主谓一致公开课
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高三英语语法“主谓一致”公开课教学设计_高三英语教案
高三英语语法“主谓一致”公开课教学设计_高三英语教案高三英语语法“主谓一致”公开课教学设计原创：翟艳丽黑龙江高中英语翟艳丽名师工作室设计教师：翟艳丽教学年级：高三年级主谓一致教材版本：外研社版课题名称：语法教学《主谓一致》授课时间：45分钟（一）学情分析“主谓一致”属于复习的语法知识，但是其中所涉及的知识点较多，学生们在准确性及熟练程度还有所提高，他们往往出现易混嚼、难辨别的问题。
针对这一情况，采用导学案形式，集中大容量呈现知识点，并着重强调易混部分，强化学生对“主谓一致”规则的记忆。
提高他们学习知识的积极性。
（二）教材分析主谓一致是我们英语教学中的很重要的一个语法，掌握主谓一致对于学生的英语学习有着至关重要的作用，它渗透到了高考英语的每一部分，特别是在写作和改错部分，如果学生在“主谓一致”这一部分掌握不好，在高考中会失分很多的。
所以我在此课中，在很大比例中加入了高考题的链接，激励学生认真仔细剖析高考题，以便于更好地理解把握“主谓一致”的规则和用法。
（三）教学目标新课标中明确指出：语法教学就是帮助学生提高语言实践活动中的能力。
本节课的教学目标为：激励学生将语法“主谓一致”真正落到实处，学会正确使用与主语一致的谓语动词。
（1）语言知识目标：准确记忆，灵活掌握“主谓一致”相应的规则。
（2）语言技能目标：培养学生在综合实践活动中对“主谓一致”语法规则的运用。
（3）情感态度目标：培养学生的自主学习能力以及合作探究能力。
（4）学习测略目标：主谓一致中的语法规则里需要揣测和理解的，所以这节课我着重帮助学生养成自主探究。
研究归纳语法规则的能力，促使他们保持课前预习，课上合作研究的良好学习习惯。
（四）教学重点、难点重点：①准确理解并掌握在同情况下谓语动词单复数的选择，全面记忆和使用主谓一致规则。
②在实际活动中，正确运用“主谓一致”原则。
难点：几种特殊情况下主谓一致规则的运用，如分数、量词，做主语时谓语动词的数的选择。
外研版高中英语必修3Module1Europegrammar---主谓一致公开课教学课件
invited to the party. （have)
2>. A singer and a dancer __h_a_v_e___
to solve the problem.
5. 1>.The aged _a__r_e__ being cared for
in the community. (be)
2>.The beautiful __i_s___ not always
good.
6. 1>. A singer and dancer _h__a_s__ been
on learning English.
The following __a_r_e___ some tips
to learn English.
• 1）动名词、不定式或从句作主语时，谓语用
单数
但what引导的主语从句视后面的表语而定。
• What we need is time. ( be) • What we need are books. ( be)
谓语与靠近的主语一致，就近原则
1>._A__r_e__ y▲ou or he to attend tomorrow’s
meeting? (be)
2>.Either you or ▲he _i_s____ mistaken. (be) 3>.Neither Mary nor he▲r parents __g_o______
A.is；itself
B.are；themselves
C.is；themselves D.are；itself
4. 有的名词表示的是由两个对称的部分构成的 物品。如：trousers, glasses, shoes, gloves, shorts, scissors等，
2>. A singer and a dancer __h_a_v_e___
to solve the problem.
5. 1>.The aged _a__r_e__ being cared for
in the community. (be)
2>.The beautiful __i_s___ not always
good.
6. 1>. A singer and dancer _h__a_s__ been
on learning English.
The following __a_r_e___ some tips
to learn English.
