四年级上册射线直线的认识

苏教版四年级数学第七册

《射线、直线的认识》教学设计

授课时间

教学内容：教材第77页例1及“练一练”第1题。

教学目标：

1.让学生经历画图、观察和交流等活动，认识线段、射线和直线的特征，知道三者间的联系和区别。

2. 知道两点确定一条直线，体会两点间线段最短，理解两点间的距离。

3. 让学生能积极地参与学习活动，获得成功体验，发展空间观念。

教学重点：认识线段、射线及直线的特征，以及相互间的联系和区别。

教学难点：理解两点确定一条直线。

教学过程：

一、复习旧知识，导入新课。

1.课件出示，复习线段。

2.口述线段有那些特征。（教师板书：是直的两个端点能测量）

二、自主探索，学习新知。

1.教学射线

（1）谈话：从线段引出射线。

（2）射线的特点。

（3）画射线。学生展示画射线，并说出是怎样画的。

（4）课件观赏短片。

2.教学直线

（1）谈话：从线段引入直线。

（2）多媒体演示把线段的两端无限延长变成直线。

（3）直线有什么特点？课件出示：是直的没有端点，不能度量（4）画直线。

3.比较

（1）线段、射线、直线他们之间有什么联系？

（2）比较线段、射线、直线的相同点和不同点。（先在小组里说）（3）学生汇报。

三、巩固练习

1. 试一试。（个别提问）

2.闯关游戏。

（1）第一关：我是小巧手。

（2）第二关：帮助他人我最棒。

（3）第三关：我是小法官。

（4）第四关：猜一猜。

四、课堂总结。

板书设计：

射线、直线的认识

线段是直的两个端点能测量

射线是直的一个端点不能测量

直线是直的没有端点不能测量