在辩论中张扬个性
初中议论文：个性的张扬
初中议论文：个性的张扬个性是指一个人在思维、情感、行为等方面的独特性，是每个人独一无二的存在。
个性的张扬对于每个人来说都是一种需要勇气和自信的表达方式。
在初中阶段的学生中，有些人还没有真正找到自己的个性，有些人害怕被别人嘲笑，因而不敢真实地表达自己。
本文将探讨个性的张扬在初中生中的重要性及其益处。
个性的张扬有助于发现自己的潜能。
每个人都拥有独特的天赋和特长，而个性的张扬则是发现和展现这些特长的途径之一。
有些人善于表达，可以通过写作、演讲等方式展现自己的思考和见解；而有些人擅长运动，可以参加体育活动来展示自己的身体素质和协调能力。
只有勇敢地表达自己的个性，我们才能真正发现自己的潜在能力，进一步发展和完善。
个性的张扬有助于培养自信心。
在初中阶段，学生们往往面临着竞争激烈的学习环境和复杂的社交圈子。
有些同学因为担心被他人嘲笑或评价，而不敢展示自己的个性，造成内心的压抑和自卑。
只有敢于展现真实的自己，我们才能找到自信的源泉。
当别人认可和接受我们的个性时，我们会感到自豪和自信，从而更加勇敢地面对挑战和困难。
个性的张扬有助于增进人际关系。
每个人都是一个社交的动物，我们需要与他人建立起良好的关系来获得支持和帮助。
而个性的张扬可以帮助我们更好地与他人沟通和交流。
当我们表达自己的个性时，我们将吸引那些与我们志同道合的人，从而建立起深厚的友谊。
我们也可以通过与不同类型的人交往，不断拓宽自己的视野和思维方式。
个性的张扬不仅让我们更加丰富和充实，也让我们的朋友圈子更加多样化和丰富。
个性的张扬并不是任何时候都是适合的。
在表达个性的我们也需要注意尊重他人的感受和权利。
当我们的个性与他人的利益产生冲突时，我们需要学会妥协和理解。
并且，我们也需要在适当的场合和方式下表达自己的个性，而不是为了张扬个性而不顾他人感受。
当我们真实地表达自己的个性时，也要注意规矩和礼仪，以免给他人带来不适。
个性的张扬对于初中生来说具有重要的意义和益处。
如何在辩论中展现个人魅力
在辩论中展现个人魅力可以帮助你吸引观众的注意力，增强你的说服力和影响力。
以下是一些建议，可以帮助你在辩论中展现个人魅力：1. 自信表达：展现自信的姿态和语言，坚定地表达自己的观点和观点。
保持良好的姿势、直视对方和观众，并用清晰明了、有力的声音进行演讲。
2. 能言善辩：掌握辩论技巧和逻辑思维，能够灵活应对对手的论点，并提出合理、有说服力的反驳。
运用恰当的修辞手法和举例，使自己的观点更加生动、有力。
3. 引用权威：在辩论过程中，引用权威人士、专家的观点和研究，可以增强你的说服力。
通过引用可信来源来支持自己的观点，显示你对问题的深入了解和全面研究。
4. 听取他人意见：展示善于倾听和尊重他人意见的品质。
在辩论过程中，认真聆听对方的观点，并给予适当的回应。
展示出你能够理解和尊重不同观点的能力，这将增加你的魅力和亲和力。
5. 语言表达和声音运用：运用生动、有感染力的语言，用恰当的语调和节奏来传递信息。
注意语速和停顿的掌握，以及情绪的把握，使自己的演讲更加生动吸引人。
6. 身体语言和面部表情：注意你的身体语言和面部表情，在辩论中展现自信、积极和专注的态度。
保持眼神交流，微笑并展示友好的姿态，与观众建立连接。
7. 风度和礼貌：在辩论中展示良好的风度和礼貌，对待对手和观众都要保持尊重和耐心。
避免使用攻击性的言辞或过度自我宣扬，以及仔细倾听他人观点并给予回应。
8. 自我展示与独特性：突出你的个人特点和独特性，使自己在辩论中脱颖而出。
展示你的知识、经验和独到的见解，向观众展示你作为一个有魅力和有智慧的个体。
最重要的是，展现个人魅力需要真实和自然。
保持自己的风格和真实性，并与观众建立连接，这样你的个人魅力将更加突显出来。
练习和经验也是提高个人魅力的关键，通过不断的演讲实践和反思，你将逐渐成长并在辩论中展现出独特的个人魅力。
张扬个性的演讲稿
张扬个性的演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，和大家分享我对于“张扬个性”的看法。
在我看来，张扬个性并不是一种张狂的表现，而是一种积极的态度和自信的展现。
在这个多元化的社会里，我们每个人都应该珍惜自己的个性，勇敢地展现出来。
首先，张扬个性并不意味着与他人格格不入。
相反，它是一种尊重和包容。
每个人都是独一无二的，拥有自己独特的思想、兴趣爱好和价值观念。
我们应该学会欣赏和尊重他人的个性，同时也要勇敢地展现自己的特点。
正是因为每个人都有不同的个性，才让这个世界变得丰富多彩。
其次，张扬个性需要有足够的自信和勇气。
在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的压力和挑战，有时候会因为害怕被别人嘲笑或是不被接受而选择隐藏自己的个性。
然而，只有勇敢地展现自己，才能让我们真正融入这个社会，获得别人的认可和尊重。
正如一句流行的话所说，“做最真实的自己，因为其他角色都已经有人演过了。
”。
最后，张扬个性也需要有适当的方式和场合。
在不同的环境中，我们需要根据实际情况来展现自己的个性。
在学习和工作中，我们需要保持理性和务实，用实际行动来证明自己的价值。
在社交和娱乐活动中，我们可以更加放松自己，展现出更多的个性魅力。
