正确使用成语 (1)

3、要区分成语语义的范围。
成语有一定的使用范围，有些成语的误 用正是由于分不清范围的大小。 例如： 这次汇报演出，反映了我国文艺舞台 百花齐放，姹紫嫣红的繁荣景象。
——“姹紫嫣红”只用来形容花，而不能修饰“我国 文艺舞台出现的繁荣景象”，上句显然超出该词的 使用范围，因而误用。该句应用“万紫千红”，其 不但可用来形容花木，还可用来形容人、文章，或 比喻景象繁荣昌盛，事物丰富多彩。
“置之度外”和“置之不理”“置若罔闻”词义相近，“置之 度外”常常和介词“把”搭配，“置之不理”“置若罔闻”常 常和介词“对”搭配，因此句中 “对”要改为“把”，“置之 度外”要改为“置若罔闻”，才能是正确的。这样的词还有： “司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语；“同心同德”“深思
9、要分析成语所在句子的语境。
（“白驹过隙”比喻时间过得很快，此指“影子闪得快， 对象错）
6、 中国男子体操队在世界锦标赛中，技压群 芳，荣获冠军。 芳，《现代汉语词典》中的一个义项是：敬辞，用于 对方或跟对方有关的事物，指人时专指女性。如“芳 龄指女子的年龄，一般用于年轻女子）”“芳名（指 女子的名字，一般用于年轻女子）”“芳心（指年轻 女子的心）”。可见“技压群芳”只能用以指女子的 技艺超过同性其他人，不能用来称颂男子体操队。笔 者认为，可改为“力挫群雄（雄：这里指男性）”。
“安步当车”意思是“不坐车而不慌不忙地步行”。全句 意思是汽车无法行驶，抢险队员只好步行。因而使用不当。
2、要辨明成语的细微差异。
汉语中的同义词极其丰富，同义成语也比比皆是，因而 在运用时，我们要注意同义成语的辨析工作，通过辨明其细 微差异，达到准确贴切运用的目的。
例如：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近 来的所作所为不孚众望，结果落选了。 辨析成语时，尤其要注意辨析近义成语的细微差 异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、
侧重点等方面认真加以揣摩。
“风流云散”与“烟消云散”是对象的不同；“妄自 菲薄”与“自暴自弃”是程度上的差别；“侃侃而 谈”与“夸夸其谈”是褒贬的不同；“洞若观火” 与“了如指掌”是侧重点的不同；“手无寸铁”与 “赤手空拳”是范围的不同。
①“年富力强”与“老当益壮”、“鱼目混珠”与“鱼 龙混杂”、“风流云散”与“烟消云散”等是对象的不 同。 “年富力强”指正处于气力强盛的壮年，是大有作 为之时，它不能用来形容年纪大的人；老当益壮指年纪 老了志气当更壮，现形容人老干劲大。
• 自称 （谦称）“雕虫小技”“东涂西抹”
例如： 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的 画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。
11、要注意成语使用是否符合逻辑。
有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨 从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主 要表现是自相矛盾。 例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战 士，右边是一位文弱的莘莘学子
7、要辨别成语特定的方向性。
有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方 面的内容，就会出现错误。 例如：判断下句中成语使用是否正确： 在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发 言，博得了全场一片掌声。
8、要看成语与其他词语的搭配。
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式， 如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规 则，比如说修饰语与中心词，动词与宾语不搭配，有的本身就不 能带宾语等等。例如：如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置 之度外，一意孤行，必将自食其果。
具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中 不能忽视语境，否则就会用词不当。 例如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我 们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
10、要分析成语的感情色彩。
成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无 所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们 在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、 夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否 则，成语运用就不恰当了。
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类似的还有，供辨析。 包罗万象—应有尽有，遍体鳞伤—体无完肤， 病入膏肓—不可救药，不动声色—无动于衷， 不共戴天—势不两立，不谋而合—不约而同， 不由自主—情不自禁，趁火打劫—浑水摸鱼， 称心如意—心满意足，重整旗鼓—卷土重来， 当仁不让—义不容辞，道貌岸然—一本正经， 东山再起—死灰复燃，独树一帜—标新立异， 耳闻目睹—耳濡目染，功亏一篑—前功尽弃， 勾心斗角—尔虞我诈，固若金汤—坚如磐石， 海市蜃楼—空中楼阁，和衷共济—同心协力， 囫囵吞枣—生吞活剥。
12、要弄清成语的来源及其故事的内容。
一般来说，成语的来源主要有五个方面，如，神 话寓言，历史故事，诗文语句，口语俗语以及外来吸 收等。弄清这些成语的来源以及故事的内容，有利于 更好地帮我们理解成语的内涵。 例如： 为了应付高考，老师越教越细，学生越学 越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生 自然目无全牛，见一斑而不见全豹。
4、要注意成语语义与句子有些词语意 义重复。
这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语 的部分意思的词语，造成整个句子叠床架屋的毛病，
如不加细辨，就会发生误判。 例如： 看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外 国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 ——“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中 “扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造 成重复，可删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。
③“无微不至”与“无所不至”、“侃侃而谈”与 “夸夸其谈”等是褒贬的不同。“Biblioteka Baidu微不至”形容处 事待人细致周到，体贴入微，含褒义；“无所不至” 意思是没有不达到的地方，多指什么事都干得出来， 含贬义。“侃侃而谈”是不慌不忙地谈着；“夸夸其 谈”指说话或写文章时不作调查研究，滔滔不绝地乱 说一顿。
