伶官传序导学案

《伶官传序》导学案

学习目标：

1、了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。

2、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。

3、理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。

4、背诵文中重点段落，准确记忆文中的名言名句。

学习重难点：如何通过正反说理突出中心论点的。

教学课时：二课时

第一课时

一、课前预习：

（一）、走近作者

作者：欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。学家。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石家。

（二）、解题：伶：乐工，艺人。伶官：乐工作了官。

序作为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲契领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。

（三）、时代背景：

1、北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。

2、五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，

于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。

100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史•伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》所作的序言。

二、检查预习

1．下面词句中加点字的注音全都正确的一项是（）

A. 李存勖（xù）请其矢（shí）皆自于人欤（yú）

B.伶官（línɡ）盛以锦囊（chénɡ）誓天断发（fà）

C.抑本其成败之迹（yì）仓皇东出（huānɡ）乱者四应（yínɡ）

D.吾遗恨也（yí）智勇多困于所溺（nuò）泣下沾襟（jīn）

2．下列各句中加点字与例句中加点字活用现象不相同的一项是（）

例句：仓皇东出

A.一夫夜呼，乱者四应

B.其下平旷，有泉侧出

C.而身死国灭，为天下笑

D.负而前驱，及凯旋而纳之

3.选出没有名词用作动词的一项（）

A.则吾恐秦人食之不得下咽也

B.唐浮图慧褒始舍于其址

C.函梁君臣之首

D.序八州而朝同列

4．下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（）

A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

B.此所以学者不可以不深思而慎取之也。

C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

D.师者，所以传道受业解惑也。

5．下列句子中，省略成分补得不对的一项是……（）

A.则遣从事以一少牢告（于）庙。

B.请其矢，盛（之）以锦囊，负（箭）而前驱，及凯旋而纳之（于庙）。

C.方其系燕父子以组，（其）函梁君臣之首。

D.而身死国灭，（其）为天下笑。

6.指出下列各句的特殊句式

A.此三者，吾遗恨也。

B.盛以锦囊

C.系燕父子以组

D.身死国灭，为天下笑

E.智者多困于所溺

F.遣一从事以一少牢告庙

G.燕王，吾所立

三、课文学习

（一）、梳通课文

第一、二段补充注释：

1.盛衰之理，理：道理

2.岂非人事哉，人事：人力

3.原庄宗之所以得天下，原：推究

4.与其所以失之者，所以：……的原因

5.而皆背晋以归梁，以：而

6.尔其勿忘乃父之志，其：祈使副词，相当于“应该”“一定”的意思。

7.负而前驱，负：背负 8.及凯旋而纳之，及：等到第三、四段补充注释：

1.方其系燕父子以组，方：当；组：绳子

2.函梁君臣之首，函：V用匣子装着

3.其意气之盛，可谓壮哉，意气：气势，指骄傲之气

4.抑本其成败之迹，抑：或者；本：推究

5.举天下豪杰，举：全、所有的

6.数十伶人困之，困：围困

7.夫祸患常积于忽微，忽微：微小的事

忽：一寸的十万分之一；微：一寸的百万分之一

（二）、把下列各句翻译成现代汉语。

1、与尔三矢，尔其无忘乃父之志！给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望！

2、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而归之。

此后出兵，就派遣随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三枝箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把它归还到祖庙。

3、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说，推究他成败的发展轨迹，都是由于人事呢？

4、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他所溺爱的事物困扰。

（三）、课堂思考

请同学们仔细阅读课文及书下注解思考以下问题：

1、为李存勖编写一个履历表（参看教材P97注解③），推算他在公元908年、912年、923年、926年的年龄是多少岁。

2、在这几个年头里，在李存勖身上分别发生了什么事？

3、李存勖灭敌建国用了15年时间，而由盛到衰只用了3年，这一盛一衰的关键是什么？

4、作者由李存勖盛衰之变得出的结论是什么？

5、欧阳修在宋代中叶重提李存勖的史实，目的是什么？

6、初读课文，找出本文的中心论点，并体会本文的论证方法。

7、找出文中的对称语句以及反问句、感叹句，体会其表达效果。

四、当堂检测

阅读下面的文字，完成1--6题。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其