《济南的冬天》第二课时

安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道

组名： 姓名： 日期：2012-11-22 编制：七年级语文组

独立、自主，自学促能力形成 ；团结、协作，展示让魅力飞扬

【自研课导学】

预习课（晚自习20分钟）

自读自悟《济南的冬天》完成如下任务： 资料准备：查资料，1、了解什么是对比的手法，以及对比手法在一般文章中．．．．．的作用： 2、常用的表现手法有哪些：

自主积累：积累文中你认为的优美的语句。（我摘抄的如下：）

自我感悟：老舍先生住惯了多风的北京，并刚由多雾的伦敦回来，因而对济南的冬天的温晴感受格外深切。你到了某一个新的地方，是否有一些特别的感受。 【展示课导学】（课题：《济南的冬天》 作者：老舍 课时：第二课时）

·学习主题：1、能赏析文中优美语句，体会语言的生动性。2、能基本掌握本文的写作手法。

书写等级：分数：批阅日期

基础题一、默写（6分）

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，

。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

。发展题二、赏析下列句子（4分）

1、这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里

2、一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它唤醒。

提高题三、阅读下面选段，回答后面问题。（5分）

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

1、找出文中的三组对比

①。

②。

③。

2、指出三组对比在文中的作用。

答：

【培辅期望】（附培辅单）

疑惑告知：

效果描述：

【自主反思】（日反思）

知识盘点：

心得描述：