统编版初中九年级下册语文第一单元第2课《梅岭三章》(共30张ppt) (1)课件

甘为革命献身，❷并且坚
信人民终究得到解放部。编版九年级下册语文
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课文分析
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
怎么理解“人间遍种自由花”的含义
❶ “自由花”比喻革命成功、
人民解放。❷ “人间遍种自
由花。”是诗人对革命胜利
后的美好畅想，也是诗人甘
愿取义成仁、头悬国门的真
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第三章
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
风里带有腥气，血溅得像下雨一样 边际，止境 形容残酷屠杀的景象
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜
牺牲生命。这里指为中国人民的解放事业而英勇牺牲。
革命者四海为家，含有血腥味的风雨应当有
止境，今天为正义的事业牺牲生命，反动派
然的情怀。表现了诗人部编版革九年命级下册到语文 底的决心
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第一章
断头今日意如何？创业艰难百战多。
心里想些什么
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
人死后埋 过去的部 旗帜的总 即阎罗王，民间
今葬即的将地兵方，败下身，死指我为该称写，些这什里么？传说身中经掌百管战阴间
才也创指立阴了间这革番命革牺命牲事借业指，军多士么的神不。易文啊中！比喻
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课文分析
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
如何理解本诗前两句？
【““头南悬国国烽门烟”正的十典年故”】点春出秋了时斗期争，的吴时越间争、雄地。点楚，人表伍明 革 子胥命认事为业吴之的艰难敌。人是越 ，而不是齐，多次提醒夫差，要
写 的 警 伍 以观了 惕 子鼓“越 胥越诗励头国 临寇人。悬报死之壮国仇时灭志门。，未吴”夫对酬也化差身。，用听边死”伍信人难后部子编谗说瞑来版胥九言：目吴年的级，“的国下册典语疑抉情果文故伍（怀然，子j以被u具é胥及越）有谋对国吾悲反战灭眼壮，友掉悬之逼满。东感他怀门。自激之抒杀情上。，
用 成仁”而英勇牺牲的部决编版心九年。级下册语文
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第三章小结
（望未来）展望未来，
正面抒发自己对革命事
业的必胜信念和甘愿
为之现身的人
生理想
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合作探究
一、概括这组诗的内容
示例：第一首：回首征程——过去
➢ 第二首：勉励战友——现在 ➢ 第三首：展望未来——将来
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课文分析
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
本诗后两句有什么表达效果？
❶运用想象的表现手法，
❷写出领导者的号召力和革命
力量的浩大，表现出与反动派
战斗到底的决心。
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课文分析
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
主要表现了诗人什么精神？
隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三
首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻[xìng]悻而去。
今天，我们将要学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写
的“绝命诗”。
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梅岭三章
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学习目标
1、能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。
2、学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。
对革命事业至死
不渝的坚贞气节
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课文分析
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
“此去泉台招旧部，旌族十万斩阎罗。”两句中“招” 和“斩”两个词有怎样的表达效果？
品❶析“词招语”❶的意解思释词 “语招意引思”❷ ；“用斩在”句的中意表
示思…是❸“斩表杀现”了❷诗人两个…词情用感（在信句念中、写意出志了
xīng
rén
阎罗 捷报 血雨腥风 取义成仁
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课文讲解
一九时三六间年冬，地梅点山被缘困由。余伤病 伏丛莽间二十余背日景，虑不得脱，得诗三 首留衣底。旋围解（旋：结不果久、随即）。
本组诗歌的小序对理解诗歌的思想内容
有什么作用？
❶点明了写作的时间、地点、缘由和背景。 ❷作用：表现了诗人从容、镇定、大义凛
了作者心系革命、切盼人民
解放的思想感情以及革命乐
观主义精神。
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合作探究
二、比较三首诗的内容，并分析其内在联系。
第三首：望未来。展
望未来，表现作者坚定的
革命信念和甘为信仰牺牲
的革命精神。
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合作探究
3、再读课文，说说三首诗有什么表现的思想感情。
《梅岭三章》是无产阶级革命
家在生死关头写下的一曲气壮山河
的无产阶级正气歌，表现了诗人无
限忠于革命事业，誓与敌人血战到
底的大无畏精神和为革命英勇献身
的崇高理想境界，表达了诗人不屈
的战斗意志和对革命必部编版胜九年的级下册信语文 念。
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写作特色
①想象、联想相结合充分表现了无产阶级
革命家的伟大气魄。如第一首中一、二句写了
创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用
正意义之所在
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课文分析
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
请从修辞的角度赏析这一章
比 “血雨这腥两风句”表借达喻了国作民者党坚反信动革派命对一革定命能人取民得的胜镇压， 喻 “自由利花的”乐借观喻主革义命精成神功。、人民解放
