高三年级12月联考语文试卷答案定稿

玉林高中、国龙外国语学校、柳铁一中2023届高三年级12月联考

语文科联考答案

1．A【解析】B.“书法的‘秩序’是中国文化的核心价值所在”偷换概念，原文是“‘秩序’是中国文化的核心价值所在”，是“秩序”，不是“书法的‘秩序’”。C.“我们能感受到他们对章法的隐喻性思考”错误，原文是“古人对章法问题的思考呈现在我们面前的多是隐喻性的”，选项曲解文意。D.“从而”强加因果，文章第四段只是说“‘形’与‘势’二者之间互为表里，相互生发，‘形’决定‘势’，‘势’制约‘形’……”，并没有说“……相互生发，‘形’决定‘势’，‘势’制约‘形’”和“构成动静关系”之间是因果关系。

2．B【解析】B.“运用比喻论证，论述了书写者要遵从的……‘均衡’法则”错误，文章在第二段前半部分论述书写者要遵从的书写规律，使用了比喻论证，如“自然万物抽象后的指代者——文字，被搬到了纸面上，纸成了世界、成了国土，文字成了山川河流、芸芸众生、花草鱼虫，而书写者便是纸上江山的君王”，后半部分论证“均衡”法则，没有运用比喻论证论述“均衡”法则。

3．C【解析】C.“古人对书法章法原理的思索处于不自觉状态”错误，原文是“在某种程度上还处于不自觉的状态”，选项忽略了“在某种程度上”这一限制词；“这使他们对章法缺少领悟，很难得其大要”错误，由文中今人“如果对此缺少领悟，便很难得其大要”可知，影响古人对书法章法探讨的是“书写性的认知”。

4．D【解析】D．“要在现实世界里找到一个关键种很难，保护一个关键种更难”分析错误。根据原文“从理论上讲，保护一个关键种，所花费用应该不大……”“在真实的世界要找到这样一个枢纽却难上加难……”可知，保护关键种不一定比发现它更难。故选D。

5．B【解析】A．“表现百鸟和鸣的美好景象，激起人们对美妙大自然的热爱和向往”理解错误，根据第一段中“试想一下，如果没有了啄木鸟，森林将会怎样？”应该是形象生动地引出啄木鸟对森林的作用。C．“文章采用叙述和描写的表达方式”中“描写”分析错误。关于实验，文本主要采用的表达方式是叙述和说明，没有运用描写。D．“证明海星就是海洋世界的关键种”错误。文本最后一段说“关键种是个美丽的保护生物学概念，但在真实的世界要找到这样一个枢纽却难上加难”，说明海星只是用来举例子进行说明，并不一定是真正意义上的关键种。故选B。

6．（1）关键种在生态环境中起到了很重要的作用：①有的关键种具有与其他物种互利共生的作用。②像啄木鸟之类的物种，有为其他生物创造生态环境的作用。（2）这个概念的提出是基于环境保护的目的，认识到关键种的重要性，有利于维护整个生态系统。

【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。

关键种的作用：由原文“其中一种是基于互利共生关系的关键种。比如在澳大利亚西部，食蜜鸟给很多种植物传粉，也取食它们的花蜜，彼此互惠互利、互相依赖”，可概括为：有的关键种具有与其他物种互利共生的作用。由原文“生态工程师为其他生物创造生态位，是另一种形式的关键种。比如啄木鸟，它在树上凿出的大大小小的洞，为真菌、昆虫的生存提供了便利，给各种小型兽类、鸟类的隐蔽和繁殖提供了空间”，可概括为：像啄木鸟之类的物种，有为其他生物创造生态环境的作用。

意义：由原文“它们虽数量不多，却对生态系统有至关重要的影响。关键种这个概念的意义在于，如果我们能够找到一处生态系统中的关键种，我们只要保护好这个物种，那么生态系统就能够在相当长

