完美教室叙事材料
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完美教室叙事材料
缔造完美教室
——“奋飞一班”的精彩点滴
完美教室,是我们师生共同的向往,它已成了我们师生生命故事精彩演绎的地方,成为我们释放生命激情的地方,更成为我们收获梦想的天堂!
XXX博士在育“缔造完美教室”现场研讨会上指出完美教室应具有“六室功能”,一间教室还应该是阅览室、探究室、展览室、教师的办公室、人格成长室和生命栖居室。
”说到这里,我不禁想起了美国的“第56号教室”,它感动了整个美国,而且还被拍成纪录片。
它的创建者XXX提倡“没有害怕的教育”和彼此信任。
XXX老师深信:着力于孩子的品格培养,激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
是的,教室不仅仅是一个传授知识的地方,它更是一个播撒理想,收获幸福,陶冶情操,师生共同历练的精神家园。
带着这个梦想,从2013年起,我和54名孩子着手装扮起一个属于我们的教室。
一、个性班级文化,XXX学生精神
XXX说过:“没有目标,没有梦想,也就没有幸福的感觉。
”一个完美的教室,要有自己独特的班级文化。
在师生配合设想、讨论的基础上,我们班有了自己独特的班名,班级方针、班徽、班级条约和班歌等。
每位学生都怀揣着一个梦想从五湖四海走来,为了实现这个梦想,他们刻苦读书,奋力拼搏,在这群孩子们的身上,我看到了他们实现理想的肉体,更为他们跃进奋斗的努力所感动,为此,在班委成员和孩子们的强力意见下把我们班命名为“奋飞班”,并以此制定了我们的班徽和班歌《我相信》,它意味着我们奋飞班锐意进取,奋发向上的肉体。
在这种肉体的鼓励下,学生敢说敢做,大胆发表自己的观点,乐意与他人交流,既张扬了学生的个性,又活跃了研究气氛,全班奋力拼搏,为奋飞抢先,争创第一而努力奋斗着。
一年来,我们一路风雨兼程,在全班级做出了抢先的榜样,固然经受过苦但更播种了成功。
二、我们的班级生活
(一)书香润心智,XXX依情生
“一个人的精神成长史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
”————XXX
XXX教授曾说“共诵,共读,共省“就是积极的生活,读书使人明智,读书使人懂礼。
“晨诵、午读、暮省”是育实验倡导的一种回归朴素的生活方式,也是育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。
围绕书香课程建设,我们确立了基本的生活方式:每天开展晨诵、午读和暮省活动,扎实开展共读活动。
一是要学生共读;二是师生共读;三是亲子共读。
并定期组织开展讲故事比赛、班级阅读等活动。
首先我们齐心协力建立了自己的班级书柜,拓荒并安置班级读书角,向学生举荐介绍必读书等优良的读物,记实学生阅读的过程,为学生搭建阅读的场所。
营造良好班级课外阅读氛围,使班级洋溢着浓郁的书香。
另外,采用多种方式激发学生的阅读兴趣。
每两周一期黑板报,栏目可以由学生自己定,还可以有“光荣榜”,鼓吹班级好人好事等。
还有学生自办手抄报,绘画报,书法展示等,全面促进班级集体文化的建设。
教室外墙的安置也是实现“完美教室“的一个方面,经由过程展示学生的作品,来表现学生内心的世界美;经由过程张贴学生的字,来激发学生对书写对语文的兴趣,经由过程展示学生的艺术作品,来激发学生对艺术作品的喜爱。
图书角中的图书更是有专人负责借阅,渐渐地,孩子们惯了如许的一种方式,能静下心来细细地咀嚼书中的人、物。
2013年初次接触,自己一直在探索中前行。
我和孩子们在晨诵中慢慢认识了XXX,阅读了《雾都孤儿》《鲁滨逊漂流记》《夏洛的网》《》等,进而阅读了《三国》《红楼梦》《李清照》等,孩子们在音乐中感受文章带给我们的美好。
一学期下来,我们感觉到文学的独到魅力是其他阅读无法比拟的。
