万以内数的认识 整百整千数加减法 二年级数学下册人教版PPT课件
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70＋50 ＝ 120 120－50 ＝ 70
3000＋6000＝ 9000－3000＝
800＋900＝ 1700－900＝
9000 6000
1700 800
2
（1）700+200=（ 9）00，想（ ）个7 百加（ ）个2 百是（ ）个9 百。 （2）1200-300=（ 9）00，想（ ）1个2 百减（ ）3个百是（ ）个9 百。 （3）3000+600=（ 36）00，想（ ）3个0 百加（ ）个6 百是（ ）个36百。 （4）5000-700=（ 43）00，想（ ）50个百减（ ）7个百是（ ）个43百。
2 买玩具。 418元
208元
我有600元钱，买这两样玩具 ( 不够)。(填“够了”或“不够”)
3 王阿姨带500元钱，买这两种玩具够吗？
玩具电动车328元
玩具消防车212 元
口答：不够，两种玩具加起来500多。
4 某校一到四年级去小剧场看话剧。一年级有 120人，二年级有290人， 三年级有470人，四年级有302人。
九百多看作九百，七百多看作七百。 900+700=1600（把） 1600>1500,所以够了。
8 在 里填上不同的整 百数，使每边三个数 的和都是1500。
答案不唯一哦！
用减法计算： 2000 - 1000 = 10（00元）
1000元 2000元
2-1=1 2000 - 1000 = 1000
冰2个箱千比减电1视个机千是1 贵个多千少，钱就呢是？1000。
2000 - 1000 = 10（00元）
1000＋（ 100）0 ＝2000 2000－1000＝ 1000
3
700+800 = 1500（袋） 1500-1000 = 500（袋）
你还能提出别的数 麦子一比共稻有谷多多少多袋少麦袋子？？
学问题并解答吗？
4 你能提出哪些数学问题？你会解答吗？
每分钟行800米。
每分钟行1500米。
每分钟行3500米。
火车每分钟比货车多行驶多少米？ 1500-800=700（米）
分析：三年级学生有289人，大约是300人，四年级学生314人，大约 也是300人，300+300=600，所以三、四年级大约一共有600人。
289≈300 314≈300 300+300=600 口答：三、四年级大约一共有学生600人。
4 城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。 如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗？ 分析：800多接近1000，但不到1000，那么三所小学总人 数接近3000，但不到3000，所以能坐下。
236元约是200元，500 －200=300元！
186元约是200元， 529元约是500元， 200+500＝700(元)。
2
买这两件商品，600元够
吗？700元够吗？
380元
270元 380≈400 270≈300 380+270≈700(元)
口答：600元不够，700元够。
3 长江小学三年级有学生289人，四年级有学生314人。三、四年级大约 一共有学生多少人？
你能提出什么数学问题呢？
1000元 2000元
买这两样电器一 共花了多少钱？
冰箱比电视机贵 多少钱？
你能解答提出的数学问题吗？
1000元 2000元 我们一起来看看这些问 题是怎么解决的。
帮爷爷算算买这两样 电器一共花了多少钱。
1000元 2000元 用什么方试法着计算算一呢算？。 1000 + 2000 = 3000 （元） 用加法计算。
（1）一到四年级所有同学能同一场次看话剧吗? 口答：不能，一到四年级所有同学有1000多人。
（2）如果不能同一场次看话剧，那么哪两个年级可以一起看?
