江畔独步寻花 PPT优秀课件
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黄师塔：一位姓黄的僧人的墓。 倚：倚靠。
理解：在黄师塔前，锦江水静静地向东流去，春光把人熏 得又懒又困，我倚仗在暖洋洋的春风里游玩。
桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红?
一簇：一丛。 无主：不知主人是谁。
桃花一簇簇开放，像是没有主人，你究竟喜 爱深红色的桃花，还是喜爱浅红色的桃花呢？
江畔独步寻花
[唐]杜甫
①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话
说说诗句的意思。
②一、二两行可以看出湖阴先生
；
三四两句用的是 的修辞手法，写出山水
对湖阴先生的
之情；整首诗表达了
诗人对湖阴先生的 之情。
ห้องสมุดไป่ตู้：
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说 说诗句的意思。 ②一、二两行可以看出湖阴先生朴实勤劳、富 有生活情趣；三四两句用的是 拟人、对偶 的修辞手法，写出山水对湖阴先生的 喜爱 之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的敬仰 之情。
读：
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
①读准字音，读出节奏；
②读懂大意：看图，结合注释，你读出了 什么信息？本诗是 （谁）在 （什么地方） 写的？前两行主要写 了 、 ；后两行主要写了 、 。
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
• 王安石：字介甫，号半山。宋代著名政治 家、文学家、 改革家。唐宋八大家之一。
• 《书湖阴先生壁》是作者访问朋友湖阴先 生，被湖阴先生的人格及家周围清新环境 所吸引而写下的诗，并将它题写在湖阴先 生的墙壁上。
• “书……壁”，即题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔， 敬 花木成畦手自栽。 仰 一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
朴实勤劳 富有生活情趣 山水的喜爱
赏： 你最喜欢这两首诗中的哪些词句？ 为什么？
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红?
书湖阴先生壁
[宋]王安石
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红?
对春光和眼前美景的喜爱 对自己安定生活的喜悦
欣赏杜甫同题诗《江畔独步寻花》 想象诗歌描绘的画面
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
理解：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵 万朵，压得枝条都低低地弯下身。戏闹的蝴蝶恋 恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺的叫声婉 转动人。
欣赏古诗的方法 读：读准字音，读出节奏，读懂大意； 悟：悟诗句意境，悟诗人表达的情感； 赏：欣赏妙词佳句，欣赏相关诗文。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
圈一圈，想一想： 这首诗写了谁、在什么时间、什 么地点寻花？寻到了什么样的花？
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。
西师大版 小学语文五年级上
2 古诗两首
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杜甫（712－770），字子 美，自号少陵野老，汉 族，巩县（今河南巩义） 人。唐代最伟大的现实 主义诗人。他忧国忧民， 人格高尚，他的约1500 首诗歌被保留了下来， 诗艺精湛，他在中国古 典诗歌中的影响非常深 远，被后世尊称为“诗 圣”，他的诗也被称为 “诗史”。杜甫与李白 并称 “大李杜”。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
背景展示
杜甫在经历了“安史之乱”以后， 来到了成都，建起草堂，有了自己的 住所，感到十分欣慰。春暖花开，他 独自沿江散步，看到江畔的美丽景色， 写下了《江畔独步寻花》一组七首绝 句。这是其中的第五首，题目中的 “江”，指成都的锦江，“寻花”是 赏花的意思。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师∕塔前∕江水东， 春光∕懒困∕倚微风。 桃花∕一簇∕开无主， 可爱∕深红∕爱浅红？
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茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
春 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红?
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 夏
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
作业设计
有感情地朗读古诗 背诵默写这两首古诗
“自在娇莺恰恰啼”。是说正当诗人前来赏花时， 黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当 然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶 留连春花一样，都是移情于物的手法，使物我交 融，情景相生。真不愧是堪称“诗圣”啊！
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
①读准字音，读出节奏； ②读懂大意：看图，结合注释，你读出了
什么信息？本诗是 王安石（谁）在 （什么地方） 湖阴先生屋壁上 写的。 前两行主要写了 茅檐 、 花木 ；后两 行主要写了 小河 、 两山 。
悟：
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
理解：在黄师塔前，锦江水静静地向东流去，春光把人熏 得又懒又困，我倚仗在暖洋洋的春风里游玩。
桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红?
