英国现代学徒制

雇主 推广
培训 招收 模式 学员
及时 成果
雇主 和学 员双 向选 择
1.英国现代学徒制介绍
英国现代学徒制的定义
针对某一岗位，学徒需要大量持续的培 训，来达到国家标准的要求
学徒制项目的核心：公认的行业标准-国 家职业标准（NOs）
2. 英国国家职业标准（NOs）
国家职业标准就是描述一个人在某一工作岗位或完成某 一特定工作任务，所需要知道和理解的知识和技能。 可以明确为开展某项工作所需要掌握的知识和技能 为企业提供劳动管理管理和质量控制的工具 提供培训和发展的框架 是国家职业资格证书（NVQs）制度和苏格兰职业资格 证书(SVQs）制度的基础
标题
收货、存储、发货管理 减少物流对环境的影响
学分
知识3学分， 技能3学分 知识2学分， 技能1学分
单元十三
单元十五 单元十六
物流操作中的客服服务
解决物流操作中的问题 物流技术应用
知识1学分， 技能2学分
知识2学分， 技能1学分 知识2学分， 技能2学分
3.物流操作现代学徒制框架
指导学习时间GLH
2009年学徒制、技能、儿童和学习法案 2011年学徒制标准法（SASE）并于2013年进行修订 学徒制面向16岁以上青年，学徒制与高等教育对接
政府为培训提供全部或部分经费
学徒制组成结构——雇主、学徒、颁证机构、培训机构、政 府监管机构 在工作环境下，完成学徒制有严格的最少时间的规定-366天
1.英国现代学徒制介绍
6级
7级
4级
2.英国国家职业标准（NOs）
物流师国 家职业标 准
学校物流 专业教学 标准
物流企业 仓储SOP
英国国家 职业标准物流操作 单元
3.物流操作现代学徒制框架
物流操作管理3级框架目标 1.吸引更多申请者，解决雇主招工难 2. 给那些想进入物流管理岗位或想在物流方面获得更高资格证书的人员 提供机会 3. 为公司现有员工来确认自身知识和能力提供机会 4. 因为原员工离职或退休而招聘新员工
4.英国现代学徒制实践
基础技能、职业能力技能
1
2
课堂传授、企业实践
3 评估师在工作场所过程性评估
4.英国现代学徒制实践
评估师作用 • 初始评估 • 个人学习计划 • 现场评估 • 收集资料 • 回顾总结 • 判断学徒是否 达到职业标准 颁证机构功能 • 颁证 • 职业培训和发 展 • 质量保障 • 材料开发 • 中心指导 雇主参与 • 推广 • 签订服务协议 • 招生 • 注册和入职介 绍 • 参与回顾 • 成绩 • 质量保证体系 • 业绩管理
4.英国现代学徒制实践
英国现代学徒制评估师证书
Training Assessment and Quality Assurance (TAQA) 单元一 理解评估的原理和操作 单元内容： 了解评估原理和要求 了解如何制定评估计划 了解如何在评估中让学员和其他人参与 了解如何作出评估判断 了解评估流程的质量保障 了解如何管理和评估有关的信息 了解和评估相关的法律法规和最佳评估操作
5.中英学徒制试点工作
2014.12.8-2014.12.19 英方专家来上海第二次培训，评审项目情 况 2015.4.7-4.16 英方专家来上海第三次培训，内审及TAQA培 训
2015.6月底 基本完成评估师、学徒评估资料收集
2015.6.29-7.10 英国专家来上海完成内审
2014.9月底 颁证总结典礼
2.英国国家职业标准（NOs）
英国国家职业标准证书（NVQs）
1级
• 实习生：只有基本知识，不会技能
• 操作员：知识+技能 • 基层管理者：知识+熟练技能 • 管理者、指导者
2级
3级
4级
2.英国国家职业标准（NOs）
英国国家职业标准证书（NVQs）
5级
•中层管理者
•总监 •副行政总裁 •行政总裁
4、学历教育认证与职业 资格认证相融合
1. 能对实现物流操作现代学徒制框架起到清楚、明 确的效果 2. 与学徒、师傅一起计划、回顾和评价，学徒在有 需要时能获得指导 3. 在学徒制学习时间内获得 4. 方式：个人和集体授课、网络学习、远程学习、 辅导、指导、反馈和评估、与其他学徒一起合作 学习等
4.英国现代学徒制实践
英国现代学徒制的角色和基本责任
对申请者要求 1.有工作经验 2. 受过相应的培训或有相关经历 3. 1级或2级学徒 4. 获取过任一基本技能证书的学徒 5.年轻学徒 6. 职业教育或学历教育毕业证书
3.物流操作现代学徒制框架
物流操作管理3级（41学分）
企业权益与责任（ERR） 5学分 基础技能(英语、数学、计算机) 各5学分
4.英国现代学徒制实践
英国现代学徒制评估师证书
