部编本《圆明园的毁灭》优质课公开课教案课堂教学实录 (13)
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《圆明园的毁灭》
【教学目标】
1、了解圆明园辉煌毁灭的经过,激发仇恨侵略者的情感。
2、结合资料“外国侵略给中国人民带来的屈辱和危害”分析近代中国遭受苦难的主要原因。了解“中国人民反对列强侵略、英勇抗争”的事例。
3、懂得“落后挨打”的道理,增强责任感和使命感。领悟作者主次分明的表达方法。
4、初步尝试“语文”和“品社”、“音乐”的整合教学。
【教学重、难点】
1、重点:了解圆明园辉煌毁灭的经过。懂得“落后挨打”的道理,增强责任感和使命感。
2、难点:结合资料“外国侵略给中国人民带来的屈辱和危害”分析近代中国遭受苦难的主要原因。领悟作者主次分明的表达方法。
【教学过程】
一、回顾辉煌,导入新课
播放课件,这么辉煌的圆明园,它凝聚了我国多少劳动人民的血汗和智慧啊!难怪著名的法国作家雨果会发出这样的赞叹。(课件出示)指名读雨果名言。
二、体会毁灭,激发情感
1、现在的圆明园是什么样子了呢?请看——(出示图片)。从这张照片中你看到了什么?(生回答)
2、为什么会变成这样?(生回答)这是课文哪部分内容讲的?(生回答)
课件出示: 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
3、让我们一起回忆这段带给中国人深深痛楚的历史吧。
(1)指名读。
(2)当时英法联军是怎么做的,用上文中的词语来概括地说一说?(生回答:找出词语:侵入、闯进、凡是、统统、实在、任意)
(3)从这些词语中你体会到什么?(生回答:残暴、野蛮、贪婪、可恨……)
(4)你能读出这种体会吗?指导学生读。
(5)换词、去词法来进一步体会感情,齐读。
4、为了销毁罪证,他们居然在园里放火,课件出示——为了销毁罪证,10月18日和19日,三
千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
(1)指名读。
(2)哪个词你读得最痛心?(大火连烧三天、灰烬),为什么?
(3)生:我们的圆明园建造了这么长时间,价值这么大,就这么在三天内全都化成了一片灰烬,太可惜了。(生交流)
(4)要烧毁一幅名人字画可能只需要几秒钟,要烧毁一座金碧辉煌的殿堂可能只需要几分钟,大火连烧三天啊,读出你们的感受,指名读。
(5)让我们一起来看一看这些侵略者的强盗行径——放《火烧圆明园》的电影片段。
(6)此时此刻,你想说什么?(生回答:太可惜了,侵略者实在太可恨了……)
(7)指导多种方式读出感受。
5、课件出示:金碧辉煌的殿堂没有了,玲珑剔透的亭台楼阁没有了……课件出示第三、四自然段。所以“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。”(1)哪个词语给你留下了深刻的印象?
(2)你是怎么理解的?指名读。
(3)能告诉老师你是怀着什么心情读的吗?(生回答:愤怒、惋惜),好,齐读一遍。
三、领悟文章的表达方法
1、圆明园的毁灭损失这么大,课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌呢?
2、生回答后老师小结:作者可谓匠心独运,只有“爱之深”才能体会“失之痛”,更激起我们对侵略者的“恨之切”。
四、探究圆明园毁灭的原因
1、大家平时很爱问问题,今天学到这里,你们对“火烧圆明园”这件事有没有疑问?(生回答)
2、引导——园明园是怎么建造起来的?园明园是给谁享用的?为什么它会遭焚?皇帝和军队到哪里去了?为什么焚烧时周围百姓都不去扑救和抵抗?如果当时你就住在园明园的附近,你会不会前往抗击和扑救?
3、要探究这个原因,让我们回忆一下学过的《虎门销烟》。第一次鸦片战争失败后,中国跟外国侵略者签订了第一个不平等的条约是什么?课件出示——《南京条约》条约共13款,主要内容五口通商,满足了英国侵略者蓄谋已久的欲望。割让香港岛给英国。勒索赔款总计2100万元。
4、分析危害和不平等之处。
5、(课件出示)从那以后,一直到英法联军火烧圆明园那段时间外国侵略者又强迫清政府签订了一系列不平等条约,到新中国成立之前,共签订了1100多个不平等条约,仅战争赔款就掠走白银13亿两以上,还霸占了中国领土150多万平方千米。中国的利益受到极大损害。
6、这些条约平等吗?(不平等)。既然这些条约不平等,为什么清政府还要同意跟他们签?生回答,老师补充资料:
7、现在大家知道圆明园变成废墟的真正原因了吧?
(课件出示)侵略者残暴野蛮清政府腐败无能落后就要挨打
小结:这就是圆明园向世人发出的控诉,控诉侵略者的残暴野蛮,控诉清政府的腐败无能,落后就要挨打,这是多么沉痛的历史教训啊!
五、严讨侵略者的滔天罪行
1、同学们,在那时候,西方列强对中国的侵略仅仅是火烧圆明园,签订了一系列不平等条约吗?(生:不是)课件出示:西方列强在中国还犯下了哪些滔天罪行?
2、学生讨论后汇报。
3、师出示课本图片介绍甲午战争中,日军在旅顺屠杀中国人民等图片并介绍。
六、讲反侵略斗争故事
1、敌人虽然野蛮、残暴,但是为了争取民族的生存和解放,为赢得国家的独立和富强,英勇不屈的中国人民进行了轰轰烈烈的反侵略斗争。(课件出示)
2、请同学们结合搜集的资料在小组内先讲一讲。
3、全班交流反侵略斗争故事。(林则徐虎门销烟,邓世昌壮烈殉国、三元里人民抗英、义和团痛击八国联军……)
4、老师补充资料。
七、课堂总结激发情感
1、同学们了解了这么多历史知识,一定心潮腾涌,当我们再面对圆明园的残垣断壁时(出示课件),你最想说什么呢?学生畅所欲言。
(课件出示——勿忘国耻振兴中华,齐读)
2、作为新世纪的小学生,同学们有义务、也有责任担负起这一历史重任,激情呼号——勿忘国耻振兴中华(国歌响起,齐唱)
3、梁启超说过:少年智则国智,少年强则国强。相信同学们一定会牢记历史,振兴中华,让我们中国永远屹立在世界的东方。
八、作业布置