的时间里，自我维持着它的结构和功能”，“关键种是个美丽的保护生物学概念，但在真实的世界找到这样一个枢纽却难上加难，这是因为物种间的复杂关系，往往远超常人的想象”，可概括为：目的是环境保护，认识到其重要性，有利于维护整个生态系统。

7．C【解析】“但总体态度是无所谓”错误。根据原文“如果照例得有一个‘王’，那么这‘王’一定不应当是从前那样的‘王’，一定得首先分给他们土地，让他们自己有地自己耕”，表明戍卒希望“王”能够分给自己土地，他们的态度不是“无所谓”的。

8.①小说的叙述视角整体上是全知视角，叙述陈胜、吴广起义的过程；但局部穿插有限视角叙述，在人物叙述中主要传达人物的感受，到了故事结尾，才通过大家一起揭竿而起的行为，交代起义是经过密谋的。②从军官的角度叙述故事，表述了军官们的内心感受和戍卒的表现，不涉及陈胜、吴广的起义谋划；③从戍卒的角度叙述故事，表述了戍卒的感受和对朝廷、军官们的看法，也不涉及陈胜、吴广的起义谋划。

9．①文本一相关的历史故事发生在秦朝黑暗统治时期，这与1930年中国处于国民党政府的黑暗统治下的社会现实相似；②文本一中农民起义暗指共产主义革命兴起，文本一中陈胜、吴广和戍卒们的抗争精神激励人们勇敢斗争，争取胜利。③通过大泽乡起义，揭露现实恶势力的丑恶，鞭挞封建统治者对普通民众的压迫和剥削，发掘历史的高尚精神，给“现代”的人们以鼓舞向上的力量。

10.B【解析】句意：臣下还听说：土地广大的国家，民众争先归附；功业盖世的人，国君不再重用他；力量耗尽的民众，仁义的人不役使他们；想要得到什么反而不去强求，这是圣明君主一贯的做法；建立大的功业以后，使百姓休养生息，这是用兵的法则。“臣闻之”后面的句子都是“闻”的内容，因为文句多，故“臣闻之”后要停顿，排除AC；“力尽之民”与前文“百倍之国者”“功业高世者”呼应，“仁者不用也”是主谓句，其前断开，排除D。故选B。

11. D【解析】D.含义不同。“所解数千牛矣”的“解”是宰杀、解剖的意思；句意：宰杀了几千头牛了。而原文“于是秦王解兵不出于境”中“解兵”意思是“解除武装”；句意：在这种情况下，秦王停止用兵，不出国境。故选D。

12.B【解析】B.“以静制动”曲解文意。原文是“求得而反静”，指想要得到什么反而不去强求。故选B。

13.（1）料想土地广大而不耕种，民众疲弱而不使他们休息，又用刑罚严格地约束他们，那么虽然服从了也不会长久地居住在这里。

“意”，料想；“羸”，疲弱；“严”，约束；“严之以刑罚”，状语后置，“以刑罚严之”；“止”，居住。（2）如果寡人按兵不动，使民众休养生息，那么天下各国一定推行合纵之策，将用来对抗秦国。“案”，通“按”；“息”，使……休养生息；“从”，通“纵”，合纵；“逆”，对抗。

参考译文：

秦国攻打赵国，苏秦对秦王说：“臣下听说贤明的君王对待他的臣民，普遍地进行教导并教给他们各种本领，因此官吏不耽误国家大事，民力不困乏；对于他们的言论，广泛听取而随时采用，因此国家的事业就不会衰败，丑恶的东西就不会显露出来。臣下希望大王详察我所陈述的主张，而在一定时机实现它的效用。臣下听说握有贵重宝器的人，不在夜间走路；承担大事的人，不应该轻敌。因此贤明的人责任重大而行为恭谨，聪明的人功劳很大而言辞和顺。所以民众不憎恨他们的尊贵，世人不嫉妒他们的功业。臣下还听说：土地广大的国家，民众争先归附；功业盖世的人，国君不再重用他；力量耗尽的民