学校“文明校园”创建自查报告总结

学校“文明校园”创建自查报告

我校注重加强精神文明建设，全面践行社会主义核心价值观，积极投身XXXXXXXXX建设。学校根据中小学文明校园创建的总体要求，围绕“六个好”扎实开展文明校园创建工作。

一、加强领导班子建设，突出专业性

学校领导班子成员x人，党委班子成员x人，其中x人为正高级职称、x人为副高级职称，中层干部全部为副高级职称，都是从教育教学岗位选拔上来的政治素质高、业务能力强的骨干，是学校管理专业化的保障。

一是突出党的领导，确保学校管理工作的正确方向。学校高度重视党组织建设，深入开展“两学一做”学习教育，完善了“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党员干部与教师谈心制度、民主监督制度、党建考核评价制度等制度；建立了以预防为主，坚持思想教育与完善落实廉洁制度相结合的监督与问责机制，确保学校工作“廉洁、高效”运行。实现了党建工作的规范化、科学化，充分发挥党委在学校管理中的政治核心作用和干部的引领示范作用。

二是探索实施现代化学校管理模式，确保学校工作高效运行。学校不断完善校长负责制，完善了以《学校章程》为核心的制度体系，实现了学校管理的制度化。探索出了管理层次少、管理幅度宽、运行重心低的“扁平化”管理模式，即由校长直接聘任年级主任，年级主任聘任班主任和备课组长以及各个学科的教师，由此形成凝聚力强、人际关系顺畅的优质团队，使教育教学

管理轻松而有实效。成立了理事会、教代会、家委会、学生会等组织，每年举办大型家长开放日，群策群力共同管理学校，集思广益依法民主办学。

三是加强课程实施的领导力，稳步推进新课程改革。学校全面贯彻国家教育方针，严格执行课程方案，最大程度地实现了国家课程校本化、校本课程系列化、社团活动课程化。学校制定了学分管理规定并认真落实，全面实施综合素质评价制度，制定并实施了有利于激发学生信念、开启学生智慧、促进全体发展的三维评价体系。

二、加强思想道德教育，突出针对性

遵循学生身心特点和成长规律，有针对性地开展社会主义核心价值观教育实践活动和“我的中国梦”系列主题教育活动。学校构建了“双主四线”德育工作体系，形成了全程育人、全方位育人的格局。在育人工作中教师是主导、学生是主体，在教师当中充分发挥班主任、学科组长、备课组长的作用，在学生当中，充分发挥其主体作用、培养自我管理意识；第一条线是专题教育，有针对性地进行行为规范教育、感恩教育、法治教育等系列专题教育；第二条线是社会实践，开展劳动实践、志愿服务等丰富多彩的实践活动；第三条线是心理健康教育，开发了《xxxxxxx》校本课程，建立了心理辅导系统，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务；第四条线是学科渗透，将德育目标向所有学科渗透，结合实际落实社会主义核心价值观教育。

三、加强活动阵地建设，突出多样性

一是大力建设书香校园。一方面营造书香氛围。每学期开展“读书学习交流展示月”活动，每周安排一节阅读指导课，借助《xx报》等媒体刊登师生优秀文章，校园广播播放师生优秀习作，使读书成为师生的生活习惯；一方面优化书香环境。加强图书馆建设，不断提高藏书的质量和数量，尤其是xxxx年学校与xxxxxxx合作，将xxxxxx引入校园，增强了校园里崇德向善的浓厚氛围；在校园中合理放置坐椅、凉亭等，为师生创造读书条件。

二是充分发挥各类宣传阵地载体的作用。通过宣传橱窗和班级板报，开展时事政治、先进典型的宣传教育；通过校园网、微信公众号、校园广播、电子显示屏、校史陈列室、荣誉室等，及时报道学校的新人、新事、新面貌，坚持以正确的舆论引导人，优秀的作品鼓舞人，不断拓展育人渠道和空间。

