掌握和感性认识，面对的是错综复杂的社会生活，光有对法律知识的了解和掌握还不足以适应今日社会的现实需求，更不能适合今后法制社会的长远要求。

在开展服刑人员法制教育时，应当使教育形式丰富多彩、生动活泼，使法制教育体现新颖性、直观性、参与性、系统性，从中树立起应当具备的法律意识。这里所要求的新颖性，就是力求有新意，令服刑人员耳目一新，产生兴趣，自觉接受教育；直观性，就是善于运用

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实例印证抽象的法律知识和概念，形成法制观念和意识；参与性，就是通过现身说法、演讲比赛等活动，促使服刑人员自行思考、自我分析、自我判别、自我教育，收到教育的实效；系统性，就是将法制教育的内容按按照教学大纲，按计划，循序渐进。

要充分利用现有中国传统节日、法定节日和纪念日，如“3.15”消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法制宣传日等，开展有针对性的法制宣传教育活动。采用必要的专题教育形式，增强服刑人员法律意识、法治观念和认罪悔罪思想，提高教育的针对性和实效性。要从服刑人员的认知水平、学习兴趣、思想认识和行为表现出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、实践体验的学习方式。专题教育要与道德教育、心理教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境保护等专项教育有机整合，使之融为一体。

（三）注重法律操作方式方法的传授。

许多服刑人员虽然懂得了一些法律知识，也有一定的法律意识，但具体在运用法律的时候，由于不掌握起码的操作法则，还是会遇到许多具体困难的。法律的具体使用必然需要一定的方式方法，其中有法律具体的规定，也有社会经验的积累，掌握了运用法律的操作方式方法，服刑人员回归社会后就可以更好地拿起法律武器来维护自己的合法权益。由此可见，法制教育要有知识的教育和意识的培养，但也要有操作方式方法的传授，这些法律的实际操作问题，小至怎样写状

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