午读,我安排的是人人共读的书目,利用中午有限的时间在教室里安静地读课外书,在这一年里,我们师生一起穿越经典,共读中,我带领孩子们一起写读书笔记,按期进行展评。
每读完一本书我积极组织并指点学生设想编撰读书小报,评选出“阅读小明星”。
下学期,我们又有了课前五分钟午读展示,阅读课上我们交流汇报读书情况。
在这个过程中,学生阅读的兴趣盎然。
一路走来,我们播种多多。
在阅读中,我们快乐着,在阅读中,我们配合成长着。
共读让我们师生拥有了共同的语言,有了交流。
接着我和学生又开始踏上了暮省之路,在这过程中我们逐步学会反思、学会用日记博文交流。
XXX说:教师不单单在把自己的知识教授给儿童,而且也是儿童的肉体的研究者。
既然是研究者,那我们就必需相识儿童的生活与研究的基本情况。
我觉得阅读学生的随笔就是很好的全面相识学生的最佳途径。
活动中,我们组织了老师和学生围绕读书,开展丰富有意义的活动,营造浓郁的读书氛围,激发学生读书的兴趣,教给学生读书的方法,指点学生制定合理的读书打算,培养学生良好的读书惯,提高学生读书的本领;同时,激励学生在与大师对话的同时随时把自己的感受、心得笔录下来,抒发自己对生活对社会的热情,升华人格,为人生奠基。
活动中,我们抓住了“阅读、写作、竞赛、展评、总结”五个主要环节,使活动有序而行。
说实话,写随笔(日记)需要的不是超人的智慧,而是坚强的毅力。
而正是毅力,才是一个人最需要的品质。
随时随地把我们所读,所思、所想、所感记录下来,这将会是我们一生中最大的财富。
四月我开始鼓励学生和我一起写随笔。
每周利用班会和大家交流,有时我还会在博客中给全班同学写封信,倾诉一下我的对他们的期望。
就这样,日记和随笔成了我和孩子们每天的忠实朋友。
同时,我开始尝试着鼓励学生一起开博。
用博客的形式互相交流研究。
我先利用微机课,教孩子们一起建立自己的博客,教会他们如何编辑发表博文。
同时召开家长会教会家长,让他们带领孩子一起将自己研究生活和感受发表在博客。
在我们带动下全班54位孩子们都纷纷建立了自己的
博客。
有的家长也开始用博客记录孩子的成长点滴。
每到周末,大家会相约上网,在博客发博文,然后互评。
就这样大家你写我评,评语虽然只是只字片语,但足以彼此沟通,心存默契。
同时我鼓励大家还要一直坚持从一年级养成的每周一记的惯。
在书写的过程中,我们体验生活,彼此交流,营造出了一个良好的研究氛围、建立了和谐的师生关系,也促进了师生共同成长。
行走在育的道路上,我们坚信:只要行动,就有收获。
只要坚持,就有奇迹。
(二)我自信,我进步,我做主
在这个班里每个人都是管理者与被管理者,“人人有事做,事事有人做。
”每个学生都有“责任田”,有的学生负责监督同学校服穿着情况,有的学生负责监督课后活动情况,有的学生负责监管班级卫生,有的学生负责管理门窗和电灯的关开,有的负责监督有没有买零食的现象,有的负责作业的收发,有的负责监督同学每天的两操情况。
我们不但有完善的管理机制还有很好激励机制,每天对孩子们的作业情况、课堂表现、遵守纪律等方面进行奖励,满二十个印章,可以得到一次小奖品的抽奖,每月进行一次评比。
并把它作为期末评选“三好学生”和各类优秀的条件,于是孩子们变了:你看,上课,他们的小手
举起来了;作业,写得端正了;展板上,孩子们漂亮的图画,优秀的写话,都蕴含着孩子们辛勤地努力;讲台上,比赛中,孩子们再现的更加自信了。
课后,孩子们更会因为自己的不足而努力的练。
他们用自己的行动展示出班级的精神:做最好的自己,创最棒的班级。
在此基础上我们确定了这样的班级公约:
1、我长大了,我懂事了,我自觉了。
2、我是一个独特的、自信的人,我有自信,我有自尊,我有完美的人格,我力求做到:不让老师批评,不让同学责难,不给别人添麻烦。
3、我有一颗善良的心,更有一个积极向上的愿望——每天都要得到收获、进步、成功。
4、我喜欢生活,喜欢别人和自己。
我要为别人着想,为别人而活,显示我活的高尚。
为自己而活,显示我活的洒脱。
5、我要学,我要会学,我要靠自己,踏踏实实的学。