三是加强校园网络建设。学校校园网管理规范、制度健全、专人负责，确保网络畅通与安全；网站开通了各学科板块，并有效链接各大教育类网站，为教师提供了极佳的教研平台；开设了学生天地、家长空间等板块。校园网已成为教师、学生、家长交流互动的平台，成为学校对内对外宣传的重要窗口。

四是支持和鼓励学生组织发挥作用。学校现有X个年级学生会，XX个团支部，XX个学生社团，都有自己专门的活动场所，设施设备齐全，管理制度完善，定期开展丰富多样的主题活动。其中，“XXXX”创作演出了《XXXXXXXXX》等多部原创作品，并于

XXXX年X月举办了XXXXX专场演出，参加了“XXXXXXXXXXXX”的演出活动，不仅在XXXX领域产生了很大的影响，也得到了XXXX 演艺界的肯定和赞许。这些学生组织促进了学生的全面发展，也成为了学生参与学校民主管理的重要渠道。

四、加强教师队伍建设，突出激励性

一是积极探索师德建设激励机制。学校把师德考核作为教师考核的核心内容，依据增值性教育评价、个性化教育评价、合作性教育评价三个维度，修订完善了《教职工评估方案》，师德考核优秀的老师在工作聘任、职称评聘、荣誉评选等工作中具有优先权，实现了以考核促发展。

二是探索教师专业成长激励机制。组织“学科组观课议课”，发挥了名师的示范作用；举办“骨干教师优质课大赛”，强化了骨干教师的带头作用；举办“人人上好一堂公开课”活动，激发了每位教师的热情；举办“青年教师良好课大赛”、青年老师学术论坛，助推了青年教师快速成长；班主任论坛建设，培养出了高水平的班主任队伍；通过教、科、研、修一体的科研机制，大大提高了教师的理论水平。各项措施为老师们搭建了锻炼和展示的平台，让合格的教师优秀，让优秀的教师成名，实现了教师队伍的可持续发展。

五、加强校园文化建设，突出独特性

在多年的发展历程中学校形成了独特的校园文化氛围。“XXXXXXXXXX”的校训，“XXXXXXXXX”的校风，“XXXXXXXXXX”的教风，“XXXXXXXX”的学风，现已内化为师生成长的行动指南。

在“将物质文化建设与精神文化建设相结合，显性文化建设与隐性文化建设相结合”的工作思路指导下，一方面着手打造校园硬件文化环境。完善校园宣传橱窗、教学楼楼道、各班教室的布置设计，合理布置文化景观，不断提升校史陈列馆、社团活动教室、校园广播站等文化载体的层次和水平，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，营造浓厚的校园文化氛围。

另一方面着手打造校园软件文化环境。举办读书学习交流活动；编辑《XXXXXXXXX》丛书、邀请知名校友回校讲座；组建“XXXX”、“书法”、“篆刻”等有传统文化特色的社团；举办校园艺术节、科技节、体育节；组织“XXXX”、“XXXX”、“XXXX”、“XXXXX”等评选。这一举措锤炼了学生品格，收到了良好效果。这一系列措施让师生在成长模式的浸润下将“学校精神”内化为日常的行为方式。

六、加强校园环境建设，突出教育性

学校以五大发展观念为指导，高度重视校园环境建设。教学区、运动区、生活区、休闲区布局合理，有效保障了教育教学工作，也充分发挥了寓教于景、环境育人的功能。

一是打造花园式学校，使学生得到美的熏陶。校园现有各种观赏植物XXX余种，绿化面积XX万余平方米，绿化覆盖面接近XX%，呈现出四季常绿、三季吐芳的怡人景色。学校还修建了X 个人工湖，水面总计XX万平方米。优美环境使校园里的鸟类品种和数量日渐增加，鸟儿在枝头的歌唱，时常伴随着师生们休闲放松和工作学习，置身校园本身就是在接受美的教育。