主题班会我最闪光

主题班会《我最闪亮》设计方案

【设计背景】：（要解决什么问题？）

我所带的班级存在着一个不容忽视的问题——只有品学兼优的同学才是班级的榜样，其他同学特别是学困生在班级同学心中，他们并无可取之处，甚至用异样的眼光看待他们。身为班主任应即时用教育策略改变这种不良风气，而且班主任自身必须先转变这种观念。于是决定召开《我最闪亮》主题班会。

【班会目标】：（怎样的预期效果？）

通过此次班会，让学生们多多看到自身的优点，同时也去发现别人身上的优点，帮助学生重塑自信心，走出“我是差生”的阴影，同时鼓励同学间互相欣赏，促进班级和谐氛围的形成。

【课前准备】：（辅助备品？准备哪些素材？）

1、确定本次班会的主持人和策划者。提前一周左右，布置全体

学生参与收集古今中外名人自信的故事。

2、要求每位同学寻找自己的优点，逐条列举出来，然后自豪地

签上自己的名字。

3、制作班会课件。整个过程中，学生可以随时征求老师意见，

加以修改和完善。

【班会过程】：

一、故事导入：由欣赏歌曲《我最闪亮》导入。

提问：大家欣赏完了能够抒发同学们心声的歌曲，想必大家的心中一定是感慨万千了吧，就像诗歌中说的那样：我们是那样的平凡去又是那般的不平凡。又像歌词中说的那样：只有被淋湿的翅膀才拥有穿过暴风雨的力量。每个人都有自己优秀的一面，都有自己的闪光点，只要我们肯努力就没有平凡之人。

二、主题活动过程：（各环节用何种形式呈现？如何使用素材？操作

过程中老师要注意的问题？尽量细化设计。）（1）欣赏小品《不要让我的缺点蒙住了你的眼》

看完小品相信大家一定有很多的想法吧,请同学们谈谈自己的感

受？（小组内交流）

（2）闪亮故事我来讲：《坚强自信的罗斯福》“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。”这是黑人领袖马丁路德·金留下的一句很激励人心的话。自信的人生是永远不会被社会击败的，除非他自己最后精疲力竭，无力拼搏。最富有成就的人就是依靠他们自己的自信、智慧和能力取得成

功。

美国前总统罗斯福，当他还是参议员时，潇洒英俊，才华横溢，深受人们爱戴。有一天，罗斯福在加勒比海度假，游泳时突然感到腿部麻痹，动弹不得，幸亏旁边的人发现和挽救及时才避免了一场悲剧的发生。经过医生的诊断，罗斯福被证实患上了“腿部麻痹症”。医生对他说：“你可能会丧失行走的能力。”罗斯福并没有被医生的话吓倒，反而笑呵呵地对医生说：“我还要走路，而且我还要走进白宫。”

第一次竞选总统时，罗斯福对助选员说：“你们布置一个大讲台，我要让所有的选民看到我这个患麻痹症的人，可以‘走到前面’演讲，不需要任何拐杖。”当天，他穿着笔挺的西装，面容充满自信，从后台走上演讲台。他的每次迈步声都让每个美国人深深感受到他的意志和十足的信心。后来，罗斯福成为美国政治史上惟一一个连任四届的

伟大的总统。

成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的惟一管道，是所有‘奇迹’的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地”罗斯福即使在身体残疾时，也总是对自己充满自信，总是充分相信自己的能力，深信所做的事业必能成功，因此在他做事时，就能付出全部精力，排除一切艰难险阻直到胜利！

小结：伟人的闪亮源于自信！

（3）大胆说说你我的优点

按照座次，请各位同学依次走上讲台，面向全班同学，由班主任来向大家一一列举每位同学的优点。对于那些不太自信的同学，邀请其他同学积极发言，为其找出更多的优点，既鼓励了那些不自信的同学，也让更多的同学学会去主动发现别人身上的闪光点。

总结：让孩子们谈了谈心得体会。多数同学认为自己平时戴“有色眼镜”看待学困生，而现在明白了，告戒自己永远用一双欣赏的眼睛看待任何人和事。

（4）我也闪亮

各组推荐一个代表表演节目，对学生的表演及时给予鼓励。

开展才艺大比拼：1、三句半《我能行》

2、诗歌朗诵：《自信的微笑》

3、欣赏舞蹈《我真的很不错》

三，结束：同学们，不管你过去曾经辉煌灿烂还是一败涂地，请你从过去的记忆中走出来。沉湎于过去的记忆是老人的专利，人只有生理上的老人，没有心理上的老人。不要再去回忆了，应该重新审视自己，多多发掘自己的长处，取长补短，把自己最优秀的一面展现出来，把自己最大的能量引爆出来，要知道每个人都潜力无限！

题班会教案

主题班会教案《扬起自信的风帆》

活动的背景

8班学生一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。现在进入初三以后面临毕业升学，自信心显得尤为重要，通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。针对这一情况，我设计了一节“我是最棒的-----扬起自信的风帆”主题班会。希望通过这次班会让班级成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想的空间。

教学目的

1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。

3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活，迎接中考。

教学准备

1、进行自信心问卷调查，并进行统计。

2、学生准备故事《把斧头推销给小布什》

3、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。

4、收集《相信自己》的带flash动画的歌曲。

5、制作powerpoint教学课件。

设计思路

第一步：了解什么是自信第二步：自信的重要性

第三步：如何培养自信第四步：通过游戏活动激励增强学生的自信心

教学设计

1、由心理学家所做的实验引入。将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

2、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。

3、根据学生的见解提出什么是自信。

4、故事欣赏：学生讲《把斧头推销给小布什》的故事。同时让学生讨论乔治赫伯特取得成功的原因，并列举发生在我们的身边的事例。

5、根据学生的见解，讲述自信的重要性。让学生相信我们的大脑的开发只有5%左右，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。

6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。

7、慧眼识英才：我为同学找自信。根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代表性的同学（活跃调皮的、默默无闻的、学困生），让每位同学说三位同学至少一个优点。

8、让自信与我们同行：激励小语赠同学。让同学为自己的好朋友设计一个鼓舞人心的格言。

如：a、先相信自己，然后别人才会相信你。

b、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。

9、歌曲欣赏：《相信自己》

10、作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的周记。

教学流程

主持人：同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？

学生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因为它知道上面有一个盖子。

学生b：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。