部编版道德与法治七年级下册第三单元第八课第1课时憧憬美好集体教学课件.pptx
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道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件
第八课
第1课时 憧憬美好集体
第三单元 在集体中成长
导入新课
点击图片 播放
思考：中国女排最让我们感动和敬佩的是什么？
导入新课
目标导学一 共同的愿景
电影《斯巴达克斯》中，克拉斯告诉 几千名斯巴达克斯部队的生还者说：“ 你们曾经是奴隶，将来还是奴隶。但 是罗马军队慈悲为怀，只要你们把斯 巴达克斯交给我，就不会受到钉死在 十字架上的刑罚。” 在沉默之后，斯 巴达克斯站起来说：“我是斯巴达克斯 。”然后隔邻的人站起来说：“我才是 斯巴达克斯。”下一个人站起来也说： “不，我才是斯巴达克斯。”一分钟内 ，俘虏的每一个人都站了起来，都选 择受死，但是这个部队所忠于的，不 是斯巴达克斯个人，而是由斯巴达克 斯所激发的“共同愿景”。
出：“团结就是在困难的时候，大家能拿出所有的正能 量来组织来战斗。”在提及自己的表现时，她说：“比赛 中想到的是，要为这个团队贡献自己的一份力量。”
意味着每个人都 发挥自己最大的 作用，同时又避 免 个人英雄主义
每个人都努力实 现自己的价值，而 不消极依赖或袖手 旁观。
新课探究
女排管理模式对比 -美好集体是充满活力的 • 2013年后，形成内部竞争机制，保证每个位置 有3-4人的竞争
2004-2013 排管中心安排球员
②每个人都应该
遵守共同的规则， ③每个人都享
在规则面前没有 有公平的发展
特权和例外
机会，没有偏
见与排斥
①每个人可以提 出意见和建议， 每个人的意见和 建议都应得到尊 重和重视
新课探究
女排管理模式对比-美好集体是充满关怀与友爱的 • 2013后，尊重信任、理解、包容队员，关心队 员日常生活，允许化妆、逛街、购物
新课探究
竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、 人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不 畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取 正当的方式，坚守自己的人格。
课堂小结
随堂训练
18-1
1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家
园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正
确的是( )
A．在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神
养料
B．在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱
和吸引
C
C．在美好集体中，个人的个性完全被集体的行
动磨灭
D．在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
随堂训练
18-1
2. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ，美好集体（ ） ①引领我们成长 ②是个人的依靠，是个人成长的园地 ③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 ④保证每个成员都能走向成功
分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发 展各自的能力
新课探究
女排管理模式对比 -美好集体是善于合作的
• 2013后，打造复合型团队，包括教练、队员、
医生、康复师、体能师、营养师、数据师之间的
协作......
2004-2013单一的球队内技战术配合
刘晓彤提到球队上下的团队协作令人印象深刻，并指
新课探究
共同学习、 共同生活的 精神家园
精神 家园
美好集体
的意义
精神
生活
养料
信念
获得丰富的精神 养料，拥有充实 的精神生活
感受集体的关 爱和吸引，凝 聚拼搏向上的 力量，坚定自 己的生活信念
新课探究
目标导学二 良好的氛围
新课探究
女排管理模式对比-美好集体是民主的、公正的 • 2013后，推行严格的选拔制度，根据实力和球 队需要选拔球员。让人人都能比赛，给每个人展 示潜能机会。同时鼓励队员发表自己的见解
新课探究
1981年11月，中国女排夺得 第三届女排世界杯冠军，这 也是中国女排历史上第一个 世界冠军，更是中国三大球 首个世界冠军。2019年11月 8日，是中国女排首冠38周 年，由导演陈可辛执导、巩 俐领衔主演的国民电影《中 国女排》发布“老女排”宣传 片及“老女排”版海报，致敬 民族英雄。
思考：女排精神给中国女排带来了什么？ 怎样的集体有助于我们实现共同愿景？
2004-2013每个球员位置相对固定
集体成员之间的 和而不同、相互 激励和竞争是集 体发展的动力， 也是集体活力的 重要表现。
竞争是以承认、 尊重为前提的， 集体成员之间交 流互鉴，合作学 习，共同提高。
新课探究
下面这些竞争可取吗？为什么？
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习 资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发 一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对手的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
思考：中国女排的集体愿景是什么？集体中的共 同愿景内涵是什么？有什么作用？
夺取金牌，为国争光，爱国、敬业
新课探究
②引领集体成员 团结一致，开拓 进取
①集体的精神动力之源， 推动集体发展的内驱力
a拥有共 同的梦想
e形成一致 的目标和追
求
d认同正确 的价值观
集体的 愿景
b向往美 好的前景
c承担共同 的使命
• 2013后，打造复合型团队，包括教练、队员、
医生、康复师、体能师、营养师、数据师之间的
协作......