只有在适当的场合，用合适的方式展现自己的个性，才能得到更多人的认可和喜爱。
总之，张扬个性并不是一件容易的事情，但是它却是一种积极向上的态度。
我们应该珍惜自己的个性，勇敢地展现出来，同时也要尊重和包容他人的个性。
只有在这样一个多元化的社会中，我们才能真正实现个性与和谐的统一。
谢谢大家！。
张扬个性演讲稿大学生(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家分享我的观点和想法。
在此，我想以“张扬个性，绽放青春”为题，和大家探讨一下大学生如何在新时代背景下，充分发挥自己的个性，为实现中国梦贡献自己的力量。
一、张扬个性，是时代发展的必然要求当今世界，正处于百年未有之大变局。
我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，新时代的大学生肩负着时代赋予的使命和责任。
在这个背景下，张扬个性显得尤为重要。
首先，张扬个性有助于激发创新精神。
创新是引领发展的第一动力，而个性正是创新的源泉。
只有具备独立思考、勇于探索的个性，才能在激烈的竞争中脱颖而出，为我国的发展注入新的活力。
其次，张扬个性有助于培养团队精神。
在现代社会，团队合作越来越重要。
一个团队中，每个人的个性特点都会对团队的整体发展产生影响。
张扬个性，可以促进团队成员之间的相互理解、尊重和包容，从而提高团队的整体竞争力。
再次，张扬个性有助于提升个人价值。
每个人都有自己的特长和优势，张扬个性意味着发挥自己的潜能，实现人生价值。
在这个过程中，我们不仅能够为社会作出贡献，还能够实现自我价值，获得满足感和成就感。
二、如何在大学阶段张扬个性1. 培养独立思考能力在大学阶段，我们要学会独立思考，敢于质疑权威，勇于表达自己的观点。
通过阅读、交流、实践等方式，不断拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
2. 发挥专业特长大学生要充分发挥自己的专业特长，将所学知识运用到实际生活中。
通过参加各类竞赛、科研项目、社会实践等活动，提升自己的专业素养，为我国的发展贡献力量。
3. 培养兴趣爱好兴趣爱好是张扬个性的重要途径。
大学生要善于发现和培养自己的兴趣爱好，通过参加各类社团、俱乐部等活动，丰富自己的课余生活，提高自己的综合素质。
4. 勇于担当，敢于挑战大学生要勇于担当，敢于挑战，面对困难和挫折不退缩。
在挑战中锻炼自己，提高自己的抗压能力，为实现自己的人生目标奠定基础。
5. 善于沟通，团结协作大学生要学会与他人沟通，尊重他人的观点，善于团结协作。
辩论内容
大学生应不应该磨平棱角、张扬、发挥自己的个性反方一辩：刚才对方说：张扬个性的同时会伤害到他人。
请问各位：张扬个性就一定建立在伤害他人的基础上吗？这是毫无根据之言！相反，我方认为：我们不应该磨平棱角。
换言之，我们不应该隐藏自己的个性。
张扬个性是我们每个人必备的一种勇气。
天生我才必有用，我们为什么要去迎合别人的思想呢？浩浩历史长河，多少英雄豪杰，金戈铁马，气吞万里如虎；多少帝王将相，稳坐龙椅，指挥江山社稷。
有的人挥剑沙场，战功显赫，却只能屈居人臣，甚至身陷。
大家是否想过造成这些差异的原因何在？因为这些人都不敢超越于突破，不敢彰显个性野心，这是安守本分。
一带将王项羽，他就是遍布棱角的多边形，他的锐气，他的突兀，他的彰显让历史也惧怕三分。
对方一辩说大学生应该张扬个性，那么试问大家都知道大自然中有一种动物叫做狼，狼是以群体保障得以生存，如果有只狼为了张扬个性离开了群体，那么它必将死去，请问对方二辩你愿意当一只独狼成为历史吗1、想必大家知道木桶的原理吧，如果我们每一个人都张扬个性，就如做木桶的每一块木板都长短不齐，那么请问这个木桶可以装多少水呢，请问对方二辩，这样的木桶你喜欢吗？2、如果一个大学生有棱有角，当在上课时，如果遇到与老师意见不统一的问题，就当场和老师争辩，就算理亏可能为了张扬个性观点还会继续一直争论，从而影响到教堂秩序。
你认为这种行为可行吗？（这个论点会把自己玩死，这样的行为不是张扬个性，是没有家教）3、一个狼群不需要特立独行的狼王，他们需要的是有团队精神的狼王，至于在生活中有棱有角的必定会得罪他人，想必这种人也不会走得很远，我宁愿在默默付出中让生命流逝，也不愿在轰轰烈烈中死的一文不值。
4、谁不想向前走，谁不想成为人上人，谁想成为人家的踏脚石，但是对方辩友对木桶原理的理解过分偏激，这恰恰是你往前走，成为人上人，不想成为人家的踏脚石的障碍，有棱有角的个性实际是个性冲动的表象。
狼王，虽然是一群狼的王，但是也要顾及狼群成员在一个公司，如果一个人过于张扬自己的棱角，那马又有谁会喜欢他呢？狼群只有团结才能战胜敌人，即使是狮子狩猎公牛，也需要一群狮子团结才能成功。
张扬大学生个性演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我对于张扬大学生个性的思考。
大学生活，是我们人生中最为美好的时光，它不仅是我们知识积累的黄金时期，更是我们个性张扬、追求梦想的舞台。
首先，我想谈谈什么是张扬个性。
张扬个性，并非是指一味地追求与众不同，而是指在尊重他人、遵守社会公德的前提下，发挥自己的特长，勇敢地表达自己的观点，敢于追求自己的梦想。