口答：一、三年级同一场，二、四年级同一场。
5 下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。
日期 人数
5月1日 7035
5月2日 6892
5月3日 4201
4 （1）买一辆自行车和一辆儿童三轮车，一共要花多少钱？
400
200
400+200=600（元） 口答：一共要花600元。
4 （2）一辆自行车比一辆儿童三轮车贵多少钱？
400
200
400-200=200（元）
口答：一辆自行车比一辆儿童三轮车贵200元。
5 你能提出哪些数学问题？你会解答吗？
答案不唯一。
（1）每天参观的人数各接近几千人？ 7000 7000 4000 （2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？
7000－4000=3000（人） 口答：大约多3000人。
6 有500厘米长的彩带，要包装3盒礼物。
剩下的彩带够吗？ 500-300=200（厘米） 200<240 口答：不够。
7 广场举办消夏音乐会，需要租1500把椅子。
口答：能坐得下。
运用估算解决实际问题时，把题中的数根据实际需要估 计成和它接近的整千、整百、整十数或几百几十数，再计 算。
1 填空。
（1）8个千和4个十合起来是（ 8040），10000里面有（ ）10个千。 （2）一个数的最高位是百位，这个数是（ 三）位数。 （3）15个百是（1500），1200里面有（ ）12个百。 （4）一个数减去6000得4000，这个数是（ 1000）0。 （5）文化馆有图书4509本，大约是（ 450）0 本。
【重点】学会用加减法估算解决问题，体会算法的多样化。 【难点】根据实际需要选择估算方法解决问题，培养估算意识。
填一填。
这节课我们来学习用估 算的策略解决实际问题。
（1）实验小学今年有学生1021人，约是（ 100）0 人。 （2）小明家到学校有492米，约是（ 500）米。 （3）一台电视机售价是1095元，约是（ 1000）元。
完整课件
直接使用
1.使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的运算。 2.经历整百、整千数加减法计算方法的形成过程，体验探索问题的方法。 3.学生在解决问题中感受数学源于生活，体会数学计算在生活中的作用、 培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
【重点】掌握整百、整千数加减运算方法。 【难点】提高学生观察、解决问题的能力。
完整课件
直接使用
1、使学生能够根据具体情境，初步学会加减法估算的策略解决问题。 2、通过万以内数加减法的交流，使学生懂得应根据要解决的具体问题 及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识， 体会算法的多样化。 3、在解决问题的过程中，使学生感受到数学知识与日常生活的联系， 初步感受估算的价值。
358元
买这两件商品， 500元够吗？
218元
知道了什么？要解 决的问题是什么？
358元
知道了电话机和吹 风机的价格。
218元
问500元够不够买 这两件商品？
怎样解答？
要知道500元够不够，先要 知道买电话和电吹风一共 得付多少钱。
我想把358和218加起来， 看看有没有超过500，可是 我还不会算……
万以内数的认识
人教版 数学 二年级 下册
共计2课时
整百 ·整千数加减法
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民俗度假村和迎宾山庄一共可以住多少人？ 2000+900=2900（人）
口答：民俗度假村和迎宾山庄一共可以住2900人。
人教版 数学 二年级 下册
第 2课时 整百 ·整千数加减法
万以内数的认识
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你认为他说 的对吗？
358＞300 218＞200 300+200=500 带500元不够！
我用估算的方法 解决问题！
500元买了300多元的电话机， 剩下不到200元，肯定不够买 电吹风。
即使电话机300元， 500－300=200，也不 够买电吹风！
那带700元 够了吗？
电话机不到400元，电吹风不 到300元，400+300=700，带 700元肯定够！
1000 + 2000 = 300（0元） 1000 + 2000 = 3000 1个千 + 2个千 = 3个千
1个千加2个千是3 个千，就是3000。
还有别的 思路吗？
1000 + 2000 = 30（00元）
1000 + 2000 = 1+2=3
1000 + 2000 =
3000 3000
我是这样想的。
请要你解们决总问结题下，估有算时的候步不骤需，要说准说确估计算， 时只应要注进意行的估问算题就有可哪以些了？！
先找到合适的近似数，再用近 似数口算，最后判断能否解决 问题。
估算时，近似数的取值可大可 小，要根据具体情况而定……
1 算一算。
186元
529元
236元
（1）买一副手套和一件外套一共大约需要（700）元。 （2）买一辆自行车比买一件外套大约便宜（300）元。