6、我的生活是充实的,因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。
无论何时,我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。
7、我要成为爸爸、妈妈的骄傲;成为家庭的骄傲;成为我自己的骄傲。
8、我会力求把每一件事做的完美,体现我的价值、我的创新、我的与众不同
9、我会自觉、我会自立、我会自强、我更会自尊,因为我长大了,我会为我的今后打下一个好的基础,发明我辉煌的人生,我相信我能做到我所承诺的一切,我坚信我一定会成功。
为了更方便地和家长交流,我们开通了校讯通,由于条件有限,但是在我们的努力下,还是有百分之九十的同学开通了校讯通,课余时间,我经常用它和家长聊聊孩子的研究情况,告诉家长一些教育方法,拉近了我和家长们的距离,家长们对我的工作也很撑持。
有人说,人仅仅具有生命是不够的,他还应该有诗意的栖居,一个完美的教室就是一个温馨的家园。
(三)教室里的故事----《相信,爱会在身旁》
我国人民教育家XXX先生曾经说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才干打到心的深处。
”
这句话深深地震撼着我的心灵。
它不仅表现了先生小我所具有的伟大师爱,也是先生在勉励我们这些“园丁”要“爱满天下”,因为关心爱护学生是每一个教育工作者的本分!爱就是教育,教育就是爱。
爱,可以让人变得坚强,变得自信,变得勇敢;爱,可以让人学会理解,学会宽容,学会关爱;爱,可以让人具有幸福,享受快乐,充满活力……爱,是人类最美丽的言语;爱,是凡间最伟大的气力……我用爱唤醒了孩子们心中的气力,让他们不再寂寞,让他们幸福地笑……
——题记
燕子去了,有再来的时候;XXX枯了,有再青的时候……然而自己在讲坛上的点点滴滴大多也已随岁月的流逝而渐渐淡忘。
诚然,也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心里,虽不曾惊天动地,但仍记忆犹心。
2010年的那个秋天,我迎来了新一级学生,一次不经意间,我发现了他——XXX,一位不同寻常的学生。
那个下战书,天气有点阴。
放了学,我仓促忙忙去看看教室门窗的关闭情况,猛然发觉他还单独坐在教室里,我于是说“放学了,赶紧回家,否则天就黑了---怎么还不走?”然而,XXX和还是坐在那里,只是显得有些不安和恐惧,他用有些木讷的目光看着我。
我又催促了他一下,他接着就是几个”嗯”,还是坐在那里。
我突然意想到了什么。
之后,我给他整理好书包,和他一起走出教室,并告诉他现在是放学了,要及时回家,以后也是如许。
我锁好了前门,当我告诉他怎样上锁,锁锁时,
他显得有些激动,当我帮他把后门的锁捏紧的一刹那,他嘿嘿嘿地朝我笑了,那笑声尽管有几分憨态,但我却知道了他的心机,我刹那间觉得:这个孩子还有希望!
以后的时间里,我时时处处地关注着他,我知道对于一个脑疾的学生来说,是多么需要别人的帮助。
一个有疾病的孩子,一位农村求学的孩子,是最不容易的;一位老师去传道、授业、解惑,那他首先得用一颗暖和的心去暖和另一颗心,在那看不见的交汇里才会产生自信、希望和信任。
渐渐地同学们也发现了他的不同之处,然而,开始其他同学带给他的多是冷漠和嘲笑。
于是他更不说话了,他整天埋头独坐在那里,有的只是别人欺侮他后的类似自残的捶打,他默默地哭,嘴里嘟哝着别人听不清的东西,双手不时地捶着自己的额头,看上去他离那些学生是那么遥远。
有时他呆呆地看着那些孩子们的欢呼跳跃,嘴角猛然露出了一丝笑意,我知道,他也需要同伴,也需要快乐。
我找到了班委成员并召开了会议,接着在全班以组为单位每天去认识这位名叫XXX的学生,为此,我对他们引证据实地讲述了一个个残疾人的困难和不易。
同学们被我的话打动了。
从此,鄙弃和戏谑再也没有让这位看似特殊的学生再苦恼过,他渐渐能和别人说起话来,嘴角上的微笑也多了。
你知道,一位农民在秋天看到田地里的沉甸甸的果实会是什么心情!