• 1）动名词、不定式或从句作主语时，谓语用
单数
但what引导的主语从句视后面的表语而定。
• What we need is time. ( be) • What we need are books. ( be)
谓语与靠近的主语一致，就近原则
1>._A__r_e__ y▲ou or he to attend tomorrow’s
meeting? (be)
2>.Either you or ▲he _i_s____ mistaken. (be) 3>.Neither Mary nor he▲r parents __g_o______
A.is；itself
B.are；themselves
C.is；themselves D.are；itself
4. 有的名词表示的是由两个对称的部分构成的 物品。如：trousers, glasses, shoes, gloves, shorts, scissors等，
主谓一致公开课ppt课件
主谓一致的练习及解析的回顾
练习题1：分析句子结构，选择正确的谓语动词形式 练习题2：根据上下文，选择正确的代词形式 练习题3：根据语法规则，判断主谓一致是否正确 练习题4：根据文章内容，选择正确的代词形式
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汇报人：WPS
主谓一致的特殊情 况
名词作主语时需考虑语法一致性
名词作主语时 需考虑语法一
致性
单数可数名词 作主语时谓语 动词用单数形
式
复数可数名词 作主语时谓语 动词用复数形
式
不可数名词作 主语时谓语动 词用单数形式
代词作主语时需考虑语法一致性
代词作主语时， 谓语动词要与代 词保持一致。
在英语中，主谓 一致是指主语和 谓语动词在数、 人称和时态上保 持一致。
添加 标题
例子：Reading books is my favorite hobby.（动名词作主语）To finish the task, we need to work hard.（不定 式作主语）
04
主谓一致的练习及 解析
名词作主语的练习及解析
名词作主语的基本规则 名词作主语的特殊情况 名词作主语的常见错误 名词作主语的练习题及解析
02
主谓一致的三种形 式
名词作主语
名词作主语时，谓语动词用单数形式 可数名词作主语时，谓语动词用复数形式 不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式 集体名词作主语时，谓语动词用复数形式
代词作主语
代词包括：he, she, it, you, we, they等。
代词作主语时，谓语动词的数要 与代词的数保持一致。
代词包括人称代 词、物主代词、 反身代词等，在 句子中可以作主 语。
代词作主语时， 谓语动词要根据 代词的数和人称 来选择形式。
主谓一致教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
主谓一致教案一、教学目标1. 理解主谓一致的概念和规则。
2. 能够正确运用主谓一致的规则，使主语和谓语在人称和数上保持一致。
3. 初步掌握主谓一致在句子中的应用。
二、教学内容1. 主谓一致的概念和规则。
2. 主谓一致的例子和练习。
3. 主谓一致在句子中的应用。
三、教学过程1. 导入教师可以通过提问来引起学生的兴趣，如：你们知道主谓一致是什么意思吗？举个例子来说明主谓一致的规则。
2. 讲解a. 通过讲解主谓一致的概念和规则来引导学生理解。
主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致，即单数主语使用单数谓语，复数主语使用复数谓语。
b. 举例说明主谓一致的规则。
例如：- Singular subject + singular verb: She goes to school every day.- Plural subject + plural verb: They play basketball on weekends.3. 练习a. 让学生自己思考并完成一些主谓一致的练习题，如填空题、改错题等。
b. 教师可以提供一些例子，让学生判断主谓是否一致，并给出答案和解释。
例如：The dog barks / bark every night.（barks）4. 拓展应用a. 让学生通过完成一些综合句子的写作来应用主谓一致的规则。
b. 学生可以与同学一起合作讨论，互相纠错和改进。
5. 总结和小结教师对本节课的内容进行总结，并强调主谓一致的重要性和正确运用的方法。
四、课堂练习1. 单项选择1. After school, he usually ____ a bike.A. ridesB. rideC. ridingD. to ride2. My parents _____ in the garden every weekend.A. worksB. workC. workingD. to work2. 改错题阅读下列句子，判断是否存在主谓一致错误，如果有错误，请改正之。
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THANKS
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谓语动词用复数
有些不可数名词在特定语境下可 以表示复数概念，此时谓语动词 用复数形式。
量词修饰影响
量词用单数
当不可数名词前有表示数量的单数量词修饰时，谓语动词用 单数形式。
量词用复数
当不可数名词前有表示数量的复数量词修饰时，谓语动词用 复数形式。
特殊情况处理
抽象名词具体化
有些抽象名词在特定语境下可以 具体化，表示具体的事物或人，
作用
主谓一致是英语语法中的重要规则之一，它能够使句子 结构更加清晰、准确，有助于读者或听者更好地理解句 子的含义。
主语和谓语关系
01 主语
句子中的主体，通常位于句首，表示动作的执行 者或状态的保持者。
02 谓语
句子中描述主语动作或状态的动词或动词短语。
03 关系
主语和谓语之间必须保持一致的关系，即单数主 语用单数谓语，复数主语用复数谓语。
动词不规则变化
部分动词有不规则变化，需要根据具体动词进行 记忆，例如“have-has”、“be-is/am/are”等 。
不定冠词a/an影响
不定冠词a/an修饰单数可数名词
当主语被不定冠词a或an修饰时，谓语动词用单数形式，例如“a book is on the table”。
不定冠词a/an不影响动词形式
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汇报人：
2023-12-27
目录
• 主谓一致基本概念 • 主谓一致原则及规则 • 主语为单数名词时主谓一致问题 • 主语为复数名词时主谓一致问题 • 主语为不可数名词时主谓一致问题 • 主谓一致在句子中运用举例
01
主谓一致基本概念
定义与作用
定义
(完整版)主谓一致公开课课件
Glasses __a_re___ (is, are) sometimes important to a person's image.