④“心照不宣”与“心领神会”、“咄咄逼人”与“盛气凌人” 等是范围的不同；“心照不宣”多指大家，有时指较多的人； “心领神会”着重于领会，一般指一方。“咄咄逼人”“盛气 凌人”都能形容气势汹汹，使人难堪。“咄咄逼人”的应用范 围广，不限用于人，还可用于气势、形势、命令等；“盛气凌 人”只用于人，并含有“傲慢自大”的意思。 ⑤“目光如豆”与“鼠目寸光”、“不落窠臼”与“独树一 帜”、“半途而废”与“浅尝辄止”等是侧重点的不同。“目 光如豆”偏重在眼光“小”，强调看不到全局；“鼠目寸光” 偏重在眼光“近”，强调看不到将来。“不落窠臼”比喻不落 俗套，有所创新；“独树一帜”表示独自另树一面旗帜，比喻 开创新路或自成一家。“半途而废”偏重在“半”，中途停止， 有惋惜之意；“浅尝辄止”偏重在“浅”，不深入。
不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义 偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们 不能轻易认为它用错了。 例如： 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入 非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象 力。
6、要重视成语所指的对象。
有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不 了解它特定的适用对象，就会出现毛病。 例如： 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量， 决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
知其义 辨其性
析语境 下结论
如何使用成语
1、要分辨成语的语义。 高考中有一些大家不常见的成语，这 时切忌望文生义，很多的时候，字面的 意思与它本来的意思是大不相同的。如 果按字面的意思来理解就会出错。
例如：成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及 外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球 队望其项背。
3 、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心 向文学刊物的高层次、高水平攀登。
（“洗心革面”是指“彻底改悔”，往往用于犯有过失或 罪行的人） 4、 他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的 鸟已是栩栩如生. (“信笔涂鸦”是指写字、画画,与后面栩栩如生矛盾) 5、突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
正确使用成语
积累的四大途径
1、大量阅读，关注成语
2、翻阅词典，积少成多 3、课堂笔记，录其精华 4、课外训练，巩固落实
高考成语解题方法例析
面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感觉出发，汲 取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
“光怪陆离”的表层意思是“光彩 奇 异，色彩繁杂”，可形容“事物的 奇形怪状，各式各样”。这一成语 没有明显的褒贬色彩。“现代观念” 既有出 自本土 的 ，也 有来自 西方 的，有 应该肯 定发扬 的 ，也 有应 该否定 批判的 ，有精 华 ，也 有糟 粕， 总 而言之 是复杂 多样 、 层出 不穷的。可见用“光怪陆离”来修 饰是正确的。
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不同的朋友关系之间的称谓
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• 类似的还有“忍俊不禁地笑了”“难 言之隐的苦衷”“一场南柯一梦” • “显得相形见绌”“好像如芒在背” • “浑身被打得遍体鳞伤”“目前的当 务之急” “接踵而至地闯进来”“ 津津乐道地说”“海内外闻名遐迩 ”“责无旁贷的责任”“让人贻笑大 方”“使人民生灵涂炭”等。
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5、要明确成语的本来意义。
1．加入世界贸易组织后汽车价格变化备受关 注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月 以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。 2．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行 走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时 赶到了大坝。
“偃旗息鼓”意思较多，可以指“秘密行动，不暴露目 标”，也可以指“停止战斗”，还可以比喻“停止批评、 攻击等”；但全句意思是说，几家汽车大厂一直无声无息， 没有什么动静，因而使用不当。
成语运用中出现 的十大错误
一、张冠李戴
每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当， 就要出差错。 1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
（“汗牛充栋”是形容“书籍”很多，此用于人，适用对象 2、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。 苍山如屏 ，洱海如镜，• 是巧夺天工. 真 （“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西，此对象错 用 于自然物）
7、真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫 而走？
“不胫而走”：没有腿却能跑。形容传布迅速 （胫：小腿）（《现代汉语词典》。），可见其 使用对象是“消息、新闻、事件”等，不能用以 指物品。本成语可改为“不翼而飞”（没有翅膀 却能飞。比喻东西突然不见了）。
• 类似成语
• “豆蔻年华” “青梅竹马”“两小无猜” • “破镜重圆” “举案齐眉”“ “相敬如宾” • “琴瑟和谐”“比翼双飞”“美轮美奂” • “炙手可热” “妙手回春” “鳞次栉比” • “登堂入室”“济济一堂”“藕断丝连” • “萍水相逢”“雨后春笋” “江郎才尽” • “崭露头角” “穿云裂石”等。（请注意上述 成语在联系对象上的特殊性。
“鱼目混珠”是说鱼眼睛掺杂在珍珠里面，比喻以 假乱真；“鱼龙混杂”比喻好人坏人混杂在一起，成分 复杂。 “风流云散”意思是像风一样流失，像云一样飘散， 多比喻原常相聚的人如今分散到各地；“烟消云散”指
②“信口雌黄”与“信口开河”、“暗箭伤人”与“含沙射 影”、 “妄自菲薄”与“自暴自弃”等是程度上的差别。“信 口雌黄”语意重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；“信口开河” 语意轻，指说话不假思索，随口乱说。“暗箭伤人”使用的手 段包括语言、行动，程度比“含沙射影”重；“含沙射影”的 手段只是语言，并有影射某人某事的意思。“妄自菲薄”意思 是毫无根据地看轻自己，指自轻自贱；“自暴自弃”泛指自甘 堕落，不求上进。