选材与立意

选材与立意

整理：周亚峰

真实

真实，是记叙文选材的基本要求。因为只有真实，才能反映生活的本质，才能表达真挚的情感，才能引起读者的共鸣

以“说说咱们班”为题进行选材

材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。

材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战。鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”：“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、“足球一族”、“语文一族”、“数学一族”、“电脑一族”也各有特点。

第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量

小巧：

大材料(大的事件、大的场面、人的复杂经历……)运用得当，能够很好地表现主旨反映时代风貌。佃我们初中生很难把握这样的大材料，且初中作文篇幅短小，也难运用大材料。因此，我们应善于选柽小材料，表现大主题。

以“家乡的变化”为话题进行选材。

以“家乡的变化”为话题进行选材。

材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。

材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”．极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的二室一厅，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了三室一厅的住房，房子既宽敞又明亮……

明确：

第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞。

第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。

新颖：

有人说：第一个把女人比作鲜花的人是天才，第二个把女人比作鲜花的人庸才，第三个把女人比作鲜花的人是蠢才。这句话道出了创新的重要。作文选材也是如此，只有选择“人无我有，人有我优”的新颖材料，才能给人审美的愉悦，才能给人全新的启示。

以“幸福”为话题进行选材。

以“幸福”为话题进行选材。

材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。

材料二：班主任的晚自习上。大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说：“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了!”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我

的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。

明确：

第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；

第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角独特，新人耳目。

深刻：

鲁迅先生曾说“选材要严，开掘要深”，就是指材料中蕴含的立意要深刻。深刻的材料往往能给人以不尽的思索，强烈的震撼。

以“生日”为话题进行选材。

以“生日”为话题进行选材。

材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信…我感觉到好温暖好幸福。

材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生目的同学送礼物。今天是好朋友张琴的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑：同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢?为什么社会上的“人情风”竞刮到校园里来了呢?

明确

第一则材料表现了亲情、友情、师生之情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件

课堂小结：

选择“真实”的材料，

选择“小巧”的材料，

选择“新颖”的材料，

选择“深刻”的材料。

希望同学们中考作文时，对材料进行精心地组织，小心地遴选，细心地鉴别，力争在生活的海洋中采撷到绚丽夺目的珍珠。获取高分！！！