但如与a kind of, the kind of, a pair of, the pair of等 连用，作主语时，谓语动词用单数形式.
The pair of glasses__m_a_k_es(make) Sha baoliang more charming.
但我们要注意一些特殊情况；
１．and 连接的名词作主语
1). 连接的名词表示不同的事物,谓语动词用复 数
Terry Lin and Yuquan __a_re___ (be) pop singers.
2). and 连接的两个名词，指同一个人或物 时，谓语动词用单数，此时and 的后面的 名词前面没有冠词．
♣ （三）意义一致
主语形式虽是单数，但表示复数意义，谓语 动词采用复数形式；
主语形式虽是复数但表示单数意义，谓语动词 也采用单数形式。例如
The population of the earth is increasing very fast
One third of the population here are workers
2. Many a professional musician _t_h_in_k_s_(think) highly of this show.
♥ （二）就近一致原则
谓语动词的人称和数由最靠近它的主语决定。
(二）．就近原则
1. 这些连词连接两个主语时，谓语应与最靠近的主 语保持一致。
A or B either A or B neither A nor B not only A but also B not A but B
但如与a kind of, the kind of, a pair of, the pair of等 连用，作主语时，谓语动词用单数形式.
The pair of glasses__m_a_k_es(make) Sha baoliang more charming.
但我们要注意一些特殊情况；
１．and 连接的名词作主语
1). 连接的名词表示不同的事物,谓语动词用复 数
Terry Lin and Yuquan __a_re___ (be) pop singers.
2). and 连接的两个名词，指同一个人或物 时，谓语动词用单数，此时and 的后面的 名词前面没有冠词．
♣ （三）意义一致
主语形式虽是单数，但表示复数意义，谓语 动词采用复数形式；
主语形式虽是复数但表示单数意义，谓语动词 也采用单数形式。例如
The population of the earth is increasing very fast
One third of the population here are workers
2. Many a professional musician _t_h_in_k_s_(think) highly of this show.
♥ （二）就近一致原则
谓语动词的人称和数由最靠近它的主语决定。
(二）．就近原则
1. 这些连词连接两个主语时，谓语应与最靠近的主 语保持一致。
A or B either A or B neither A nor B not only A but also B not A but B
主谓一致示范课市公开课一等奖百校联赛获奖课件
第27页
含有修饰语名词主谓一致
5.百分数，分数+of+名词作主语，谓语动词依据of后名词决定 单复数。 50% of the land is now suitable to grow crops. 20% of the people object to the new law. 注意： 当用“one in”或者“one out of”表示几分之一时， 谓语动词不看of后名词，只用单数。 It is reported that one in ten people suffers from lung cancer.
第29页
含有修饰语名词主谓一致 7.“a kind of , this kind of , many kinds of +名词”作主语， 谓 语 动 词 与 of 后 名 词 保 持 数 一 致 。 （ kind 能 够 替 换 成 sort ， type，form）
第30页
含有修饰语名词主谓一致 8.“more than one +单数名词”作主语，谓语动词用单数； “more +复数名词+ than one”作主语，谓语动词用复数。 More than one person was injured in the accident. More members than one are against the proposal.
第10页
代词做主语 2.不定代词none作主语时假如指人或者可数物，指数目，谓语 动词单复数均可；假如指不可数名词，指量，谓语动词用单数。 None of the students have/has made the mistakes this time.
第11页
代词做主语 3.all(单独作主语)指人时，谓语动词用复数，指物时，谓语动词 用单数。 All are present at the meeting. All is going on very well.
含有修饰语名词主谓一致
5.百分数，分数+of+名词作主语，谓语动词依据of后名词决定 单复数。 50% of the land is now suitable to grow crops. 20% of the people object to the new law. 注意： 当用“one in”或者“one out of”表示几分之一时， 谓语动词不看of后名词，只用单数。 It is reported that one in ten people suffers from lung cancer.
第29页
含有修饰语名词主谓一致 7.“a kind of , this kind of , many kinds of +名词”作主语， 谓 语 动 词 与 of 后 名 词 保 持 数 一 致 。 （ kind 能 够 替 换 成 sort ， type，form）
第30页
含有修饰语名词主谓一致 8.“more than one +单数名词”作主语，谓语动词用单数； “more +复数名词+ than one”作主语，谓语动词用复数。 More than one person was injured in the accident. More members than one are against the proposal.
