最新完整版升国旗教学设计

《升国旗》教学设计

一、教材分析

《升国旗》是部编版一年级语文上册第五单元识字第十课，课文字数不多，篇幅短小，但课文的编排形式却能让学生读起来朗朗上口。配上课本插图，让学生更能直观的学习升国旗的有关知识。从学中感受爱国的情怀。

二、教学理念

对于刚进入义务教育阶段的低年级学生，识字量还不多，引导学生正确的朗读课文，在读中有所感悟,在读中理解课文。只有在教师的引导下熟读课文，让学生在读中思考，才能有感悟,在读中培养孩子们的语感。因此，在教学中，我充分尊重学生的主题地位，引导学生在读中了解基本的升旗仪式，升国旗时的庄重。懂得尊重国旗，热爱祖国。

三、教学目标

1.认识课后的11个生字，国字框和绞丝旁。会按笔顺正确书写‘田’字格中的4个生字。

2.能正确朗读课文，背诵课文。

3.了解关于国旗的基本知识，懂得尊敬国旗,热爱国旗。

四、教学重、难点

重点:

1.能正确地朗读课文,背诵课文。

2.认识11个生字，会写‘中’，‘五等’4个字。

难点：

在读中理解国旗的含义,懂得尊敬国旗,热爱国旗的情感

五、教具准备

1.有关国旗的视频资料

2.生字卡片,升国旗的录像

六、教学过程

(一)看视频导入

师:这是一所校学周一早上的升国旗仪式？请观看视屏，谁来说说升国旗时的情景?升国旗时小朋友们应该怎样做呢?现在让我们一起来学习第十课。( 板书课题)

(二)初读课文,识字

1.交流识字方法

(1 )同桌交流

(2)分享识字方法

(3)教师小结:五星红旗是我们的国旗，它代表国家的尊严。

2.自由朗读课文,把不认识的字圈出来。

3.开火车认读生字。

(三)朗读感悟,激发情感

1.采用指名读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。

2.读了课文，你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?

3.情境诵读。出示升国旗课件。学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

(四)快乐识字

1.认识新偏旁,教师讲解名称，学生练写。

2.学生用自己喜欢的方法记住字形,组词，联系生活等。

3.做猜字游戏。

可做出动作,或用语言描述,其余生猜。

(五)拓展延伸

说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗？

(六)教师总结

谈谈这节课有哪些收获?