五年级说明文 PPT

说 明 文 的 写 作
一、写作要求
练习写说明性的文章，选 择一种物品介绍给大家。
二、写作指导
这次作文，要求我们选择一种 物品介绍给大家，可以选择蔬菜、 水果、玩具、文具或电器。
三、重点难点
1.认真观察，抓住特点
写作之前，选择自己喜欢的一 种物品仔细观察。观察时要运用 身体的各种器官，观察物品的质 地、外形、结构、和使用功能。 还可以查阅产品的说明书。
介绍一种玩具写法：
开头→具体特点（外形→结构→功能）→感情 开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，
写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简 要地交待一下写作的起因等等。 具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。 描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：
其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就 比它酷得多：黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣，色彩暗 淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有； 你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿 风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。别担心，这小刺 儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。我的脾气也 比黄瓜牛得多，黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而 我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。不过， 若是在大棚里，我的性格就“随和”多了，一年四季，你 哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是 有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，精便捡起一条来就 有一斤多重！
6.分类别
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同 的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法， 叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。
7.列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用 列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是， 引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝 对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根 据，并力求近似。
拉开拉链，掀开盖子，书包紧闭着的“大嘴”就张 开了，书包里大大小小的层格和插袋也就随之展现 在你的眼前。书包内部都是黑色的，很耐脏。一面 侧壁上还有几个小孔，设计很巧妙，用来插圆珠笔 和钢笔正合适。书包两侧还有两个小网袋，我喜欢 在那里放水杯和手帕。
每天，当我完成了一天的学习，回到家时，我 就把书包里的东西一样一样拿出来，鼓鼓的“大嘴” 立刻瘪下去了。作业做完后，我又按课程表把书包 理好，“大嘴”又神气活现的了。
啊！我有这么大本事吗？默默地喜欢我就得了，别这 么张扬嘛，免得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。
请大家根据本堂课所学，以 《______的自述》为题，写一 篇准确而生动的说明文,字数 450字以上。
2.作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物， 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比 较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象
3.下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规 定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事 物的本质，是科技说明文常用的方法
4、作假设
科学研究上对客观事物的假定的说明， 假设要根据一定的事实提出某种假象。
我有一个 、
的铁文具盒。盒 子的盖子上面有
的图案。打开 文具盒，里面
。
2.按照一定的顺序写。
一件物品往往由许多部分组成。 这些部分是有联系的，而且是有 主次之分的。可以先从整体入手， 再分部分写；也可以先写结构， 再写用途。
采用合理的说明顺序
空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低 →高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语）
因果顺序：原因→结果、现象→本质（结果→原因） 逻辑顺序：概括→具体、主要→次要、整体→局 部 …… 时间顺序：年代：古→今；季节：春→冬；…… 程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”等。
3.语言朴实，运用恰当的说明 方法。
举例子 做比较 列数字 分类别 下定义 打比方 作假设
1.举例子
使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事 物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易 懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。
别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是 “内在美”。我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素C含 量Байду номын сангаас行榜上，位居前列。
人们喜欢我，各有理由。有的说：青瓜生吃清脆爽口， 若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、姜美饰一下，那 就更是“雀巢咖啡——味道好极了！”有的说：青瓜熟吃 更是美味可口，不论爆炒，做汤，都是一道营养丰富的美 味佳肴，可与山珍海味媲美！还有爱美人士竖起大拇指极 力夸赞我。青瓜是正宗地道纯天然的美容护肤品，有美白 之奇效，若常以青瓜片贴脸。别说可以去掉脸上个创斑点 暇疵，就算你是黑旋风也可以把你变成白旋风。
说明文是以说明为主要表达方式，对事物、 事理进行介绍、解说的一种文体。
1、你观察过圆珠笔的 构造吗？
假如你心爱的笔遗失了，为了能找到,你 该怎样向别人描述这支笔呢？
品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等。
假如你是一个笔产品推销员，你向别人 推销笔时，应该推销笔的哪些方面？
品牌、图案、颜色、材料、 质量、价格、特殊功用、 代言人等。
我心爱的学习用品 怎么来的（来历） 外观： 形状、颜色、图案
结构： 从上到下、从外到里
作用： …… …… （表达喜爱之情）
夸夸我的好帮手：
我心爱的 （学习用品）
（1）
（2） （3）
分几个部分介绍一件自己心 爱的学习用品，要求说清楚。 展开些合理想象，说得更生动。 能表达出自己的喜爱之情。
我心爱的书包
外形特点：可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下， 或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意 积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能拟人 化地描述，那就更有情趣了。
2、结构特点：可按由大到小、
或由外到内的顺序来描写。在描写的 时候，应积极地展开联想和想象，尽 可能地人格化地描写，力求把文章的 语言描述得生动有趣。
现在，书包的颜色早已不像刚买回来时那么鲜 艳了，它朴实无华，不像活动铅笔那样漂亮，也不 像文具盒那么新奇，但它仍旧是我最心爱的学习用 品！
青瓜的自述
我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么？ 你说我和黄瓜有点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系 的一家子嘛。不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。我是黄瓜的 改良品种。
3、功能特点：结合自己的生活实
际和玩具的玩法来描述。
③感情：这里是文章的结尾了，可抒 发思想感情，赞美一下玩具用品的作 用。
西红柿也叫番茄， 是一种营养价值很 高的蔬菜。它有着 红艳艳的表皮，顶 部长着绿色的叶托。 一个西红柿大概拳 头那么大。
西瓜的外皮 是 翠绿 的， 上面还带有
深绿色的花纹。 可是把它切开后，里面却是 鲜红，的 还镶嵌着一颗颗黑色 的核 。
5.打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以 突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性 的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方 法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可 以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是， 比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻 和暗喻，借喻则不宜使用。（把......比作......，体 现了.......的.......特点.......。）
小巧玲珑的活动铅笔、可爱新奇的卷笔器、功能齐全的文 具盒…...在众多五花八门的学习用品中,我最喜爱的却是整天 和我形影不离的好伙伴——我的书包。
我的书包，使开学时妈妈给我买的。它是正方形的，有一 个大盖子，盖子上有一个突出的小口袋，当你观看这个大盖 子时，第一个印入你眼帘的就是这个小口袋。小口袋上方用 大写的英文字母印着书包的品牌“COOL DOG”，小口袋上 就印着一支可爱的小“COOL DOG”，长长的黑耳朵，炯炯 有神的黑眼睛，非常逗人喜爱。书包上闪闪发光的银色拉链 也设计成“COOL DOG”的样子，十分有趣。