第10页
代词做主语 2.不定代词none作主语时假如指人或者可数物，指数目，谓语 动词单复数均可；假如指不可数名词，指量，谓语动词用单数。 None of the students have/has made the mistakes this time.
第11页
代词做主语 3.all(单独作主语)指人时，谓语动词用复数，指物时，谓语动词 用单数。 All are present at the meeting. All is going on very well.
主谓一致公开课课件
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• 主谓一致概述 • 主谓一致的类型 • 主谓一致的练习和案例分析 • 主谓一致的进阶技巧和注意事项 • 主谓一致的总结和展望
01
主谓一致概述
主谓一致的定义
总结词
主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致的语法规则 。
详细描述
主谓一致是指句子中的主语和谓语动词在人称和数上保持一 致的语法规则。在英语中，主谓一致涉及到主语的数、时态 、语态等多个方面，是英语语法中非常重要的一个概念。
动词型主谓一致
总结词
动词型主谓一致是指主语为动词短语或从句时，谓语动词与主语保持一致的情况。
详细描述
在英语中，当主语为现在分词短语、过去分词短语、不定式短语或从句时，谓语动词的形式取决于这些短 语或从句所表达的概念。例如：“Reading books is my hobby.”（读书是我的爱好。）“To be or not to be, that is the question.”（生存还是毁灭，这是个问题。）
03
主谓一致的练习和案例分析
主谓一致的练习题
练习题1
选择正确的句子主谓结构。如“The boys (is/are) playing in the park.” 正确答案为 “are”，因为“boys”是复数。
练习题2
填空完成主谓结构。如“My family ________ (is/are) watching TV.” 正确答案为“are”， 因为“family”强调家庭成员，而不是家庭作为一个整体。
语言演变
随着时间的推移，语言也 在不断演变，主谓一致的 规则和用法也在发生变化。
语言接触
不同语言的接触和交流， 也会对主谓一致的规则和 使用产生影响。
• 主谓一致概述 • 主谓一致的类型 • 主谓一致的练习和案例分析 • 主谓一致的进阶技巧和注意事项 • 主谓一致的总结和展望
01
主谓一致概述
主谓一致的定义
总结词
主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致的语法规则 。
详细描述
主谓一致是指句子中的主语和谓语动词在人称和数上保持一 致的语法规则。在英语中，主谓一致涉及到主语的数、时态 、语态等多个方面，是英语语法中非常重要的一个概念。
动词型主谓一致
总结词
动词型主谓一致是指主语为动词短语或从句时，谓语动词与主语保持一致的情况。
详细描述
在英语中，当主语为现在分词短语、过去分词短语、不定式短语或从句时，谓语动词的形式取决于这些短 语或从句所表达的概念。例如：“Reading books is my hobby.”（读书是我的爱好。）“To be or not to be, that is the question.”（生存还是毁灭，这是个问题。）
03
主谓一致的练习和案例分析
主谓一致的练习题
练习题1
选择正确的句子主谓结构。如“The boys (is/are) playing in the park.” 正确答案为 “are”，因为“boys”是复数。
练习题2
填空完成主谓结构。如“My family ________ (is/are) watching TV.” 正确答案为“are”， 因为“family”强调家庭成员，而不是家庭作为一个整体。
语言演变
随着时间的推移，语言也 在不断演变，主谓一致的 规则和用法也在发生变化。
语言接触
不同语言的接触和交流， 也会对主谓一致的规则和 使用产生影响。
主谓一致公开课课件
正确示例
Our class has many students who are talented.
错误示例
Each of the boys have a ball. (应改为has a ball，因为 each是单数)
正确示例
Each of the boys has a ball.