一簇：一丛。 无主：不知主人是谁。
桃花一簇簇开放，像是没有主人，你究竟喜 爱深红色的桃花，还是喜爱浅红色的桃花呢？
江畔独步寻花
[唐]杜甫
①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话
说说诗句的意思。
②一、二两行可以看出湖阴先生
；
三四两句用的是 的修辞手法，写出山水
对湖阴先生的
之情；整首诗表达了
诗人对湖阴先生的 之情。
ห้องสมุดไป่ตู้：
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说 说诗句的意思。 ②一、二两行可以看出湖阴先生朴实勤劳、富 有生活情趣；三四两句用的是 拟人、对偶 的修辞手法，写出山水对湖阴先生的 喜爱 之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的敬仰 之情。
读：
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
①读准字音，读出节奏；
②读懂大意：看图，结合注释，你读出了 什么信息？本诗是 （谁）在 （什么地方） 写的？前两行主要写 了 、 ；后两行主要写了 、 。
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
• 王安石：字介甫，号半山。宋代著名政治 家、文学家、 改革家。唐宋八大家之一。
• 《书湖阴先生壁》是作者访问朋友湖阴先 生，被湖阴先生的人格及家周围清新环境 所吸引而写下的诗，并将它题写在湖阴先 生的墙壁上。
• “书……壁”，即题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔， 敬 花木成畦手自栽。 仰 一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
朴实勤劳 富有生活情趣 山水的喜爱
赏： 你最喜欢这两首诗中的哪些词句？ 为什么？
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红?
书湖阴先生壁
[宋]王安石
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红?
对春光和眼前美景的喜爱 对自己安定生活的喜悦
欣赏杜甫同题诗《江畔独步寻花》 想象诗歌描绘的画面
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
理解：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵 万朵，压得枝条都低低地弯下身。戏闹的蝴蝶恋 恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺的叫声婉 转动人。
欣赏古诗的方法 读：读准字音，读出节奏，读懂大意； 悟：悟诗句意境，悟诗人表达的情感； 赏：欣赏妙词佳句，欣赏相关诗文。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
圈一圈，想一想： 这首诗写了谁、在什么时间、什 么地点寻花？寻到了什么样的花？
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。
西师大版 小学语文五年级上
2 古诗两首
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杜甫（712－770），字子 美，自号少陵野老，汉 族，巩县（今河南巩义） 人。唐代最伟大的现实 主义诗人。他忧国忧民， 人格高尚，他的约1500 首诗歌被保留了下来， 诗艺精湛，他在中国古 典诗歌中的影响非常深 远，被后世尊称为“诗 圣”，他的诗也被称为 “诗史”。杜甫与李白 并称 “大李杜”。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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杜甫在经历了“安史之乱”以后， 来到了成都，建起草堂，有了自己的 住所，感到十分欣慰。春暖花开，他 独自沿江散步，看到江畔的美丽景色， 写下了《江畔独步寻花》一组七首绝 句。这是其中的第五首，题目中的 “江”，指成都的锦江，“寻花”是 赏花的意思。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师∕塔前∕江水东， 春光∕懒困∕倚微风。 桃花∕一簇∕开无主， 可爱∕深红∕爱浅红？
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茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
春 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红?
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 夏
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
作业设计
有感情地朗读古诗 背诵默写这两首古诗
“自在娇莺恰恰啼”。是说正当诗人前来赏花时， 黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当 然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶 留连春花一样，都是移情于物的手法，使物我交 融，情景相生。真不愧是堪称“诗圣”啊！
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
①读准字音，读出节奏； ②读懂大意：看图，结合注释，你读出了
什么信息？本诗是 王安石（谁）在 （什么地方） 湖阴先生屋壁上 写的。 前两行主要写了 茅檐 、 花木 ；后两 行主要写了 小河 、 两山 。
悟：
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。