然而,我深深地知道,我和我的学生们所要做的还很多。
我很庆幸遇到了如许一个讲团结,讲爱心的好团体,我相信,时间会证明一切。
学生的职责首先是做好人,但还要研究,需要成长。
这一样需要爱心去呵护,去引导。
这,的确是个困难。
那次教室上,我正在提问背诵,学生一个一个往后挨,蓦然,我意想到了什么,下一个,下一个就是他——我让他背吗?是叫他难堪吗?还是把他空过去,那不是个学生吗?我猛然说“这一段有点难,我先让一名同学读一下,省得你们背着背着又忘了……”我知道,他是可以读下来的。
让同学们和我吃惊的是,他固然读得有些慢,然而却是那末动情和有力,我感觉到,他是理解我的,他读得很认真,把每一个字都看做是一个跳动的生命,他很珍惜。
瞬间,掌声响彻了教室,同学们都用一种惊奇又赞叹的目光投向他。
他笑了,眼睛似乎也笑起来。
看着那份还不算完整的笑容,不知为什么,我的眼眶瞬间有些充盈,我不禁扬了扬头。
我很自然地走进他的桌前,表扬的话刚要出口,然而我又看到了他课桌上的字本,那字写的是那样
端正大方——“同学们,看看他的字怎样,其实,他真的很专心。
”教室里又一阵热烈的掌声。
是的,这个世界不是缺少美,而是缺少发觉美的眼睛。
一样,大千世界,芸芸众生,人各有异,人不应该惯于吹毛求疵地寻觅他人的瑕疵,而应善于发觉长处去弥补他的短处。
XXX说过,“教育成功的秘密在于尊重学生。
”老师应该把孩子看成平等的人来对待,尊重他们的人格。
作为老师更不能歧视他们,要让周围的人都尊重他们,从而唤起他们的自尊、自信,树立新的肉体支柱。
其实,只要我们平时做个有心人,善于观察并发现孩子们的“星星之火”,及时给予表扬鼓励,便可以让这“星星之火”燎原。
人啊,总应该用欣赏的眼光去看待一切才好。
其实,这个世界很美好,只是有时需要你再尽一点点心而已。
时间过得真欢快,像冬季里天空骤然舞落的雪花,更像孩子们在雪中的欢呼。
他们的呼喊声,笑声全融在了这雪舞中,当然还有他。
还是这个雪天,校园里飘扬着《烛光里的妈妈》这首歌,我边听着边向伙房里走去,突然,他的身影再次出现在我的眼前,推着自行车,蹒跚(脑障引起)地向这边走来。
我紧走了
两步,“下着雪,这么远,你回家吃饭吗?”“老师---我的钱丢了,我---”“我先借你用,今天路滑,还是在学校吃吧”他有点羞涩,不好意思地接下了。
这时,他很激动,没有说一句客套话。
他刚转过身,蓦地冒出了一句“老师,我肯定好好去研究的。
”一句简短的话,让我不禁有几分心酸,但我更欣慰的是:春风化雨,爱意无疆,逢秋风必会淋下希望的春雨。
看着他离开的背影,看着向大地纷落诉说的雪花,我知道,他肯定正在心里哼唱着这首《烛光里的妈妈》的主旋律,尽管我听不见,但他的心一定在唱“妈妈,我想对你说,话到嘴边又咽下,妈妈,我想对你笑,眼里却点点泪花,XXX,妈妈,烛光里的妈妈……”
不知不觉,三年过去了,他也载着老师、同学们的鼓励、祝福和希望似是出人意表地升入了高一级学校去研究了,看着他离去的背影,我的心中不禁生出了些许担心,我不知道他未来的老师又该是谁,不知道那位老师会不会欣赏他的端正的钢笔字,固然有些艰涩不畅的语流却满含真情的朗读,还有……然而我又自嘲起来---我太小心眼,相信吧,天下的好人有很多呢。