语文六年级上长春版1.2《过零丁洋》 公开课一等奖课件

孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
❖ 凡是真正的志士仁人，都不会因为 贪生怕死而损害仁义，应该为了成全 仁德，可以不顾自己的生命。
❖ 表示为了成全仁德，可以不顾自己 的生命。或为了维护正义事业而牺牲 生命。
文天祥
民族英雄——文天祥
文天祥 （1236─1283），47岁。江西吉安人， 民族英雄。字履善，自号文山。20岁中状元。
南宋末年，元军大举进攻南宋，1276年元军包 围南宋都城临安，文武官员纷纷出逃，谢太后任命文 天祥为右丞相，派他出城与元军谈判，文天祥到了元 军大营，被扣留。谢太后见大势已去，只好向元军投 降。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
附赠 中高考状元 学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“ing”韵
因辛
科讲 举的
苦
走是 入自
遭
仕己 途明 的经
逢 起
艰入 辛仕
一
。， 经
干戈寥落四周星。在国家危 急存亡的 关头，起 兵抗元。
首联:辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。
首联写了个人和国家的两件大事: 1、在21岁时因科举步入仕途。
2、在国家危急存亡的关头，起 兵抗元，已度过四年。
3、第三联：上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句 写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁 洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
4、最后一联：表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。
留人 尾
取
生
联 :
丹自
心古 照谁 汗无
慷慨表明了诗 人为国献身的 自豪，充分体 现了他的民族
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
过零丁洋 liáo luò
❖
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍萍。
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁丁。
huáng 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青青。
世浮沉，风飘絮，对雨打萍，句式整齐，
增强了诗歌的韵律美。。
辛苦遭逢起一经， 个人 干戈寥落四周星。 国家 山河破碎风飘絮， 国家 身世浮沉雨打萍。 个人
将国家命运与个人命运紧密相 连，都历经艰辛危苦。
惶恐滩头说惶恐，
追忆当年兵败福建时忧念国事
的心情，表示自己当时对艰难
时局的忧惧不安；
惶
恐
滩
零丁洋里叹零丁。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务：学习委员
高考志愿：北京 大学中文系
高考成绩：语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分10
分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
理 星。 B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打
解 萍。 ❖ C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零 丁。
❖ D．人生自古谁无死？留取丹心照汗 青。
❖ 3、全诗的情感基调有一个从忧愤 悲苦到慷慨激昂的转变，这体现 在哪一句？（ ）
❖A．第①句
B．第②句
C．第③句
D．第④句
❖ 4、在第②句“山河破碎风 飘絮，身世浮沉雨打萍”中 作者运用了什么修辞手法？ （）
次日，文天祥被押解到刑场。监斩官问：“丞相还有甚么话要 说？回奏还能免死。”文天祥喝道：“死就死，还有甚么可说的？” 他问监斩官：“哪边是南方？”有人给他指了方向，文天祥向南方跪 拜，说：“我的事情完结了，心中无愧了！”于是引颈就刑，从容就 义。文天祥死时年仅47岁。
文天祥
朗读课文
过零丁洋（七言律诗）
山河破碎风飘絮，
国家山河分裂，局势危急。
个人命运如风Biblioteka 雨打的浮萍，无 所依托。身世浮沉雨打萍。
颔联: 山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。 从修辞手法角度赏析之。
运用于了比喻的修辞方法。把危亡 的国势比作风中柳树，把坎坷的身 世比作雨中浮萍，生动形象地写出 了国破家亡的悲哀。
运用对偶的修辞手法，山河破碎，对身
怀的语句是：
。
答：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
❖ 1、解释下列词。
❖ 汗青：_____________
内 ❖ 干戈：______________ ❖ 寥落：___________________
容 ❖ 2、下列高度概括了当时的社会形势 和个人命运的一句是（ ） A．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周
《过零丁洋》——文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。戈：gē 寥：liáo
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 以死明志
留取: 复合偏义。在“留”。
1、我自幼刻苦攻读经书，取得功名在朝廷做官，在频繁的抗元 战争中度过四年。
2、国家已经支离破碎，像被狂风吹散的柳絮，我自身安危不定， 像被暴风雨抽打的浮萍。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
青 死 气节。
！，
诗歌主旨
通过追忆自己抗元的艰辛 经历，表现诗人忧国之痛和 愿意以死明志、为国捐躯的 豪情壮志。
1、《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个 人命运的变化的句子是 _________________________。
答：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
2、 《过零丁洋》中表现作者视死如归的爱国情
舍生取义
❖ “生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二 者不可得兼，舍生而取义者也。”
❖
——《孟子·告子上》
❖ 大意：
❖ 生命，是我所喜爱的，大义，也是 我所喜爱的；如果这两样东西不能同 时都具有的话，那么我只好牺牲生命 而选取大义了。
杀身成仁
❖ 子曰：“志士仁人，无求生以害仁， 有杀身以成仁。”
❖ 释义
❖ A．比喻 B．拟人
C．对比 D．夸张
❖ 5、第④句“人生自古谁无
内
死，留取丹心照汗青”表现 了作者文天祥怎样的气概？
容❖ ________________________
理
________________________ ____
解
语文
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元军占领临安后，但江南、闽广等地还未被元军控制。 元军诱降文天祥投降，文天祥宁死不屈，元军只好将他押解 北方。行至镇江，文天祥冒险逃走，经过许多艰难险阻，于 1276年到达福州，被宋端宗任命为右丞相。1278年冬，文天 祥在广东兵败被俘。
1279年2月，南宋与元军在广东新会崖山海域展开了一 场历时20多天的大海战，双方投入兵力50余万，动用战船2 千余艘，最终宋军全军覆没，南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁 的皇帝投海而死。10万南宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉 没，海上浮尸10万，南宋灭亡。
3、当年撤离，惶恐滩头曾述说国运的惶恐，如今被俘，零丁洋 里更忧叹朝廷的孤零。
4、从古到今，谁都有一死，我要为国捐躯，留下忠心永垂青史。
文天祥
1、首联：写了个人和国家的两件大事：21岁时因科举而走入 仕途；在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
2、第二联：山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，历经 艰辛危苦。
下句感慨眼前，写目前不幸被 俘的孤独处境，漂浮在零丁洋， 深感孤苦零丁。
颈联:惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
“惶恐”、“零丁”有双层含义：
一是地名；二是写出了形势的险恶和境 况的危苦 赏析：用两个带有感情色彩的地名抒写 焦虑不安的心情，巧妙新奇，兵败后的 惶恐，被俘后的孤苦伶仃，正好与地名 暗合，反映了诗人巧妙的艺术构思。
这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第一次整体亡 于游牧民族——蒙古人之手。
南宋灭亡后，文天祥被送到大都（今北京），文天祥誓不投降， 1282年三月，元世祖召见文天祥，亲自劝降。文天祥对元世祖仍然是 长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪，只是说：“你在这里的日子久 了，如能改心易虑，用效忠宋朝的忠心对朕，那朕可以在中书省给你 一个位置。”文天祥回答：“我是大宋的宰相。国家灭亡了，我只求 速死。不当久生。”元世祖又问：“那你愿意怎么样？“文天祥回 答：”但愿一死足矣！“元世祖十分气恼，于是下令立即处死文天祥。