在大学生活中，张扬个性意味着：一、勇于表达自我在大学这个大家庭里，每个人都有自己独特的思想和见解。
我们要敢于表达自己的观点，即使与别人不同，也要坚持自己的信念。
正如鲁迅先生所说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”只有勇于表达自我，我们才能在大学这个舞台上找到属于自己的位置。
二、勇于尝试新事物大学生活是充满挑战和机遇的，我们要勇于尝试新事物，拓宽自己的视野。
在这个过程中，我们可能会遇到失败，但正是这些失败，让我们更加成熟、更加坚强。
正如歌德所说：“人生应该像一棵树，在风雨中挺拔，在阳光下茁壮。
”三、勇于承担责任在张扬个性的同时，我们还要学会承担责任。
一个人的成长离不开集体的力量，我们要关心他人，关爱社会，用实际行动践行责任。
只有这样，我们才能在大学这个大家庭中找到自己的价值，为他人、为社会做出贡献。
四、勇于追求梦想大学生活是我们实现梦想的起点，我们要敢于追求自己的梦想，为之努力奋斗。
在这个过程中，我们可能会遇到困难，但只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
正如毛泽东所说：“世上无难事，只怕有心人。
”在这个充满激情与活力的时代，让我们携手共进，张扬个性，追逐梦想。
以下是我为大家准备的演讲稿：尊敬的老师们，亲爱的同学们：今天，我们站在新的起点上，怀揣着梦想，肩负着责任。
让我们勇敢地张扬个性，展现自我，为大学生活添彩。
在追求梦想的道路上，我们要学会坚持，学会担当，学会关爱。
相信在不久的将来，我们都能成为更好的自己，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！最后，祝愿大家在大学这个美好的时光里，张扬个性，成就梦想，共创辉煌！谢谢第2篇大家好！今天，我站在这里，心中充满了激动和自豪。
辩论：团队中收敛(凸显)个性更重要
辩论：团队中收敛（张扬）个性更重要四辩总结感谢主席，对方辩友认为凸显个性能提高团队的效率，这一点我方实在无法认同。
人们公认的最有效的团队就是军队，在那里没有个性，所有步调整齐划一，正因为这样，军队的效率才绝非一般团队可比。
地震洪灾后第一时间救援的是部队就是最好的证明所以说只有收敛个性才能促进团队的效率。
在刚才的辩论中，对方辩友把收敛等同于埋没，实在是曲解了收敛。
收敛是不完全凸显，其目的是为了适应团队，以提高团队的整体业绩。
而对方二辩却说在团队中队员可以按照不同的思想各自努力，那这样的队员只不过是打着团队的旗号空谈合作，对团队的整体业绩没有丝毫促进作用。
对方辩友认为凸显不等于完全张扬，那不完全张扬不就是收敛吗？也就是说对方辩友已经间接的承认了收敛个性的重要性。
张扬个性无非是为了强调自己的存在。
而一味凸显个性，不懂忍让和接受，团队就如同一盘散沙，也就没有成立的必要了。
个性不同一定会造成团队内部的分歧，接踵而来的就是冲突和矛盾了。
而解决矛盾的最好把办法就是收敛个性以适应群体。
大家都知道，在一个团队中个体行为需要控制，群体行为需要协调，而这个控制协调的过程就是收敛个性。
所以说团队中收敛个性更重要。
初中议论文：个性的张扬
初中议论文：个性的张扬我们每个人都是独一无二的个体，拥有自己独特的思想和特点。
在人类社会中，个人的个性张扬对于社会的发展和个人的成长都起着重要的作用。
个性的张扬既能推动社会进步，又能让个人发挥出最大的潜力。
在初中阶段，我们应该学会如何表达和展示自己的个性，以促进自身的发展和社会的进步。
个性的张扬有助于人们的创新和进步。
人们的个性化思维和行为特点可以给社会带来新的想法和观点。
如果每个人都按照传统的思维方式行动，那么社会就很难有新的发展和进步。
个性的张扬可以鼓励人们敢于突破传统思维和行为模式，尝试新的方法和观点，为社会创造更多的可能性。
个性的张扬对个人的成长非常重要。
每个人都有自己的兴趣爱好和天赋才能，如果我们只是盲目地追随别人的脚步，忽视了自己的个性，那么我们将无法发现并发展我们自己的潜力。
只有通过个性的张扬，我们才能认识到自己的独特之处，并从中找到自己的兴趣和优势。
通过不断地发展和运用个人的特长，我们可以在这个领域中不断提高自己，追求卓越。
个性的张扬也需要在一定的规范和约束下进行。
在初中阶段，我们还没有完全成熟的人生经验和判断能力，过度追求个性张扬可能会导致个人品德和行为的偏激。
我们需要学会在展示个性的同时尊重他人的权益和观点。
我们可以通过积极地参与社交活动和交流，了解不同的观点和意见，以便更好地理解和平衡个性张扬与社会规范之间的关系。
在个性的张扬过程中，我们也需要保持良好的心理健康。
在学校和社会中，我们常常会受到来自周围环境和他人的评价和压力。
如果我们过分关注别人的看法，而忽视了自己的内心需求和感受，就有可能导致心理健康的问题。
我们要学会自我认同和自我肯定，相信自己的能力和价值，不被他人的评价左右，才能更好地展示自己的个性，实现个人的成长和发展。
个性的张扬对于初中生来说是非常重要的。
个性的张扬不仅可以推动社会的进步，也可以促进个人的成长。
在个性的张扬过程中，我们需要遵循一定的规范和约束，并保持良好的心理健康。
初中议论文：个性的张扬
