做一辈子老师,一辈子学做老师

做一辈子老师
一辈子学做老师
——“送教进青”师资培训学习汇报材料李家山中学教师赵邦海
2011.9.17
做一辈子老师，一辈子学做老师
——“送教进青”师资培训学习汇报材料
2011年9月14—16日，遵照县教研室、学校教务处安排，去西宁参加辽宁省对口支援青海省“送教进青”师资培训学习。

时间紧，任务重，收益多，感触深。

现扼要总结，以期于同仁有所裨益。

一读万卷书，不如行万里路
这次学习，聆听辽宁省基础教育教研培训中心省级教研员都春月老师讲授北京大学之行的教育观点，体悟北大教授温儒敏、程郁缀、曹文轩、钱理群等大家的教育教学思想，大有醍醐灌顶，如坐春风之快感。

大师们高瞻远瞩，高屋建瓴，见解极具深刻性，思想富于穿透力。

可从其讲座主题中略知一二。

如温儒敏《语文教育与语文学科专业培训》，程郁缀《古代诗歌鉴赏与人文新提升》，曹文轩《我的语文观》，钱理群《鲁迅与中学语文教学》，倪文尖《阅读教学内容的选择问题》等等。

温儒敏的主要观点有：
关于课改：
①语文课改的步子稳一些为好，有时进两步退一步也是必要的；
②课改与高考相克相生。

关于语文教学：
③语文教学中通常所说的“听说读写”哪一样最重要？“读”最重要，应当把阅读放在首位；
④很少讲“双基”，都讲“素养”，语文课的实践性很强，一定要训练；
⑤“灌输”也不见得就是贬义词，“满堂灌”也可以“灌”得很活跃；
⑥读文学作品不是为了当作家，甚至也不只是为了学习写作，更重要的是人格的熏陶，是品位的提高，是生活的乐趣。

关于阅读教学：
⑦提倡学生阅读经典，教师也应阅读。

关于写作教学：
⑧文笔不是作文教学的第一要义，摆脱“文艺腔”。

关于教师专业发展：
⑨拓宽视野，不断更新知识；
⑩不满足于现炒现卖等。

程郁缀是古典文学方面的教授，其主要观点有：通过赏析与阐释，了解古典诗歌中蕴含的人文精神，以时代的宏观和内容的微观解读诗词，能深入解读屈原的自我坚守，曹操的宏伟开阔，五柳先生的文人傲骨，诗圣杜甫的宁苦己身以利人。

曹文轩是知名作家，十分重视语文教学。

他说，
①应拓宽学术视野，从大语文的角度认识语文教学；
②你只要不把书丢掉，你就什么东西都丢不掉；
③上帝去了，不是还有书在吗？
④现在有许多书是孙子辈的书；
⑤图书泛滥的时代是阅读下降的时代。

钱理群是研究鲁迅的大家，他说，
①“每一个民族都有自己的一些大师级的思想家、文学家，他们的思想与文学具有一种原创性，后人可以不断向其返归回省”。

钱理群认为，
②论语、庄子、红楼梦、鲁迅称得上是源泉性的资源；
③只有真正读懂鲁迅，才能读懂我们的国家和民族；
④读鲁迅的作品，使老师和学生变得大气，有大境界。

都春月老师认为，语文教学就应该像以上教授们所说的那样身体力行，在实践中引领。

优良的传统不能丢，民族的精华传到家，大师的风范要品鉴，自己的路子走出来。

那种把教育当产业办的名校模式，想想真是太可怕。

二行万里路，不如阅人无数
培训期间，语文班班长，西宁市教科所语文教研员王云宁老师给学员们布置了一个作业：谈谈对这种培训形式的看法。

哪种形式？概括地讲四个字“送教进青”，具体地说可以归纳如下：开班典礼，分科培训——教学观摩，同课异构——集体研讨，专家点评——专题讲座，理论阐释。

我认为好，补充了一句：“走出去”与“请进来”相互结合，更好。

此次辽宁省对口支援青海省“送教进青”师资培训工作的一项重要内容是借班上课，同课异构。

担任课堂教学任务的分别是：辽宁省盘锦市第二中学校长兼初三班主任、语文教师吴献新老师，他的头上顶着一个大大的光环——魏书生私淑弟子；另一位是西宁市十一中的张永芳老师，两位老师先后给十一中八年级（12）班和（4）班学生讲授《落日的梦幻》一课。