2004-2013单一的球队内技战术配合
女排的胜利离不开郎平这样既有人格精神又有人格魅 力的人做女排主教练，又有以朱婷的无敌主攻，袁心 玥的关键时刻，和张常宁等黄金一代，最后是整个后 勤保障工作的助攻，女排的成功不仅是女排精神的绽 放，也是以每一位队员、教练员和陪练等的精诚合作 和团结奉献为底蕴，开创了中国女排一个新的王朝。
A．①②
B．①②③
C．②④
D．②③④
B
2004-2013魔鬼训练法、二十二条军规
人与人之间 友善相待、礼 让他人，相互 包容、相互关 心、相互帮助；
Biblioteka Baidu
不仅有关怀 与友爱之心， 而且有具体的 行动和得当的 方法；
不以关爱之名 行“伤害”之举， 也不因外貌、 性格、家境等 歧视、欺侮他 人，让每个人 都感受到集体 的温暖
新课探究
女排管理模式对比 -美好集体是善于合作的
思考：什么 是共同愿景 （shared vision）？ 有什么作用？
新课探究
“共同愿景”不是一个想法，甚至像“自由 ”这样一个重要的想法，也不是一项共 同愿景。它是在人们心中一股令人深受 感召的力量。刚开始时可能只是被一个 想法所激发，然而一旦进而发展成感召 一群人的支持时，就不再是个抽象的东 西，人们开始把它看成是具体存在的。 在人类群体活动中，很少有像共同愿景 能激发出这样强大的力量。
第八课
第1课时 憧憬美好集体
第三单元 在集体中成长
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思考：中国女排最让我们感动和敬佩的是什么？
导入新课
目标导学一 共同的愿景
电影《斯巴达克斯》中，克拉斯告诉 几千名斯巴达克斯部队的生还者说：“ 你们曾经是奴隶，将来还是奴隶。但 是罗马军队慈悲为怀，只要你们把斯 巴达克斯交给我，就不会受到钉死在 十字架上的刑罚。” 在沉默之后，斯 巴达克斯站起来说：“我是斯巴达克斯 。”然后隔邻的人站起来说：“我才是 斯巴达克斯。”下一个人站起来也说： “不，我才是斯巴达克斯。”一分钟内 ，俘虏的每一个人都站了起来，都选 择受死，但是这个部队所忠于的，不 是斯巴达克斯个人，而是由斯巴达克 斯所激发的“共同愿景”。
出：“团结就是在困难的时候，大家能拿出所有的正能 量来组织来战斗。”在提及自己的表现时，她说：“比赛 中想到的是，要为这个团队贡献自己的一份力量。”
意味着每个人都 发挥自己最大的 作用，同时又避 免 个人英雄主义
每个人都努力实 现自己的价值，而 不消极依赖或袖手 旁观。
新课探究
女排管理模式对比 -美好集体是充满活力的 • 2013年后，形成内部竞争机制，保证每个位置 有3-4人的竞争
2004-2013 排管中心安排球员
②每个人都应该
遵守共同的规则， ③每个人都享
在规则面前没有 有公平的发展
特权和例外
机会，没有偏
见与排斥
①每个人可以提 出意见和建议， 每个人的意见和 建议都应得到尊 重和重视
新课探究
女排管理模式对比-美好集体是充满关怀与友爱的 • 2013后，尊重信任、理解、包容队员，关心队 员日常生活，允许化妆、逛街、购物
新课探究
竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、 人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不 畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取 正当的方式，坚守自己的人格。
课堂小结
随堂训练
18-1
1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家
园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正
确的是( )
A．在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神
养料
B．在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱
和吸引
C
C．在美好集体中，个人的个性完全被集体的行
动磨灭
D．在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
随堂训练
18-1
2. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ，美好集体（ ） ①引领我们成长 ②是个人的依靠，是个人成长的园地 ③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 ④保证每个成员都能走向成功
分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发 展各自的能力
新课探究
女排管理模式对比 -美好集体是善于合作的
• 2013后，打造复合型团队，包括教练、队员、
医生、康复师、体能师、营养师、数据师之间的
协作......