现场互动练习环节
复数主语与复数谓语
示例
They are playing football. (他们正 在踢足球。)
注意
复数主语即使后面跟有由as well as, with, along with, together with, except, but等连接的另一个名词作定 语，谓语动词仍用复数形式。
不可数名词作主语
在被动语态中，若主语为单数第三人称且时态为现在时，be动词用is；若主语为 复数或第一人称、第二人称且时态为现在时，be动词用are。过去时的被动语态 中，无论主语单复数，be动词均用was或were。
04
常见问题及解决方法
忽略主语单复数形式导致错误
主语为单数可数名词时，谓语动词用单数形式。 主语为复数可数名词时，谓语动词用复数形式。 主语为不可数名词时，谓语动词用单数形式。
示例
Water is essential for life. (水对 生命至关重要。)
注意
不可数名词前如果有表示数量的 复数名词时，谓语动词用复数形 式。
特殊情况下主谓搭配
示例
Either you or he is wrong. (要么是你错了，要么是他错了 。)
注意
当主语后面跟有由as well as, as much as, accompanied by, including, in addition to, more than, no less than, rather than, together with等引导的词组时，其谓语动词的 形式要依主语的单复数而定。
主谓一致公开课ppt学习教案
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汇报人：
练习与巩固：提供例句和练习 题，帮助学生掌握复数动词的 主谓一致用法
代词动词的主谓一致
第三人称单数代词作主语时， 动词需要加s或es
代词作为主语时，动词需要 与代词保持一致
第三人称复数代词作主语时， 动词需要加s或es
第二人称单数和第一人称复 数代词作主语时，动词需要
用原型
05
时态和语态的主谓一致
被动语态的主谓一致
定义：被动语态是指主语与谓语 之间的关系是被动关系
类型：现在时、过去时、完成时、 完成进行时等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
形式：be动词+动词的过去分词
特殊情况：主语为复数时，谓语 动词也要用复数形式
06
主谓一致的特殊情况
并列主语的主谓一致
定义：当句子中 有两个或两个以 上的主语时，谓 语动词的形式与 最靠近的主语保 持一致
主谓一致的重要性
语法正确性：主谓 一致是英语语法的 基本要求，不一致 会导致语法错误。
表达清晰性：主谓 一致使句子结构更 清晰，表达更准确。
语言规范性：主谓 一致是英语语言规 范的一部分，不符 合规范可能会影响 沟通效果。
写作技巧：掌握主 谓一致的规则和特 殊情况，有助于提 高英语写作水平。
主谓一致的分类
例子：“John and Mary are married”中的 谓语动词“are” 与最靠近的主语 “Mary”保持 一致
特殊情况：当主 语为复数名词时， 谓语动词一般用 复数形式；但当 两个主语被连词 连接时，谓语动 词则用单数形式
例子：“Both John and Mary are intelligent” 中的谓语动词 “are”用复数 形式，因为两个 主语“John and Mary”被 连词连接
英语语法主谓一致大学英语专业市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
（2）不定代词every, each, each one ,each of, everybody, everything, many a+ 名词 作主语时，谓 语动词用单数形式。
Many a ship has been damaged in the storm.（常考）
(3)复数名词、代词作主语，谓语动词 一般用复数形式
All the students _____clever. （are）
(4)如主语背面跟有with,together with, as well as, as much as, no less than, more than, rather than, except, in addition to 等引导旳短语，谓语动词取决于主语 本身旳形式。
3. 主语+as much as等
当主语背面跟有由as much as, rather than, more than, no less than等引导旳隶属构造时，随即旳 形式依主语本身旳单复数而定。
Truth and honesty is the best policy. 真诚为上策。
构造every…and every…,each…and each…, no…and no…或many a…and…作主语时，动词用单数。
Every man and (every) woman has a good reason to be proud of the work done by their fathers.
英语语法
主谓一致
主谓一致 Subject-verb Concord
“一致”（concord或agreement）指句子成份之 间或词语之间在语法形式上旳协调关系。“主谓 一致”指旳是英语句子旳谓语动词（Predicate Verb)与其主语(Subject)在数上必须保持一致。
Many a ship has been damaged in the storm.（常考）
(3)复数名词、代词作主语，谓语动词 一般用复数形式
All the students _____clever. （are）
(4)如主语背面跟有with,together with, as well as, as much as, no less than, more than, rather than, except, in addition to 等引导旳短语，谓语动词取决于主语 本身旳形式。
3. 主语+as much as等
当主语背面跟有由as much as, rather than, more than, no less than等引导旳隶属构造时，随即旳 形式依主语本身旳单复数而定。
Truth and honesty is the best policy. 真诚为上策。
构造every…and every…,each…and each…, no…and no…或many a…and…作主语时，动词用单数。
Every man and (every) woman has a good reason to be proud of the work done by their fathers.
英语语法
主谓一致
主谓一致 Subject-verb Concord
“一致”（concord或agreement）指句子成份之 间或词语之间在语法形式上旳协调关系。“主谓 一致”指旳是英语句子旳谓语动词（Predicate Verb)与其主语(Subject)在数上必须保持一致。
主谓一致与时态公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
作主语时用单数形式。 ❖ 3、时间、距离、重量、长度、价值等名词，不论
单复数，都用单数形式。 ❖ 4、each, every, one, either, neither, many a, more
than one, not only one等作主语或者修饰主语时， 一般使用单数形式。 ❖ 5、the number of…作主语时，用单数形式。
❖ every other day/while/week 每隔
❖ three: one, the other, another ❖ two: the bigger one is red.