初中议论文：个性的张扬人们常说：“世界上没有两片完全相同的叶子。
”事实上，每个人都是独一无二的，拥有着独特的个性。
而如今，以张扬个性而闻名的“个性文化”已经成为了一种时尚和趋势。
那么，个性到底是什么？如何才能真正张扬自我，展现独特的魅力？本文将围绕这些问题展开讨论。
我们要理解个性的概念。
个性，是指个体在与他人相比的情况下所具有的独特性格和特质。
每个人的个性都受到了各种因素的影响，包括遗传、家庭环境、人生经历等。
每个人在性格、兴趣、爱好等方面都具有自己独特的特点。
而个性的张扬，就是要毫不掩饰地展现自己的特点和魅力，让他人看到真实的自己。
个性的张扬有着积极的意义。
它能够彰显个体的独特魅力。
每个人都是独一无二的，拥有着独特的气质和才华。
通过张扬个性，可以展现自己的独特魅力，吸引他人的关注和欣赏。
个性的张扬有助于增强个体的自信心。
当一个人能够毫不掩饰地展现自己的特点和魅力时，就能够增强自己的自信心，从而更加乐观、坚定地面对生活中的挑战和困难。
个性的张扬还有助于创新。
在一个个性张扬的环境中，人们更加愿意表现出自己独特的见解和创意，通过不同的方式来解决问题，从而促进社会的进步和发展。
个性的张扬也需要注意方法和度的问题。
我们要正确理解个性。
个性并不是简单的叛逆或追求与众不同，而是尊重他人的坚持自己的独特性格和特质。
在张扬个性时，要避免过于张扬和刻意追求与众不同，而应该真实地展现自己的特点和魅力。
我们要注意尊重和理解他人。
每个人都有自己的个性和特点，而且人与人之间的差异是正常的现象。
在张扬个性时，要尊重和理解他人，不要强行把自己的个性强加于他人，更不要伤害他人的感情。
我们要注意适度。
个性的张扬并不意味着盲目追求独特和张扬，更应该在适当的情况下表现出来。
在日常生活中，要根据实际情况来选择适当的方式和场合来张扬个性，以免过于张扬而引起他人反感。
个性的张扬需要我们树立正确的自我认识和自我价值。
我们要坚定自信心。
每个人都有着独特的魅力和价值，因此应该对自己充满信心，相信自己能够因自己的努力和才华而获得成功。
关于张扬个性的演讲稿
关于张扬个性的演讲稿大家好，今天我想和大家分享一下关于张扬个性的话题。
每个人都是独一无二的，我们每个人都有自己独特的个性和特点。
而张扬个性，就是要敢于展现自己独特的一面，不害怕被他人所接受或者不被他人所接受，勇敢地做自己。
在这个演讲中，我将和大家一起探讨如何张扬个性，以及张扬个性的重要性。
首先，张扬个性并不意味着要刻意追求与众不同。
每个人都有自己的个性，而张扬个性更多的是要真实地展现自己，而不是刻意追求与众不同。
每个人都有自己的价值观、兴趣爱好和特长，我们应该勇敢地展现这些特点，而不是去迎合他人的期望。
只有真实地做自己，才能活得更加自在和快乐。
其次，张扬个性需要勇气和自信。
在现实生活中，很多人因为害怕被他人所否定而选择隐藏自己的个性，这样做只会让自己感到压抑和不快乐。
我们需要勇气去做自己，不要害怕他人的眼光和评价。
只有拥有自信，才能更好地展现自己的个性，才能在人生的道路上走得更加坚定和自如。
最后，张扬个性能够让我们更加快乐和成功。
当我们真实地做自己，展现自己的独特魅力时，我们会得到更多的认可和尊重。
同时，我们也会因为活出真实的自己而感到更加快乐和满足。
在工作和生活中，个性张扬的人往往更容易获得成功，因为他们敢于创新、敢于表达自己的想法，这样的人往往更具有吸引力和影响力。
在结束演讲之前，我想和大家分享一句话，“做最真实的自己，因为其他的角色都已经有人在演了。
”希望大家都能够勇敢地做自己，不要害怕张扬自己的个性。
每个人都是独一无二的，让我们一起勇敢地做自己，展现自己的独特魅力。
谢谢大家！。
浅谈学生的个性张扬
浅谈学生的个性张扬学生是每个学校的主体，他们的个性张扬是学校教育的一个重要组成部分。
个性张扬是指学生在表达自己的过程中，展现出自己的独特个性和特点，不同于他人。
在学生的个性张扬过程中，学校应该重视和引导，使学生在自我表达的过程中得到合理的发展。
学生个性张扬可以促进自我认知和自尊心的发展。
在学生的成长过程中，通过张扬自己的个性，可以帮助学生更好地认识自己，了解自己的优点和缺点，建立正确的自我认知。
通过得到他人的肯定和支持，可以提高学生的自尊心，树立自信心，为自己的未来发展打下坚实的基础。
学生的个性张扬是培养学生积极向上人格的重要途径。
学生个性张扬可以促进学生的创造力和学习能力。
在张扬的过程中，学生会以自己的方式看待问题，思考问题，表达自己的见解和观点，这种独特性和创新性有利于促进学生的创造力。
学校应该鼓励学生多样化的表达方式，不断激发学生的学习兴趣和求知欲，激发学生的发散思维和创新能力，提高学生的学科综合素养。
学生个性张扬有利于培养学生的交往能力和沟通能力。
在张扬过程中，学生会积极与他人交流，沟通和交往。
由于每个人的个性都是独特的，展现出独特的个性张扬方式，可以促进学生之间的交流和互动，增进友谊，促进相互之间的理解和尊重。
通过不同的交流方式，学生可以更好地发展自己的交际能力和沟通能力，为将来的社会交往打下良好基础。
在学生的个性张扬中，也要注意合理引导和规范。
学校应该为学生提供多样化的表达途径，包括语言表达、艺术表达、体育表达等，让学生在兴趣和特长方面有所体现。
