[新版]幼儿园小班教案《小跳蚤历险记》含反思

教学资料参考范本

幼儿园小班教案《小跳蚤历险记》含反

思

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小班教案《小跳蚤历险记》含反思适用于小班的音乐主题教学活

动当中，让幼儿能用肢体动作表现乐曲内容，初步欣赏音乐，感知A、B段乐曲的不同，积极参与游戏活动，充分体验与同伴共同游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《小跳蚤历险记》含反思教案吧。

活动目标

1、初步欣赏音乐，感知A、B段乐曲的不同。

2、能用肢体动作表现乐曲内容。

3、积极参与游戏活动，充分体验与同伴共同游戏的快乐。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

教学重点、难点

重点：感知A、B段乐曲的不同。

难点：能用肢体动作表现乐曲内容。

活动准备

“跳蚤”指偶、“小猴”胸饰、自制跳蚤拍、乐曲（由《拨弦间

奏曲》和《小老鼠与泡泡糖》剪辑而成的A、B段乐曲）

活动过程

1、导入：（1）教师带领幼儿扮演跳蚤王国的小跳蚤进入活动室。教师夸张表演引出“跳蚤宝宝”。（2）请幼儿学“跳蚤宝宝”跳一跳。

2、在“挠痒痒”的游戏中，感知A段乐曲。

（1）、看见小朋友们跳，这只调皮的“跳蚤宝宝”就想挠痒痒了（教师随A段音乐示范，跳蚤到哪里，哪里就动一动）。

（2）、请几个幼儿和教师一起随A段乐曲表演（教师引导幼儿动肩膀、头、脚等部位）。

3、在“捉迷藏”的游戏中感知B段乐曲。

（1）、小跳蚤的游戏好玩吗？可是有一天小跳蚤爬到了一只小猴

子身上，这只小猴子却不喜欢，因为它爱睡懒觉，可小跳蚤喜欢在它

身上挠痒痒，痒得它实在睡不好觉，所以它就使劲拍跳蚤，那你们觉

得小跳蚤该怎么办呢？（幼儿讨论，教师引导幼儿说出“躲”的方法）（2）、两位教师示范玩“捉迷藏“的游戏。

（3）、请几个幼儿扮演小跳蚤，一个幼儿扮演小猴子随B段乐曲玩“捉迷藏“的游戏（引导幼儿要躲开“跳蚤拍”）。

4、小跳蚤历险的故事有趣吗？现在请所有小朋友来当小跳蚤，我

来当小猴子，我们一起表演这个有趣的故事吧（师生随A、B段乐曲进行表演）。

5、小猴子拍了这么久，一只跳蚤也没有“拍”到，气呼呼的回家了。小跳蚤又开始它的下一个历险了(放A段乐曲，教师带幼儿扮演小跳蚤跳着离开活动室)。

教学反思

根据小班幼儿的年龄特点，我选择了适合小班幼儿的音乐游戏小

跳蚤历险记。幼儿天性喜欢快乐，快乐的活动能激发幼儿的求知欲和

兴趣，也能调动幼儿的内在创造潜力。小班幼儿年龄小，情绪性强。

在生活中，我发现小班幼儿天生喜欢捉迷藏和挠痒痒等活动。因此我

找到了《拨弦间奏曲》和《小老鼠与泡泡糖》剪辑而成的A、 B两段音乐作为小跳蚤挠痒痒和小猴子拍跳蚤的游戏背景音乐。两段音乐富

有童趣，幼儿在活动中既亲切有有趣，体验了与同伴共同游戏的快乐，