口答：火车每分钟比货车多行驶700米。（答案不唯一）
1000+2000=3000
2000-1000=1000
1个千加2个千是3个千，就是3000。
80+50=130
130-80=50 130-50=80
8个十加5个十是13个十，就是130。
1 直接写出得数。
400+30= 430 590-40=
5520000-700=
1000+9000= 10006000+400=
110000000-5000=
3400+2000= 54006300-4000=
28300+0900=
1300 5000 980
2 捉鼠竞赛。
3 小猴送信。
1000 1000
1500
9源自文库0
800
1000
10000
8000
1500
方法二： （1）80+50= 130 （2）900+600= 1500
130-50= 80 1500-600= 900
想：8+5=13，后面加1个0。 13-5=8，后面加1个0。
想：9+6=15，后面加2个0。 15-6=9，后面加2个0。
1 计算。
200＋400＝ 600 600－400＝ 200
想加法。
还可以怎么想？
你还有别的思路吗？
计算。 （1）80+50= （2）900+600=
130-50= 1500-600=
方法一： （1）80+50= 130 130-50= 80 8个十加5个十是13个十，即130。 13个十减5个十，等于8个十，即80。
（2）900+600= 1500 1500-600= 900 9个百加6个百是15个百，即1500。 15个百减6个百等于9个百，即900。
3000＋6000＝ 9000－3000＝
800＋900＝ 1700－900＝
9000 6000
1700 800
2
（1）700+200=（ 9）00，想（ ）个7 百加（ ）个2 百是（ ）个9 百。 （2）1200-300=（ 9）00，想（ ）1个2 百减（ ）3个百是（ ）个9 百。 （3）3000+600=（ 36）00，想（ ）3个0 百加（ ）个6 百是（ ）个36百。 （4）5000-700=（ 43）00，想（ ）50个百减（ ）7个百是（ ）个43百。
2 买玩具。 418元
208元
我有600元钱，买这两样玩具 ( 不够)。(填“够了”或“不够”)
3 王阿姨带500元钱，买这两种玩具够吗？
玩具电动车328元
玩具消防车212 元
口答：不够，两种玩具加起来500多。
4 某校一到四年级去小剧场看话剧。一年级有 120人，二年级有290人， 三年级有470人，四年级有302人。
九百多看作九百，七百多看作七百。 900+700=1600（把） 1600>1500,所以够了。
8 在 里填上不同的整 百数，使每边三个数 的和都是1500。
答案不唯一哦！
用减法计算： 2000 - 1000 = 10（00元）
1000元 2000元
2-1=1 2000 - 1000 = 1000
冰2个箱千比减电1视个机千是1 贵个多千少，钱就呢是？1000。
2000 - 1000 = 10（00元）
1000＋（ 100）0 ＝2000 2000－1000＝ 1000
3
700+800 = 1500（袋） 1500-1000 = 500（袋）
你还能提出别的数 麦子一比共稻有谷多多少多袋少麦袋子？？
学问题并解答吗？
4 你能提出哪些数学问题？你会解答吗？
每分钟行800米。
每分钟行1500米。
每分钟行3500米。
火车每分钟比货车多行驶多少米？ 1500-800=700（米）
分析：三年级学生有289人，大约是300人，四年级学生314人，大约 也是300人，300+300=600，所以三、四年级大约一共有600人。
289≈300 314≈300 300+300=600 口答：三、四年级大约一共有学生600人。
4 城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。 如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗？ 分析：800多接近1000，但不到1000，那么三所小学总人 数接近3000，但不到3000，所以能坐下。
236元约是200元，500 －200=300元！
186元约是200元， 529元约是500元， 200+500＝700(元)。
2
买这两件商品，600元够
吗？700元够吗？
380元
270元 380≈400 270≈300 380+270≈700(元)
口答：600元不够，700元够。
3 长江小学三年级有学生289人，四年级有学生314人。三、四年级大约 一共有学生多少人？
你能提出什么数学问题呢？
1000元 2000元
买这两样电器一 共花了多少钱？
冰箱比电视机贵 多少钱？
你能解答提出的数学问题吗？
1000元 2000元 我们一起来看看这些问 题是怎么解决的。
帮爷爷算算买这两样 电器一共花了多少钱。
1000元 2000元 用什么方试法着计算算一呢算？。 1000 + 2000 = 3000 （元） 用加法计算。
（1）一到四年级所有同学能同一场次看话剧吗? 口答：不能，一到四年级所有同学有1000多人。
（2）如果不能同一场次看话剧，那么哪两个年级可以一起看?