Training Assessment and Quality Assurance (TAQA) 单元二 在工作环境下评估职业技能 单元内容： 有能力做职业技能评估计划 有能力就职业技能作出评估决定 有能力提供职业技能评估所需要的信息 在评估职业技能时有能力保证达到法律法规和最 佳评估操作的要求
职业能力技能（21学分，其中知识10学分，技能11学分）
必修单元： 单元一 对物流业务作出有效贡献（知识1学 分，技能2学分） 单元二 工作中的健康与安全（知识2学分，技能1学分） 单元三 有效利用物流资源（知识1学分，技能2学分）
3.物流操作现代学徒制框架
职业能力技能：选修单元 单元
单元八 单元九
5.中英学徒制试点工作
岗位需求，
基地与车 因材施教 间
过程考核 体系 专业与
产业
以英国 NOS标准 为基准
培养培 训与终 身教育
培养学生成为 掌握基础管理 知识和具备相 应管理技能的 基层管理者
质量监控 教师与师 体系 傅
5.中英学徒制试点工作
1、职业教育培养目标与 国家职业标准相融合
2、以企业为主体，学校 与企业相融合 3、职业素养培养与职业 技能培养相融合
英国现代学徒制及英国国家职 业标准介绍
报告人：沈昕 上海市现代流通学校 Shanghai Modern Circulation School
目录
1
英国现代学徒制介绍
教学过程设计 英国国家职业标准（ NOs）
2
3 4
物流操作现代学徒制框架
教学过程设计 英国现代学徒制实践
5
中英学徒制试点工作
1.英国现代学徒制介绍
英国现代学徒制的监管
政府
OFSTED 教育、儿童 服务和技能 标准办公室
颁证机构
行业技能 协会
1.英国现代学徒制介绍
英国现代学徒制如何影响企业？
提升客户服务
国家职业资格
定制雇主项目
提升企业管理
就业技能 技术培训 关键能力 个人行为管理
融入企业文化
提升企业销售
1.英国现代学徒制介绍
英国现代学徒制的流程
4.英国现代学徒制实践
英国现代学徒制评估师证书
Training Assessment and Quality Assurance (TAQA) 单元三 评估职业技能、知识和理解 单元内容： 有能力准备职业技能，知识和理解的评估 有能力执行执行职业技能、知识和理解评估 有能力提供职业技能、知识和理解评估的信息 有能力保证对职业技能、知识和理解评估达到法 律法规和最佳评估操作的要求
2014.12.7 学校项目组老师下顶通物流调研
5.中英学徒制试点工作
2014.1.18-2014.1.25 学校与企业评估师赴英国培训 2014.2 中英学徒制试点班开学 2014.5.22 学校和瑞尔公司举行现代学徒制项目试点签约仪式 2014.8.27-9.5 英国专家在上海给评估师和学徒培训 2014.9.1 学徒与企业签订协议，学徒正式进入企业工作学习 2014.10.15 相关方会议，总结项目进度
外审
内审
评估师
雇主、师傅
英国real公司全程 内审和定期现场实 施指导 由Person公司外审 英国商业、创新技 能部国际交流部做 实地检查
学徒 个人 学习 计划
4.英国现代学徒制实践
学徒的旅程

招生 初始评估 介绍 个人学习计划 教学和学习 进展回顾 进步和成果 就业 颁证仪式-庆贺成功
5.中英学徒制试点工作
2013.4 上海市现代流通学校确定为国内物流专业“现代学徒制试点学校”
2013.9.27 在学校召开现代学徒制试点工作研讨会
2013.10.21 英国专家来校指导学徒制实施
2013.12.16 学校和顶通物流举行中英合作学徒制试点项目签约仪 式
2013.12.19 顶通物流来学校招收学生，成立20人试点班
2.英国国家职业标准（NOs）
雇主是如何受益的？
提高商品和服务质量 提高生产力 通过国家标准培训，选择新员工，减少招聘成本 提供更好的人力资源计划 帮助员工有效提升技能 作为加薪、升职奖励的基准
雇员是如何受益的？
了解职业所需的知识和技能 为评估能力和培训需求提供参考 确认和支持职业发展 获得职业资格证书
Fra Baidu bibliotek
4.英国现代学徒制实践
4.英国现代学徒制实践
4.英国现代学徒制实践
建立评估资料档案（Portfolio）
评估资料档案是一个文件或一个集合各类文件和信 息的文件夹，它作为证据，证明学徒的成绩。
4.英国现代学徒制实践
建立评估资料档案（Portfolio）
学徒的成绩记录或单元标准 评估计划和回顾记录 评估反馈和行动记录 学徒提供诚信承诺 证明学徒的证据是如何符合标准的文件记录 评估师证据材料整理编号 其他任何材料：证人证词