反义疑问句
❖ 祈使句；Let’s…, shall we? Let us …, will you?
❖ I wish后旳反义疑问句 e.g. I wish to have another try, may I? 陈说句谓语劢词为wish 时，表达征求意见，附加问句用may。
❖ 若句中没有明显过去时间状语，用目前完毕时形式。如： Everyone must have known the death of the waitress, haven’t they？
❖ 陈说部分主语为动名词或不定式时，问句主 语用it替代。
To do one good deed is easy for a person, isn't it?
he?
❖ 陈说部分must (may, might)+ have + V-ed表推测时， 若有明显旳过去时间状语，问句用过去时形式。 He might have forgotten his pen in the classroom yesterday, didn’t he? You must have got up late this morning, didn’t you?
单复数，都用单数形式。 ❖ 4、each, every, one, either, neither, many a, more
than one, not only one等作主语或者修饰主语时， 一般使用单数形式。 ❖ 5、the number of…作主语时，用单数形式。
❖ every other day/while/week 每隔
❖ three: one, the other, another ❖ two: the bigger one is red.
反义疑问句
❖ 祈使句；Let’s…, shall we? Let us …, will you?
❖ I wish后旳反义疑问句 e.g. I wish to have another try, may I? 陈说句谓语劢词为wish 时，表达征求意见，附加问句用may。
❖ 若句中没有明显过去时间状语，用目前完毕时形式。如： Everyone must have known the death of the waitress, haven’t they？
❖ 陈说部分主语为动名词或不定式时，问句主 语用it替代。
To do one good deed is easy for a person, isn't it?
he?
❖ 陈说部分must (may, might)+ have + V-ed表推测时， 若有明显旳过去时间状语，问句用过去时形式。 He might have forgotten his pen in the classroom yesterday, didn’t he? You must have got up late this morning, didn’t you?
语法专题8主谓一致市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
A. is B. was C. has been D. were (C87 NO.45)
7. A library with five thousand books ____ to the nation as a gift.
A. is offered B. has offered C. are offered D. have offered
A professor, together with some students, _w__a_s _ (be) sent to help in the work.
No one but the teachers __i_s__ (be) allowed to use the room.
5．某些集合名词做主语，假如看作一种 整体，谓语动词用单数；假如指其中旳组 员，谓语用复数．如audience, committee， class(班级),crew（全体船员或机组人员), family, government, public(公众)等，
____ absent for different reasons.
A. were; was B. was; was C. was; were D. were; were
(C 96 NO.14)
10. When and where to build the new factory _____ yet.
He is one of the students who have passed the exam.
He is the only one of the students who has passed the exam.
12. 以-ics结尾旳学科名称
某些以-ics结尾旳学科名称，如 physics(物理学)、mathematics(数学)、 mechanics(机械学)、politics(政治学)、 statistics(统计学)、economics(经济学)、 linguistics(语言学）athlet-ics(体育学)、 等，一般作单数用。例如：
主谓一致公开课ppt课件(精)
忽略时态和语态
时态和语态的变化也会影响谓语动词的形式，如 果忽略了时态和语态，就会导致主谓不一致的错 误。
混淆不同词性导致误用
混淆名词和代词
名词和代词在句子中充当不同的 成分，如果混淆了它们的用法， 就会导致主谓不一致的错误。
混淆形容词和副词
形容词和副词在句子中修饰不同 的成分，如果混淆了它们的用法 ，也会导致主谓不一致的错误。
虚拟语气中主谓一致处理
01 与现在事实相反的虚拟语气
从句用一般过去时，主句用 would/should/could/might+动词原形。此时， 谓语动词的数不受影响。
02 与过去事实相反的虚拟语气
从句用过去完成时，主句用 would/should/could/might+have+过去分词。 此时，谓语动词的数与被省略的主语一致。
02
主谓一致规则详解
名词作主语时主谓一致规则
单数名词作主语，谓语动词用单数形式。
不可数名词作主语，谓语动词用单数形式 。
复数名词作主语，谓语动词用复数形式。
由and连接的并列主语，谓语动词用复数 形式。
代词作主语时主谓一致规则
单数代词作主语，谓语动词用单数形 式。
不定代词作主语，谓语动词用单数形 式。
应用：写作、翻译中如何运用主谓一致规则
写作中的主谓一致
指导学生在写作过程中注 意主谓一致规则的运用， 避免出现语法错误，提高 写作水平。
翻译中的主谓一致
通过实例讲解翻译中主谓 一致的处理方法，帮助学 生掌握翻译技巧，提高翻 译质量。
互动练习
设计写作、翻译练习题目 ，让学生在实践中掌握主 谓一致规则的运用。
拓展相关语法知识的学习
鼓励学生拓展学习其他相关语法知识，如时态、 语态、非谓语动词等，以提高英语语法的整体水 平。
时态和语态的变化也会影响谓语动词的形式，如 果忽略了时态和语态，就会导致主谓不一致的错 误。
混淆不同词性导致误用
混淆名词和代词