学校要建立公平公正的学习环境和社会环境，避免外部环境对个性张扬的抑制。
学校要加强个性发展教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观，树立正确的价值观和道德观。
学校要加强对学生的心理健康教育，引导学生正确看待自己，接纳自己，提高学生的自我调节能力和抗压能力。
学校要与家长密切合作，建立良好的家校沟通机制，共同为学生的个性张扬提供有力支持。
学生的个性张扬是学校教育中很重要的一环，可以促进学生的整体发展。
张扬个性辩论
青年的个性应该充分张扬我方观点是：青年的个性应该充分张扬。
我们的人生从少年、青年再到中年最后是老年，短短几十年，人生一定要经过少年的“锋芒毕露”，这样等我们过渡到中年、老年的时候才能不后悔无遗憾。
我认为人的一生犹如昙花，转瞬即逝，所以待到开花时节就应该充分绽放，完全燃烧，把自己的个性和与众不同充分展露出来。
我方不否认。
人生就像一个即将升空的热气球，如果不趁着在年轻时利用自己独一无二的个性点燃它，它将如何升空，如何在千千万万个同类中脱颖而出。
正如著名节目主持人杨澜说的，“年轻时候应该能够作一些冒险。
年轻时候最大的财富，不是你的青春，不是你的美貌，也不是你充沛的精力，而是你有犯错误的机会。
如果你年轻时候都不能追随自己心里的那种强烈愿望，去为自己认为该干的事，冒一次风险，哪怕犯一次错误的话，那青春多么苍白啊！”所以，充分张扬自己的个性吧，我们能有几个青春，我们的人生能有几次展示自己的机，抓住时机展现自己的与众不同，让世界也因此更加多彩。
我们的个性需要张扬有以下几个原因：第一，我们青年员工正是努力实现自己梦想的阶段。
我们每个人从小就有梦想，虽然梦想随着年龄的增长不断变化着，却从未消失，直到现在的我们。
现在的我们年轻，有激情、有能力去朝我们的目标奋进了，所以没必要隐藏自己，梅花不正是因为“凌寒独自开”的个性展现，才被人们所赞美和熟知的吗？难道有人愿意永远在墙角当一只永不开花的狗尾巴草？我们有个性正是因为我们有理想，我们要张扬是因为我们需要一个展现自己的舞台。
第二，个性的张扬不只是我们自己本身的需求，更是社会的需要。
在现代的科技社会，用我们最常用的一句话说“社会缺少的是什么？人才！”。
智慧就是财富，点子就是机遇。
在竞争日益激烈的当今，我们需要各式各样的人才，如何在一个领域中崭露头角，给自己创造更广阔的天空就成了青年员工需要解决的头号问题。
有能力就能被认可，有个性就能被欣赏，可是有张扬的机会才被能更快的发现。
张扬个性做自己演讲稿
张扬个性做自己演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，非常荣幸能够站在这个讲台上，与大家分享我对于张扬个性的看法和经历。
每个人都是独一无二的，都有自己独特的个性和特点。
然而，在现代社会中，我们常常被教育和环境限制，要求适应主流以及他人的期待，形成所谓“标准”的个性。
然而，我认为张扬个性是一种美丽的表现。
它不仅可以展现个体的独特魅力，更可以促进社会的多样性和进步。
第一，张扬个性可以带来精彩与创新。
一个独特的个性意味着与众不同的想法和见解。
正是这些不同，推动了人类社会的进步与发展。
历史上，许多伟大的科学家、艺术家和发明家因为大胆展示自己的个性，带来了许多的创新与突破。
当然，这并不是说每个人都必须成为一个天才或者创造伟大的发现，但是张扬个性会让我们更加敢于尝试与探索，开阔自己的视野，寻找到更多可能性。
第二，张扬个性可以增强自信和幸福感。
一个真实的个性是建立在对自己的认知和接纳之上的。
当我们能够勇敢地表达自己的想法和观点，不受他人的评判和压力影响，我们会变得更加自信和满足。
张扬个性的人，通常更容易实现自己的追求和目标，收获真正的幸福感。
因为他们明白，生活的意义在于成为真实的自己，而不是他人的影子。
接下来，我想与大家分享一段我自己张扬个性的经历。
记得上一次学校的演讲比赛，我报名参加了就业与职业规划的主题演讲。
在准备演讲稿的过程中，我选择了一个让我内心深受触动的话题—追求梦想。
而我的梦想是成为一名独立音乐制作人。
在演讲中，我用真实的故事和亲身经历，讲述了为了追求梦想所经历的困难和挫折，以及最终战胜困难的坚持与努力。
通过与大家分享我的梦想，我鼓励每个人都勇敢地追求自己内心的火焰，不要害怕冒险和失败。
这样的演讲，并没有获得第一名，但是通过与同学们的互动和反馈，我意识到我的分享触动了很多人，让他们也对自己的梦想和个性有了更多的思考和勇气。
这是我个性的一次张扬，也是我对于个性张扬的坚定信仰。
那么，如何能够更好地张扬个性呢？首先，我们应该坚守自己的内心信念。
辩题解析：团队中应该张扬个性
正方：团队中应该张扬个性。
反方：团队中应该收敛个性一、关键词解释：1，团队，在英文叫做Ｔｅａｍ，团队不同于群体。
群体可能只是一群乌合之众，并不具备高度的战斗能力，而团队则必须要满足下面3个条件：（1）．自主性如果一个领导不在公司，也没带手机，员工能自主做事，正常运作，用不着逢事都向领导打手机请示，这就是一个团队。
可以这样说，员工找领导的次数越多，就是公司里的自主性越不强。
公司的管理者应该想想，公司的员工提出过什么方法，讲过什么想法，员工参与决策越多，公司的自主性就越强。
