课题1：物质的变化和性质

第一单元走进化学世界

1.1物质的变化和性质

学习目标：

1、理解物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式，理解物质的物理性质和

化学性质。

2、创设情景、导入新课，激发学生的探究兴趣，引导学生观察化学实验，并进

行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3、激发学生对化学学习的渴望热情，使学生对化学产生深厚的学习兴趣；

4、体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值。

学习活动设计：

【回忆再现】

1、化学的研究对象是、、、和。

2、原子、分子论的主要内容是

。

3、发现了元素周期律和元素周期表？

4、孔雀石的主要成分是。

一、物理变化和化学变化

【活动探究】

1、收集信息：

【实验1-1】水的沸腾

现象：结论：

【实验1-2】胆矾的研碎

现象：结论：

【实验1-3】蓝色的硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液

现象：结论：

【实验1-4】向盛有石灰石或大理石的试管中滴加稀盐酸

现象：结论：

2、讨论交流：

（1）上述反应中【实验1-1】和【实验1-2】的共同特征

是；

【实验1-3】和【实验1-4】的共同特征是；（2）【实验1-1】、【实验1-2】和【实验1-3】、【实验1-4】的本质区别是

。

3、结论分析：

物理变化是；化学变化是；化学变化的本质特征是；伴随化学变化常发生的现象是、、、、、等；物理变化和化学变化的根本区别是；

二、化学性质和物理性质

【阅读理解】

1、收集信息：

（1）叫做化学性质，

如物质的、、、、等；（2）叫做物理性质，

如物质的、、、、、、、、、、。

（3）熔点是；

沸点是；

密度是；

2、讨论交流：

（1）如何区别氧气和二氧化碳？

（2）如何区别物理变化和化学变化？

（3）如何判断物理性质和化学性质？

【学习小结】

1、我学到了哪些知识？

2、我掌握了哪些方法和规律？

3、我懂得了哪些道理？

【拓展应用】

1．下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是【】A．用干冰做制冷剂B．用金刚石切割玻璃C．用煤作燃料D．发烧病人用

酒精擦身体降温

2．某固态物质受热后变为气态物质，这种变化属于【】A．化学变化B．可能是物理变化也可能是化学变化C．物理变化D．既

不是物理变化也不是化学变化

3．下列日常生活中常见的物质中属于纯净物的是【】A．冰水混合物B．牛奶C．可口可乐饮料D．食醋

4．下列说法中正确的是【】A．发光放热的变化一定是化学变化B．不加热就发生变化的一定是物理变化C．化学变化一定伴随颜色的变化D．物质燃烧一定发生了化学变化5．下列现象能说明镁带燃烧时一定发生化学变化的是【】

A．镁带质量减少B．生成白色固体

C．放出大量的热D．发出耀眼的白光

6．近代，由于和等科学家的研究，创立了近代原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。

【推荐作业】