口答：一、三年级同一场，二、四年级同一场。
5 下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。
日期 人数
5月1日 7035
5月2日 6892
5月3日 4201
4 （1）买一辆自行车和一辆儿童三轮车，一共要花多少钱？
400
200
400+200=600（元） 口答：一共要花600元。
4 （2）一辆自行车比一辆儿童三轮车贵多少钱？
400
200
400-200=200（元）
口答：一辆自行车比一辆儿童三轮车贵200元。
5 你能提出哪些数学问题？你会解答吗？
答案不唯一。
（1）每天参观的人数各接近几千人？ 7000 7000 4000 （2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？
7000－4000=3000（人） 口答：大约多3000人。
6 有500厘米长的彩带，要包装3盒礼物。
剩下的彩带够吗？ 500-300=200（厘米） 200<240 口答：不够。
7 广场举办消夏音乐会，需要租1500把椅子。
口答：能坐得下。
运用估算解决实际问题时，把题中的数根据实际需要估 计成和它接近的整千、整百、整十数或几百几十数，再计 算。
1 填空。
（1）8个千和4个十合起来是（ 8040），10000里面有（ ）10个千。 （2）一个数的最高位是百位，这个数是（ 三）位数。 （3）15个百是（1500），1200里面有（ ）12个百。 （4）一个数减去6000得4000，这个数是（ 1000）0。 （5）文化馆有图书4509本，大约是（ 450）0 本。
【重点】学会用加减法估算解决问题，体会算法的多样化。 【难点】根据实际需要选择估算方法解决问题，培养估算意识。
填一填。
这节课我们来学习用估 算的策略解决实际问题。
（1）实验小学今年有学生1021人，约是（ 100）0 人。 （2）小明家到学校有492米，约是（ 500）米。 （3）一台电视机售价是1095元，约是（ 1000）元。
完整课件
直接使用
1.使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的运算。 2.经历整百、整千数加减法计算方法的形成过程，体验探索问题的方法。 3.学生在解决问题中感受数学源于生活，体会数学计算在生活中的作用、 培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
【重点】掌握整百、整千数加减运算方法。 【难点】提高学生观察、解决问题的能力。
完整课件
直接使用
1、使学生能够根据具体情境，初步学会加减法估算的策略解决问题。 2、通过万以内数加减法的交流，使学生懂得应根据要解决的具体问题 及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识， 体会算法的多样化。 3、在解决问题的过程中，使学生感受到数学知识与日常生活的联系， 初步感受估算的价值。
358元
买这两件商品， 500元够吗？
218元
知道了什么？要解 决的问题是什么？
358元
知道了电话机和吹 风机的价格。
218元
问500元够不够买 这两件商品？
怎样解答？
要知道500元够不够，先要 知道买电话和电吹风一共 得付多少钱。
我想把358和218加起来， 看看有没有超过500，可是 我还不会算……
万以内数的认识
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共计2课时
整百 ·整千数加减法
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民俗度假村和迎宾山庄一共可以住多少人？ 2000+900=2900（人）
口答：民俗度假村和迎宾山庄一共可以住2900人。
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第 2课时 整百 ·整千数加减法
万以内数的认识
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你认为他说 的对吗？
358＞300 218＞200 300+200=500 带500元不够！
我用估算的方法 解决问题！
500元买了300多元的电话机， 剩下不到200元，肯定不够买 电吹风。
即使电话机300元， 500－300=200，也不 够买电吹风！
那带700元 够了吗？
电话机不到400元，电吹风不 到300元，400+300=700，带 700元肯定够！
1000 + 2000 = 300（0元） 1000 + 2000 = 3000 1个千 + 2个千 = 3个千
1个千加2个千是3 个千，就是3000。
还有别的 思路吗？
1000 + 2000 = 30（00元）
1000 + 2000 = 1+2=3
1000 + 2000 =
3000 3000
我是这样想的。
请要你解们决总问结题下，估有算时的候步不骤需，要说准说确估计算， 时只应要注进意行的估问算题就有可哪以些了？！
先找到合适的近似数，再用近 似数口算，最后判断能否解决 问题。
估算时，近似数的取值可大可 小，要根据具体情况而定……
1 算一算。
186元
529元
236元
（1）买一副手套和一件外套一共大约需要（700）元。 （2）买一辆自行车比买一件外套大约便宜（300）元。
口答：火车每分钟比货车多行驶700米。（答案不唯一）
1000+2000=3000
2000-1000=1000
1个千加2个千是3个千，就是3000。
80+50=130
130-80=50 130-50=80
8个十加5个十是13个十，就是130。
1 直接写出得数。
400+30= 430 590-40=
5520000-700=
1000+9000= 10006000+400=
110000000-5000=
3400+2000= 54006300-4000=
28300+0900=
1300 5000 980
2 捉鼠竞赛。
3 小猴送信。
1000 1000
1500
9源自文库0
800
1000
10000
8000
1500
方法二： （1）80+50= 130 （2）900+600= 1500
130-50= 80 1500-600= 900
想：8+5=13，后面加1个0。 13-5=8，后面加1个0。
想：9+6=15，后面加2个0。 15-6=9，后面加2个0。
1 计算。
200＋400＝ 600 600－400＝ 200
想加法。
还可以怎么想？
你还有别的思路吗？
计算。 （1）80+50= （2）900+600=
130-50= 1500-600=
方法一： （1）80+50= 130 130-50= 80 8个十加5个十是13个十，即130。 13个十减5个十，等于8个十，即80。
（2）900+600= 1500 1500-600= 900 9个百加6个百是15个百，即1500。 15个百减6个百等于9个百，即900。