（2）．思考性国内经常是领导在下达意见，领导在给主张，领导在动脑筋，属下员工都是听领导的指挥做事，这样没有思考性。
领导长期决策，容易抹煞员工的思考性。
（3）．合作性员工不但要愿意动脑筋，愿意自主地做事，而且要善于与周围的人合作，所以合作性非常重要。
日本人和美国人的合作性非常强，所以经济要比中国发达。
单个人都像一条龙，而合在一起却像一条虫，这就是缺乏合作性的结果。
2，个性，指一个人在先天素质的基础之上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践所形成和发展的比较稳定的心理特征的综合，它有综合性、稳定性、差异性的特征。
由于在团队中，人们要不断地认识新的事物，所以按认知风格来把人的个性分为四类：（1）感觉-感情型：凭感觉办事，讲求实际，重视感情因素（2）直觉-感情型：思考带有理性，富有想象力，别出心裁，重视感情因素（3）感觉-思考型：讲求实际，重视细节，习惯逻辑推理，循规蹈矩（4）直觉-思考型：重视抽象，习惯不带有感情色彩的理性思维3，收敛：减弱或者使其消失。
张扬：不加以约束，任其自由发展。
二、辩题分析：这个辩题如果辩所有的个性的话，对你们一方肯定不利，人有各种个性，有的可能是负面的，有的是正面的。
对于负面的个性，必然要对它加以收敛；对于正面的个性，自然不必对其进行收敛。
问题就在于你们的观点是要证明所有的个性都不能收敛，所以这些个性必然都是正面的。
初中议论文：个性的张扬
初中议论文：个性的张扬
我们每个人都有着自己独特的个性，这种个性不仅仅体现在外表和行为方式上，更主
要的是体现在思想、价值观和人生观上。
而个性的张扬，则在于我们如何勇敢地表达自我，展示自己的特点和优点。
首先，个性的张扬需要勇气。
在现实生活中，有很多人因为害怕别人的眼光而放弃了
像名副其实的自我，这种心态很大程度上造成了很多人同质化的现象。
然而，如果我们能
够勇敢地扮演自己，表达自我，那么我们的人际交往就会变得更加真实、自由、有意义。
换言之，个性的张扬可以帮助我们摆脱压抑和妥协的束缚，变得更加自信和独立。
其次，个性的张扬需要判断力。
个性并不是一味的张扬和发泄，而是需要在适度和有
节制的基础上进行表达和释放。
也就是说，我们要通过精心地选择时机、场合和方式，展
示自己的优点和特点，不仅仅让别人看到我们的独特之处，更让别人认同和接受我们的个性。
最后，个性的张扬需要目标。
人的个性不是固定不变的，我们通过不断地学习、思考
和实践，可以让自己变得更加独特、有特点。
比如，如果我们想成为一个有思想、有见识
的人，就需要通过阅读、思考、社交等方式，让自己不断地积累知识和经验，逐渐成为一
个有思想、有见识的人。
而对于那些追求时尚和新潮的人来说，他们可以通过跟随时尚潮流、尝试新事物等方式，让自己更加出彩、更具个性化。
总之，个性的张扬不是一件容易的事情，它需要勇气、判断力和目标。
但是只有经过
这种突破和努力，我们才能让自己更加独特、更具个性化，从而让自己在人生的舞台上展
示更加出彩的风采，成为一个有价值、有意义的人。
初中议论文：个性的张扬
初中议论文：个性的张扬个性是每个人独有的特点和特征，是每个人在性格、兴趣爱好、行为举止等方面的独特表现。
有些人天生就具有个性的张扬，他们心思开朗，不拘小节，勇于表达自己。
个性的张扬也引发了一些争议。
对于这一现象，笔者认为，个性的张扬既有积极的方面，也有消极的一面。
个性的张扬给人们带来诸多益处。
个性张扬的人敢于表达自己的想法和观点，不拘泥于传统和约束。
他们勇敢地发声，为社会的发展和进步提供了一种新的思维方式和创新思路。
个性张扬的人往往对自己的兴趣爱好有着深厚的热爱，并勇于追求自己的梦想。
他们用独特的方式展现自己的才华，为社会文化的多元化发展做出了贡献。
个性张扬的人还会给周围的人带来快乐和活力。
他们充满生机，善于与人交流，能够带动团队的氛围，促进人际关系的融洽。
个性的张扬也有一些负面影响。
个性过于张扬的人往往容易给人造成不懂规矩、不尊重他人的印象。
他们可能会在言谈举止中显得过于冲动和喧嚣，给社会秩序和和谐造成一定的困扰。
个性过于张扬的人有时会过于自我中心，只追求个人的满足和享受，往往忽视他人的感受和需要。
这种行为不仅对人际关系产生负面影响，也容易引发社会矛盾和冲突。
个性过于张扬的人有时会因为自己的独特表现而受到他人的嫉妒和排挤，造成自身在社会上的孤立和困境。
个性的张扬需要适度。
在追求个性的我们应该注重保持礼貌和规矩，尊重他人的感受和权益。
我们可以通过努力平衡个人利益和集体利益，打造一个和谐的社会环境。
我们也应该关注个性过于张扬的人的需求，给予他们更多的理解和关爱，避免排斥和孤立。
对于个性的张扬，我们既不能过于排斥和压抑，也不能过于纵容和宣扬。
我们应该以包容的心态对待个性的表现和差异，鼓励人们在适度的范围内展现自己的独特魅力。
每个人都有自己的特点和长处，只有在个性的张扬中，我们才能真正实现个人的全面发展和社会的繁荣进步。
个性的张扬既有积极的方面，也存在消极的一面。
我们应该以平衡的态度看待个性的表现，既要保持个人的特点和魅力，又要注重个人行为的规范和和谐。
张扬个性 磨平棱角 辩论
1我同意利大于弊。
我的辩论思路是，民族的就是世界的，有特色方能永存，所以大学生有个性才能存于世。
但，要注意度。
