全球化时代澳大利亚的多元文化公民教育研究

全球化时代澳大利亚的多元文化公民教育研
究
随着全球化的推进和移民潮的到来，澳大利亚已经成为了一个拥
有丰富多元文化的国家。

在这样的背景下，如何进行多元文化公民教育，将成为这个国家面临的一项重要的挑战。

本文将探讨全球化时代
澳大利亚的多元文化公民教育研究。

一、多元文化公民教育概述
1. 概念
多元文化公民教育是一种教育方式，旨在培养学生在多元文化环
境中积极、和谐、有意义地生活和工作的能力，以达到国家和社区的
和谐、稳定和繁荣。

2. 目标
多元文化公民教育的目标是培养学生对文化多元性的认知和尊重，理解和接受不同文化间的差异和相似点，强化对平等、公正、正义的
价值观念，培养交流与包容的能力，促进社交并增进相互理解和团结。

二、全球化时代澳大利亚多元文化公民教育现状
1. 多元文化教育
澳大利亚自1970年代以来已经开始重视多元文化教育，这种教
育方式已受到许多和倡议的支持，并成为一个不可阻挡的趋势。

2003年，澳大利亚委员会给出了《多元文化澳大利亚：流行，领导承诺和
实施》的报告，将多元文化公民教育纳入国家之中，以促进文化和谐。

2. 多元文化教育实践
在学校里，多元文化教育被广泛实施。

许多学校在教学计划中生
动地体现出澳大利亚的多元文化，教师们将不同的文化元素和历史纳
入教材，鼓励学生尊重和理解其他文化，提高学生的多元文化意识。

三、全球化时代澳大利亚多元文化公民教育研究的启示
在全球化时代，澳大利亚的多元文化公民教育需要进一步进行研
究。

1. 继续制定与多元文化相关的
随着全球化的影响，多元文化教育需要更新。

要反映教育的变化，要积极地应对移民流和全球化趋势。

在教育培训计划中，也需要考虑多元文化的教育培训以及相关领域和社区的资源。

2. 加强多元文化教育的外延和内涵
澳大利亚是一个移民国家，具有多元文化，因此多元文化教育必须具有多样性。

加强多元文化教育的外延在于培养学生具有世界眼光和全球观，加强对各种文化和民族的了解和理解，促进文化交流。

加强多元文化教育的内涵在于多样性的内容，使其更具有乐趣、创造机会和促进智力发展。

3. 加强师资培训
对于师资培训的要求正在逐步提高，包括教育工作者的文化意识、多元文化能力和能力培养。

为了提高教育家的合作能力，应该促进机构之间的合作和联系。

此外，必须继续努力，评估多元文化公民教育的实践效果，并适时进行调整和改进。

四、结论
全球化时代澳大利亚的多元文化公民教育研究已经取得了很大的进步，但仍然有许多问题需要面对。

因此，需要在教育、教育实践、师资培训等方面继续进行研究和改进，以便为实现澳大利亚多元文化发展和社会和谐贡献自己的力量。