冲突话语的语用分析——以父母与子女的冲突为例

冲突话语的语用分析——以父母与子女的冲突为例

何暄1, 丁青兰2

（1中国矿业大学外国语言文学学院，江苏徐州 221006；2九江职业技术学院 332007）摘要：当今社会，父母与子女之间的冲突频繁出现，而从语用学角度对此话题的研究还不完善。因此，本文从语用角度对父母与子女之间的冲突话语进行研究。在面子理论框架下，论文选取美国的情景喜剧《成长的烦恼》第一季作为语料，分析父母和子女之间发生冲突话语的原因，并总结其中的应答策略和语言策略，有助于丰富语言研究和营造和谐的人际关系。

关键词：冲突话语，面子理论，应答策略，语言策略

一、引言

冲突话语是个复杂的现象，指言语交际过程中产生的争执类话语，涉及心理、社会、语言等多个不同领域。对于冲突话语的研究比较少，赵英玲（2004）、赵忠德（2005）开启了中国冲突话语研究的先河，之后陆续出现一些研究，有的探讨网络环境中的冲突话语，有的研究夫妻之间的冲突话语，但是对于父母与子女之间的冲突话语研究甚少。本文拟从语用的角度探讨父母与子女之间的冲突话语，希望在丰富语言研究的同时，有助于促进家庭和谐和社会稳定。

父母与子女之间的冲突话语属于个人隐私，在大多数文化中是一件“丢脸”的“丑事”，其真实语料较难收集。因此，本文选取最近美国电视连续剧《成长的烦恼》第一季（22集）作为研究文本，将剧中父母（Jason和Maggie）与三个子女（Mike,Carol和Ben）之间的冲突话语的诱发作为考察对象，期望揭示父母与子女之间冲突话语的语用机制。

通过对文本的转录和定性研究，论文发现，Brown 和Levinson提出的面子理论对父母与子女的冲突话语具有较强的解释作用。

二、面子理论与父母与子女之间冲突话语的引发

作者简介：何暄（1976- ），女，湖北黄冈人，讲师、硕士。研究方向：语用学、语篇分析。

丁青兰（1965-），女，丁青兰，教授，硕士，研究方向：教育经济与管理

根据Brown 和Levinson提出的面子理论, 每个人都有面子需求。面子包括积极面子（指个人的信仰、价值、观念等得到别人的尊重）和消极面子（指希望个人行动自由不受约束）。日常交际中充满了面子威胁行为（FTA），人们必须相互合作维护彼此的面子交际才得以顺利进行。他们进而提出五大面子补救策略：1.赤裸裸地公开实施（bald on record）；2.积极面子策略(positive politeness)；3.消极面子策略(negative politeness)；4.间接实施(off record)；5.不实施面子威胁行为(don’t do the FTA)。他们指出，某个言语行为的面子威胁程度越大，就应该采取越有效的面子补救策略，直至不实施该面子威胁行为；如果面子威胁性小，甚至可以采取赤裸裸的公开实施方式。

日常生活中大多数情况下，人们都相互维护面子以保持良好的人际关系；但是也有一些例外，如在紧急情况下人们以应对危机为主，可能会忽视面子功夫；而父母与子女之间的冲突话语属于交际中缺乏面子合作导致交际失败的情况。以下本文将结合文本具体加以说明。

2.1 积极面子伤害导致父母与子女之间冲突话语发生

随着社会的不断发展进步，父母与子女之间出现代沟，具体体现在两代人想法、观念和价值的差异。而观念的价值的差异意味着双方无法尊重和认可彼此的积极面子需求。这种积极面子伤害往往导致父母与子女之间爆发冲突话语事件。

如下例中，父母和儿子Mike之间在社会责任感上问题发生了分歧，导致冲突话语事件的发生。Mike认为年轻人就应该享受自由生活，虽然违法，他也要开车，置社会责任于脑后，而这种态度在父母看来完全不可理喻，双方由此发生争吵。

(1)[C][Ep 1, Growing Pains (Season 1)]

麦克因为违法开车遭到拘留，在警察局面见父母。

1 Maggie: Mike! You will be grounded for two months.

2 Mike: Two months!?!Dad can't you talk to her?

3 Jason: Oh I did Mike. Originally it was one month.

4 Mike: That means you added a month.

5 Ben: Nothing gets by you does it.

6 Mike: Dad you said you'd talk to her.

7 Jason: Damn it Mike!!!You said you'd act responsibly, now I don't wanna hear

another word out of you. Is that clear?

检验文本，可以发现，对于学习的不同态度、对于分数的不同态度、对于甚至穿着打扮的不同积极面子需求等，都有可能导致父母与子女之间的冲突话语。在例2中，Mike考试成绩出了很多个C，从1、3、5、7等话轮可以看出，他自己对于自己的学习完全抱着不以为然的态度，而在话轮1 0、12等读者可以看出，爸爸妈妈对Mike的成绩非常不满和担忧，他们责备儿子不够用功，要求儿子更加努力的学习。对于学习成绩的不同态度，导致两代人之间发生冲突话语事件。

(2)[C][Ep 11, Growing Pains (Season 1)]

Mike 考试成绩不好，遭到父母的责难。

1 Mike: Hey I got a “C” average. That's not bad, it's average.

2 Maggie: Is that what you wanna be Mike? Average?

3 Mike: Well it's a higher “C”, so actually it's a little above average.

4 Jason: Don't they have “C” pluses for that?

5 Mike: Well it's not that high!

6 Maggie: You could do better than this. Can't you?

7 Mike: It's not my fault Mom; I have a personality conflict with my teacher.

8 Jason: Well Mike, you have about the same grade for six different subjects,

with six different teachers.

9 Mike: I know. The profession just seems to attract people who are difficult to

get along with.

10 Maggie: Mike! How many times do we have to go through this? I mean you're

just gonna have to work a little harder.

11 Mike: I am working hard!

12 Maggie: Then why is it every time I go up to your room when you're supposed

to be studying, you're either napping or throwing darts.

13 Mike: It's how I unwind.

14 Maggie: Mike!

15 Jason: Look Mike! Are you saying you're trying as hard as you can?

16 Mike: Yeah!

17 Jason: So these “C”s are honestly the best you can do?