大家感受深刻，反响强烈。

在下午举行研讨时，发言踊跃，讨论积极，会场气氛十分热烈。

吴献新老师传承并发展了魏书生先生的语文教学六步法，对比18年前聆听魏先生的教育思想和观摩课堂教学实况，感觉到辽宁教育界的一颗新星已经灿然升起，这颗新星令我们同行仰慕。

据辽宁省基础教育教研培训中心省级教研员孙晓静老师介绍，吴老师在全国、全省举办的各类顶级讲课大赛上摘金夺银，频频获奖。

今日领略其风采，的确实至名归。

张永芳老师的优雅风采其实一点不逊于吴献
新老师，据了解，她刚刚参加了最新一届全国“语文报杯”青年教师讲课大赛。

我所印象深刻的还有两位。

通过都春月老师“引荐”，我们认识了一位叫孙立权的辽宁老师，一位叫马立辉的辽宁老师，他们的讲课实录（文字）经都老师这位课堂亲历者说明介绍，感受特别深刻。

不难想象，无论孙立权老师给学生辅导作文，还是马立辉老师抽题备课讲课，其语文功底相当扎实，个人素养十分深厚。

孙立权老师辅导作文有妙招，送给学生七字箴言：避俗、求新、不走险。

核心落在两招兵法上：立意求新，语言陌生化，听后大呼痛快。

马立辉老师本就阅人无数——据称广泛涉猎古典文学。

在讲授《心声》一课时，其即景生情的对联式导入课文，拍摄电视连续剧式的情节分析内容概括，主题班会式的人物形象归纳，人物访谈式的性格探究分析，环环相扣，层层衔接，妙语连珠，又不失精当，给人留下了深刻的印象。

孙晓静老师给予吴献新老师很高的评价，说他是一个与“家”只有一步之遥的优秀语文教师。

她也高度肯定了张永芳老师的课堂，鼓励她“自己去教，教出自己”。

三阅人无数，不如名家引路
这次辽宁省对口支援青海省“送教进青”师资培训，由辽宁省教育系统领导张志富同志带队，集语文、数学、英语、物理四科共十一名专家教师，前来西宁、海东两个点展开工作。

14日早晨，在西宁举行的开班典礼上，西宁市教育局王春江副局长代表青海省教育厅、西宁市教育局讲话。

辽宁省领导张志富同志表示，希望进一步扩大两省之间的教育交流合作，巩固和加深两省长期以来结下的深厚友谊。

培训地点设在西宁市世纪职业技术学校，学校领导为此次活动提供了优良的环境和便利的服务。

三天培训期间，有两位专家先后主持举办专题讲座。

第一天，由辽宁省基
础教育教研培训中心省级教研员、沈阳师范大学兼职教授都春月老师给我们讲解《新课程与语文教学改革》。

第三天由辽宁省基础教育教研培训中心省级教研员、硕士研究生导师、省级科研课题《中小学主题式阅读实验研究》主持人孙晓静老师向大家阐释《语文素养和语文教师的素养》及《一线教师如何进行课题研究》等两个专题讲座。

两位专家有着许多共同之处：专业，敬业，知识广博，思维敏捷，表达流畅、激情飞扬。

理论讲解深入浅出，通晓易懂，典型事例生动恰切，贴近实际。

有高度，有深度，有宽度，有厚度。

耳濡目染，沉浸其中，内心深处升腾起由衷的敬意。

两位专家的讲解，既突显了教育教学的规律和共性，又表现出语文学科和语文教师自身的特质。

限于篇幅，不再列举，事后整理讲义、笔记，可以印发给大家，以资参考。

三天的短期培训圆满地结束了，任务重些能忍耐，形式多样能接受，时间却有些短，内容也有些少，热烈期盼这样的培训多多开展，受益者更广。

通过培训，我更加深刻地理解了于漪先生的那句闪烁着光辉人性的朴素名言，就用它来作这次汇报的结束语吧：做一辈子老师，一辈子学做老师。

谢谢大家！
汇报人：赵邦海
2011.9.17。