2004-2013单一的球队内技战术配合
刘晓彤提到球队上下的团队协作令人印象深刻，并指
新课探究
共同学习、 共同生活的 精神家园
精神 家园
美好集体
的意义
精神
生活
养料
信念
获得丰富的精神 养料，拥有充实 的精神生活
感受集体的关 爱和吸引，凝 聚拼搏向上的 力量，坚定自 己的生活信念
新课探究
目标导学二 良好的氛围
新课探究
女排管理模式对比-美好集体是民主的、公正的 • 2013后，推行严格的选拔制度，根据实力和球 队需要选拔球员。让人人都能比赛，给每个人展 示潜能机会。同时鼓励队员发表自己的见解
新课探究
1981年11月，中国女排夺得 第三届女排世界杯冠军，这 也是中国女排历史上第一个 世界冠军，更是中国三大球 首个世界冠军。2019年11月 8日，是中国女排首冠38周 年，由导演陈可辛执导、巩 俐领衔主演的国民电影《中 国女排》发布“老女排”宣传 片及“老女排”版海报，致敬 民族英雄。
思考：女排精神给中国女排带来了什么？ 怎样的集体有助于我们实现共同愿景？
2004-2013每个球员位置相对固定
集体成员之间的 和而不同、相互 激励和竞争是集 体发展的动力， 也是集体活力的 重要表现。
竞争是以承认、 尊重为前提的， 集体成员之间交 流互鉴，合作学 习，共同提高。
新课探究
下面这些竞争可取吗？为什么？
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习 资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发 一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对手的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
思考：中国女排的集体愿景是什么？集体中的共 同愿景内涵是什么？有什么作用？
夺取金牌，为国争光，爱国、敬业
新课探究
②引领集体成员 团结一致，开拓 进取
①集体的精神动力之源， 推动集体发展的内驱力
a拥有共 同的梦想
e形成一致 的目标和追
求
d认同正确 的价值观
集体的 愿景
b向往美 好的前景
c承担共同 的使命
• 2013后，打造复合型团队，包括教练、队员、
医生、康复师、体能师、营养师、数据师之间的
协作......
2004-2013单一的球队内技战术配合
女排的胜利离不开郎平这样既有人格精神又有人格魅 力的人做女排主教练，又有以朱婷的无敌主攻，袁心 玥的关键时刻，和张常宁等黄金一代，最后是整个后 勤保障工作的助攻，女排的成功不仅是女排精神的绽 放，也是以每一位队员、教练员和陪练等的精诚合作 和团结奉献为底蕴，开创了中国女排一个新的王朝。
A．①②
B．①②③
C．②④
D．②③④
B
2004-2013魔鬼训练法、二十二条军规
人与人之间 友善相待、礼 让他人，相互 包容、相互关 心、相互帮助；
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不仅有关怀 与友爱之心， 而且有具体的 行动和得当的 方法；
不以关爱之名 行“伤害”之举， 也不因外貌、 性格、家境等 歧视、欺侮他 人，让每个人 都感受到集体 的温暖
新课探究
女排管理模式对比 -美好集体是善于合作的
思考：什么 是共同愿景 （shared vision）？ 有什么作用？
新课探究
“共同愿景”不是一个想法，甚至像“自由 ”这样一个重要的想法，也不是一项共 同愿景。它是在人们心中一股令人深受 感召的力量。刚开始时可能只是被一个 想法所激发，然而一旦进而发展成感召 一群人的支持时，就不再是个抽象的东 西，人们开始把它看成是具体存在的。 在人类群体活动中，很少有像共同愿景 能激发出这样强大的力量。