在辩论中，对手往往会说张扬个性的弊端，如不遵守规章制度、特立独行等，这个时候，我方需要指明我方支持的是张扬个性，但必须是适当的，对方辩友所说的是并不再是张扬个性，而是属于以自我为中心，是对张扬个性的错误认识导致的，张扬个性本身无错，是认识错误以至于行动乖张，需要指出对方观点与本辩题无关。
从破题入手，将对方理论根基打破，我方必赢。
利大于弊嘛，下个标准怎么比出来的大2个体是社会的细胞，社会的发展以来与每一个个体的发展，而当今的社会以多元化为发展趋势和状态，所以张扬个性符合当前社会的发展趋势和状态3个性是什么，张扬到什么程度这个一定要定义，肆意张扬当然不是张扬，我们讨论的张扬当然是在一个合理的限度内，这个限度就是社会的容忍，只要个性张扬在社会的容忍之内都是利大于弊的4个人认为应立足于社会发展需要的是各种各样的人才，需要创新型人才，有才就应该去张扬。
5中国人越来越小气了，看客居多，关心别人多过自己。
所以容不得异类，这跟人性的发展需要是相背的。
6当然有许多为了张扬而张扬的人，但整体上讲，我们的社会禁锢太多，而全民文化素质又偏低，所以要么麻木不仁，要么就是低级庸俗的个性张扬。
从对待电影的态度，对待言论的态度，就看出文革对现代社会的影响。
极端白痴的集体主义对个人的抹杀也司空见惯，所以西方对我们的人权问题有微词。
直到现在，基础和高等教育仍有很大部分的奴化内容，对人性的扼杀，是社会稳定的需要。
7张扬是一种气魄。
是对事的一种责任，一种精益求精的风格，一种执着追求的精神！它是事业成功的保障，是实现人生价值的手段!人非圣贤，无法摆脱七情六欲，所以都要受世俗的约束，在21世纪，如果你还崇拜隐士，鼓吹低调。
那么你就不应该站在这。
不是吗？张扬个性健康成长小豆豆，是一个被一所小学退了学的怪孩子。
她的妈妈为了不让她在心里留下自卑的情结，隐瞒了退学的事，到处寻找一所能理解小豆豆个性的学校。
大学生如何在辩论会中展现自己的个性和特长
大学生如何在辩论会中展现自己的个性和特长辩论会是大学生展现自己个性和特长的绝佳平台。
在这个辩论环节中，学生们可以通过表达自己的观点、展现自己的思维能力和沟通技巧，同时也可以从中培养自信心、提高逻辑思维和解决问题的能力。
下面将从多个方面探讨大学生如何在辩论会中充分展现自己的个性和特长。
第一，培养积极进取的态度。
辩论会是个人能力和团队合作的结合，大学生首先应该树立起积极进取的态度。
在辩论中，积极的态度能够让自己更加专注和全情投入，同时也能激发团队合作的力量。
运用自己的语言表达能力，充分展示自己扎实的知识基础和对问题的看法，从而赢得听众的认同和支持。
第二，把握辩论技巧和论证能力。
在辩论会中展现个性和特长，不仅仅要有表达的自信，还需要掌握一定的辩论技巧和论证能力。
例如，提出观点时要有条理性和逻辑性，可以运用具体事实、数据和案例来支持自己的观点，以增强说服力。
同时，要学会倾听和尊重他人的观点，通过反驳和回应不同观点来展示自己的辩论能力。
第三，多角度思考和灵活应变。
辩论会是一个模拟真实辩论的场景，其中对辩论者提出了较高的要求。
大学生在辩论会中展现自己的个性和特长需要有多角度思考问题的能力。
要善于从不同角度出发，分析问题的各个方面，不仅仅看问题的正面，还要注意批判性思维，进一步拓宽自己的思维视野。
同时，辩论会中常常出现一些突发情况和意外情况，大学生需要具备灵活应变的能力，能够迅速反应并做出恰当的回应。
第四，合理利用自己的特长和特点。
每个大学生都具备不同的特长和特点，可以在辩论会中充分展现自己的个性。
例如，有的同学擅长语言表达，可以通过准确、生动的语言给观众留下深刻的印象；有的同学擅长演讲，可以通过声音的抑扬顿挫和肢体语言的运用来提高表达的效果。
每一位大学生都可以充分利用自己的特长和特点，展现个性的独特魅力。
第五，注重团队协作和合作精神。
虽然个人能力在辩论中非常重要，但团队协作和合作精神同样不可忽视。
在辩论会中，大学生应该积极与团队成员合作，共同制定策略和分工合作，以最佳的状态参与辩论。
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辩 论 开 始 了 ． 反 双 方 同学 发 表 正
观点 之 后 进 入 激 烈 的 自由辩 论 正方
题 ” 音 刚落 ． 体 学 生 个个 跃 跃 欲 学生认为 ： 由于人类 不加 节制地开 话 全 ① 试 ． 手 举 得 老 高 ． 至 不 少 学 生 不 采 ． 、 油 等 不 可 再 生 的 自然 资 源 把 甚 煤 石 由 自主地 站 起 来 ．想 发 表 自己 的 看 现 已越来越少 ；②人类滥用化学品 ．
维 和 情感 活动 中 ．加 强 理 解 和 体验 ． 透 的柿 子 一 般 ．仿 佛 做 了 什 么 亏 心
有 所 感悟 和思 考 ．受 到情 感 熏 陶 ． 获 事 ． 本 举 着 的 手 也缓 缓 落 下 。我 的 原 不妙 ！辩 论 将 出现 一 边 得 思 想 启 迪 ． 受 审 美 乐 趣 ． 珍 视 心 咯 噔 一 下 ， 享 要
２１ ０ ０年 第 ７期 ３ ５
法 。 在表 扬 大 家 积 极发 言 的基 础 上 随 意 破 坏森 林 等 可 再 生 的 自然 资 源 ． 我 让 学生 围绕 “ 球 上 的 自然 资 源 会 不 不 但 使 它们 不 能 再 生 ． 造 成 了一 系 地 还