名词和代词在句子中充当不同的 成分，如果混淆了它们的用法， 就会导致主谓不一致的错误。
混淆形容词和副词
形容词和副词在句子中修饰不同 的成分，如果混淆了它们的用法 ，也会导致主谓不一致的错误。
虚拟语气中主谓一致处理
01 与现在事实相反的虚拟语气
从句用一般过去时，主句用 would/should/could/might+动词原形。此时， 谓语动词的数不受影响。
02 与过去事实相反的虚拟语气
从句用过去完成时，主句用 would/should/could/might+have+过去分词。 此时，谓语动词的数与被省略的主语一致。
02
主谓一致规则详解
名词作主语时主谓一致规则
单数名词作主语，谓语动词用单数形式。
不可数名词作主语，谓语动词用单数形式 。
复数名词作主语，谓语动词用复数形式。
由and连接的并列主语，谓语动词用复数 形式。
代词作主语时主谓一致规则
单数代词作主语，谓语动词用单数形 式。
不定代词作主语，谓语动词用单数形 式。
应用：写作、翻译中如何运用主谓一致规则
写作中的主谓一致
指导学生在写作过程中注 意主谓一致规则的运用， 避免出现语法错误，提高 写作水平。
翻译中的主谓一致
通过实例讲解翻译中主谓 一致的处理方法，帮助学 生掌握翻译技巧，提高翻 译质量。
互动练习
设计写作、翻译练习题目 ，让学生在实践中掌握主 谓一致规则的运用。
拓展相关语法知识的学习
鼓励学生拓展学习其他相关语法知识，如时态、 语态、非谓语动词等，以提高英语语法的整体水 平。
主谓一致公开课获奖课件
形，做题时谨慎判断其单复数。 12.表达钱数、距离、时间、长度、数学等概念通常用单数
谓语。 200 yuan/ 500 dollars/20 minutes is not enough for us.
第7页
practice
1. The League secretary and monitor _B__ asked to make a speech at the meeting. A. is B. was C. are D. were
6. The teacher, with 6 girls and 8 boys of her class, __A___ visiting a museum when the earthquake
struck.
A. was B. were C. had been D. would be
第9页
practice
第8页
practice
4. Every possible means __C___ to prevent the air pollution, but the sky is still not clear.
A. is used
B. are used
C. has been used D. have been used
2. As a result of destroying the forests, a large ____ of desert __B__ covered the land. (01上海)
A. number; has
B. quantity; has
C. number; have
D. quantity; have
21. About 60 percent of the students _D____ from the south; the rest of them _____ from the north and foreign countries.
谓语。 200 yuan/ 500 dollars/20 minutes is not enough for us.
第7页
practice
1. The League secretary and monitor _B__ asked to make a speech at the meeting. A. is B. was C. are D. were
6. The teacher, with 6 girls and 8 boys of her class, __A___ visiting a museum when the earthquake
struck.
A. was B. were C. had been D. would be
第9页
practice
第8页
practice
4. Every possible means __C___ to prevent the air pollution, but the sky is still not clear.
A. is used
B. are used
C. has been used D. have been used
2. As a result of destroying the forests, a large ____ of desert __B__ covered the land. (01上海)
A. number; has
B. quantity; has
C. number; have
D. quantity; have
21. About 60 percent of the students _D____ from the south; the rest of them _____ from the north and foreign countries.
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谓语用单数形式的情况：
5.the number of / one of +复数名词 many a / more than one +单数名词 6.either, neither, each, little, much等作 主语时 7.the +形容词 指抽象概念或不可数事物 8.表示单一概念的不定式、动名词、从句
﹥概念 Conception “主谓一致”是指句子的________ 主语 和 ___________ 人称 和_______ 数 上 谓语动词 在________ 保持一致。
谓语用单数形式的情况：
1.只作不可数名词的集体名词clothing, baggage/luggage, furniture, scenery, jewellery, equipment等作主语时 2.由and连接的并列单数主语前若有no, each, many a, every等修饰 3.当and连接的两个词指同一个人或事物时 4.表示时间、距离、长度、重量等的复数 名词短语作主语时
18. A-Lin’s family is a big one. 19. Our family watch I AM SINGER every Friday.
20. A new means is being tried to improve his performance.
21. 44.35% of the members of the jury are for Han Hong, making her win the final.