引 “取义表成现仁了今作日者事愿”为借真用理古、语为“中舍国生人取民义的”解“放杀身
诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，
形象的概括了革面征程的艰辛，表达了对牺牲者的
缅怀，又以“斩阎罗”的“旌旗十万”、纷飞的捷
报、遍布人间的自由之花等意象，表达了不屈的战
斗意志和对革命必胜的部编版信九年念级下册。语文
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“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的
革命胸襟。第二首、第三首联想“捷报飞来当
纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实的基
础上进行浪漫主义的创作，在表达诗人强烈思
想感情的同时具有独特的艺术感染力。
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写作特色
②借代和引用。如第三首多次用了借代和引
用的修辞手法。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，
这次我要到的阴同间志去召集已经牺牲凶恶过残的暴同的志人。
带领十万英灵击败部编版国九年级民下册党语文 反动派！
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课文分析
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
第一句有什么作用？
内容上：运用设问，交代了写
作背景。
结构上：总领全诗（后面三句
为“意如何”的具体内容）
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作者引用来比作人间的反动统治者。又如“旌
旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武
装力量；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟
火，这里借来指代战争。这些修辞的运用，形象
贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏
精神和革命必胜的坚定信念。
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课文总结
诗人对外界的事物心有所感，便将 之寄托给一个所选定的具象，使之融入 作者自己的某种感情色彩。
3、能够体会并学习勇往直前、坚定信
念等革命精神。
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关于陈毅
【陈毅】 （1901—1972）， 中国共产党员、无产阶级革 命家、政治家、军事家、外 交家、诗人，中华人民共和 国十大元帅之一。1977年其 遗作专集《陈毅诗词选集》 出版。
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课后字词
yán jié
必将失败，自由幸部福编版九的年级美下册语好文 理想必将实现。！
Baidu Nhomakorabea
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（三）
课文分析 投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取人义间投取成遍身 义仁种革 成今自命 仁日由即 今事花为 日，。家 事， ，血 人雨 间腥遍风种应自有由涯花。。 如何如理何解理解诗诗歌歌前前两两句句？？
❶诗诗人人投投身身革革命命便便义义无反顾，面对枪林弹 无雨反的顾惨，烈面斗对争枪，林坦弹然雨面的对生死，甘为革命献 惨身烈，斗并争且，坚坦信然人面民对终生究死得，到解放。
不能。❶ “飞”形容轻而快、形象感强烈❷用
在句中表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗
的艺术感染力。❸“飘”，太缓慢，令人不耐烦；
“传”，显得呆板、部编无版九形年级下象册语感文 。 所以不能换。
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第二章小结
（给同志）勉励战友，
着重写对后死诸君的期
待，勉励生者为
人民解放的未
竟事业记叙奋
斗下去。
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合作探究
二、比较三首诗的内容，并分析其内在联系。
第一首：写自己。❶回首
征程，将牺牲视作移师新战
区，豪情满怀；❷表现视死
如归的气概和誓与反动派血
战到底的革命精神。
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合作探究
二、比较三首诗的内容，并分析其内在联系。
第二首：给同志。勉励
战友，勉励后死者努力作战，
以胜利捷报告慰死者；表现
此头须向国门悬。这命里战仗指争当。了时，的我19死27年后以，后我的国的内革 头颅要挂在城门上，
后死诸君多努力，诸君那：这些里还是活各着位同的志同的志意思要。诸， 许多多、各多位努。力君，，对一人定的要尊称用。
捷报飞来当纸钱。纸钱胜：也利叫的“消冥息币”来，祭民奠间烧我给。死
者的纸做假钱。 部编版九年级下册语文
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课文分析
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
后两句主要表现了诗人什么精神？
视死如归的壮烈
豪情和强烈的革
命乐观主义精神 部编版九年级下册语文
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课文分析
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
“捷报飞来当纸钱”中的“飞”能否换成“飘”“传”？ 为什么？
）领导者的强大号召力和革命者的浩大声
势❸表现了诗人革命到底的决心和必胜
的信念。
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第一章小结
（写自己）回首征程，
表现了诗人对革命
事业至死不渝
的坚贞气节
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第二章
南国烽烟正十年，烽烟：古代边境有敌入侵时在高台 上点南起报方警已的经烟打火，了后十泛年指战的火。
背景导入
1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那
时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主
持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下
从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了
将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所
经历的最艰苦最困难的阶段。
1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病