会 枯竭 ” 这个 问题 ． 合 课 文 内容 、 结 生 列 生 态 灾难 。他 们认 为 ． 球 上举 得 老 高 ． 脸 充 满 自信 手 一 的表 情 我 继 续 激 励 那 些 “ 间 分 中
在 教学 《 只有 一 个 地 球 》 课 时 ， 一
我 组 织 学 生 开 展 了 一 次 成 功 的课 堂 子 ” “ 们 就 应 该 像 海 泉 同 学 那 样 。 ：我
不起 ！” 体 同学 包 括 海 泉 同学 都 不 全
各 抒 己见 ． 相 学 习 。 辩 论 中 主 动 约 而 同地 惊 异 地 看 着 我 于是 ． 满 互 在 我 获取 知 识 一作 法有 效 地 锻 炼 了学 脸 笑 容 地 对 他 说 ： 因 为 你 勇 敢 地 提 这 “ 生运 用 语 言 文字 的能 力 ． 养 了学 生 出 了 自己与 众 不 同 的见 解 。这 时 ， 培 ” 全 的创 新 精 神 ．让 学 生 的 个 性 得 以 张 班 学 生 都 用 佩 服 的 目光 看 着 海 泉 同 扬 ．切 实 地 提 高 了 课 堂 教 学 的 有 效 学 海 泉 同学 的脸 又红 了 ． 但他 不再
在辩论中张
各 抒 己见 。 理 力 争 ． 也 不 服谁 。 据 谁 我 可再生 的自然资源适度地开采 ： 人 ②
这场 辩 论 ，正 反 两方 精 神 亢 奋 、
看 辩 论 的 时机 已成 熟 ． 趁 热 打 铁 地 类 科 学 合 理 地 利 用 可 再 生 的 自然 资 兴致 勃 勃 。 言热 烈 积 极 、 语 连 珠 。 便 发 妙
提 出举 行 一 场 小 小 的辩 论会 ． 为 地 源 ， 认 突 使其不断再生 ， 为人类造福 ； ③人 不仅 轻 松 地 实 现 了教 学 目的 ． 破 了
还 球 上 的 自然 资 源 会 枯 竭 的 学 生 为 正 们 还 可 开发 新 的资 源 。 核能 他 们 本课 的教 学 重 难 点 ． 锻炼 了学 生 口 如 方 ． 为 地球 上 的 自然 资 源 不 会 枯 竭 认 为 。 球 上 的 资源 不 会 枯 竭 许 多 语 交 际 能 力 及 思 维 的 敏 捷 性 与 多 样 认 地 的学 生 为 反 方 。 随后 ， 问 道 ：认 为 科 学 知 识 都 在 辩 论 中 得 到 交 流 、 我 “ 传 性 ，文 本 资 源得 到 充 分 高 效 的运 用 ． 学 资 源 会 枯 竭 的 同学 ， 举 手 ！ ” 啦 递 。 请 哗 通过 这 场 辩 论 ， 生 们 认 识 到 ： 学 如 课 内 外 阅 读 得到 了有 机 的 结合 ． 生 啦 ． 连有 三 十 来 位 学 生 把手 举 了起 果 人类 继 续 破 坏 地球 生态 ． 止 境 地 一 无 的个 性 得 到 了张 扬 ． 生 在 展 示 中 体 学
来 。 当我 问 道 ：认 为 资 源不 会 枯 竭 攫 取 不 可 再 生 的 资源 ，资 源 将 枯 竭 ： 味 到 了成 功 的愉 悦 而 “ 的 同学 ， 举 手 。 只 有 一 位男 同学 把 如 果 人 类 亡 羊 补 牢 ． 护 地 球 ． 理 （ 者 单 位 ：福 建 省 长 汀师 范 附 属 小 请 ” 作 保 合 手 举 了 起 来 。我 定 睛 一 看 。 班 里 平 利 用 资 源 ．随着 科 学 技 术 的 发 展 ． 是 资 时 不 爱 发 言 的海 泉 同 学 马 上 觉 得 源 还 是 会 继续 造 福 人 类 因 此 ． 们 他 我 （ 任编辑 责 黄 学） 燕）
《 标 》 指 出 ：阅读 是 个 性 化 行 不 对 劲 ． 右 瞧 瞧 ． 现 其 他 同学 都 课 左 发
为 ． 应 以老 师 的分 析 来 代 替 学 生 的 望 着 他 原来 ． 有 不 少学 生在 静观 不 还 阅读 实 践 ． 让 学 生在 主动 积 极 的思 其 变 。霎 时 ， 泉 同 学 的脸 红得 像 熟 应 海
辩 论 。 当学 到 课 文第 二部 分 时 ． 一 勇 敢 地提 出 自己的 见 解 ” 一 会 儿 ． 有 不 位 学 生 提 出 ： 地 球 上 的 资 源 是 不 是 好 几 只小 手 勇 敢 地举 了起 来 反 两 “ 正 有 限 的 ？ 不 会枯 竭 ？＇ 竖 起 大 拇 指 方势 均力 敌 ． 论 的局 面 已 经形 成 。 会 ＇ 我 辩
活 中 的事 例 、 外 学 到 的 有关 知识 进 然资源会枯竭。反方 学生认为 ： 人 要 善 待 地 球 ．保 护 地 球 上 的 自然 生 课 ①
行 小 组 讨 论 。学 生 们 讨 论 得 很 激 烈 ． 类 正 在 反 思 自己 的行 为 ． 于 那 些 不 态 。 对
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学 生 独特 的感 受 、 验 和 理解 。 体 于是 。 倒 的 局 面 。怎么 办 呢 ？我 马 上竖 起 大 我 尝试 着 把 辩 论 引入 课 堂 ． 小 组 或 拇 指 大声 称 赞 道 ：海 泉 同学 ！ 真 了 让 “ 你 全班 学 生 围绕 特 定 的论 题 辩 驳 问难 ．