Not only I but also my parents are fond of music. Recently, many a people are supporting I AM A SINGER. It is a reality TV show that appeals to audience. Seven top singers are invited. More than one musician is also invited to accompany the singers in the show. All of them dare not look down upon others. What they need to do is making their every effort to prepare for the songs. There is a jury in the show, and the number of the members is 500. The program is so popular that the young are crazy about it. My parents as well as I are also eager to be present on the spot. But it is said that 5000 yuan is not enough for a ticket.
1. 90 minutes is not enough for audience to enjoy their singing.
2. Three million HK dollars was spent to invite Eason Chan as a guest singer in the final.
主语从句
7. the +形容词 指抽象概念或不可数事物
The unknown is always something to be feared. 未知的东西总是一种令人害怕的 东西.
the true 真 the right 是 the good 善 the wrong 非 the beautiful 美
谓语用复数形式的情况：
5.a number of +复数名词
6.quantities of +复数名词/不可数名词
7.both, few, many, several等作主语时
8.the +形容词 指一类人或可数事物
谓语ห้องสมุดไป่ตู้式视具体情况而定的：
1.集体名词crowd, family, team, group, government, committee(委员/委员会), class, union, firm(公司), staff(职员), public等作主语, 强调整体→单数, 强调 个体→复数 2.单复数同形的名词means(方式), sheep, deer等据其意义而定 3.表示成套的名词前有pair of, type of等修 饰，根据量词形式而定
11. Both Tan Weiwei and Zhang Liangying come from Sichuan.
12. More police are needed to keep the singers safe.
13. Glasses are sometimes important to a person’s image. 14. Female singers’ clothes always catch my eyes.
3. 表示成套的名词前有pair of, type of等 修饰，根据量词形式而定
A new pair of glasses was bought yesterday. Two new pairs of glasses were bought yesterday.
谓语形式视具体情况而定的：
4.or, either…or…, neither…nor…, not only…but also…, not…but等 就近一致 5.主语后有with, along with, as well as, like, together with, rather than等 与主 语一致 6.Some, most, rest及分数、百分数等作 主语时根据所指代的名词而定 7.a quantity of +复数名词→复数 a quantity of +不可数名词→单数
谓语形式视具体情况而定的：
8.all指代可数复数名词作主语→复数 all指代不可数名词作主语→单数 9.none指代可数复数名词作主语→均可 none指代不可数名词作主语→单数 10.there be句式 / 倒装句 就近一致 11.定语从句关系词作主语 与先行词一致 12.what引导主语从句+ be 取决于表语
3. The equipment in the show is worth tens of millions of yuan. 4. Each boy and each girl is eager to be absent in the show.
5. The singer and host often does pushups (俯卧撑) when he can’t pronounce the words correctly. 6. More than one professional musician thinks highly of this show.
15. A number of people intend to get the tickets of the show. 16. Large quantities of time are spent in arranging the songs (编曲).
17. Neither the singers nor the host is informed (通知) the name of the new competitor until the show starts.
25. Kit Chan is the one of the singers who comes from Southeast Asia. 26. What they need most is sleeping.
Not only I but also my parents am fond of music. Recently, many a people are supporting I AM A SINGER. It is a reality TV show that appeal to audience. Seven top singer are invited. More than one musicians is also invited to accompany the singers in the show. All of them dares not look down upon others. What they need to do are making their every effort to prepare for the songs. There is a jury in the show, and the number of the members are 500. The program is so popular that the young is crazy about it. My parents as well as I am also eager to be present on the spot. But it is said that 5000 yuan is not enough for a ticket.
Subjective-verb Agreement
Learning Aims:
Try to understand the rules of Subjective-verb Agreement Try to practise the using of the agreement
I AM A SINGER ____ is (is/are) a reality TV show (电视真人秀), which ____ is (is/are) hosted perform by Hunan TV. Seven top gifted singers _______ (perform/performs) for the selected audience. If gets (get/gets) the least votes in two someone ______ competitions altogether will be replaced next round. So all of singers _____ try (try/tries) their best to be perfect. A number of musicians ______ take (take/takes) part in the show, making it more attractive. Not only I but also my parents enjoy (enjoy/enjoys) the performance. _______ Watching I AM A SINGER every Friday feels (feel/feels) like having a great feast. _______